书籍介绍
本书作为近年来第一本探讨晚清天津女子教育的专著，以此时期天津大小37所女学、1000多名女教习和女学生为主要研究对象，分析由此生成的现代女性形象和女性气质。晚清女子教育初兴，如何应对、认知这些女教习和女学生与公共空间的关系，成为女学发展之关键所在。就此，本书选择三个与晚清女学密切相关的话语实践进行深入分析：身体和图像的游移、视觉建构和形象制造，即女学师生的身体及照片在实际的和虚构的公共空间中的流动、画报在视觉层面上对女学生、女教习和女校的再现和建构，以及新女性典范形象的制造和传播。
本书认为，晚清天津女学，或者更普遍意义上的近代女学，不是一个简单的以校园为中心、在师生之间传递知识的教育过程，而是各类参与者在具体的历史环境中重新探索社会规范、建立自我认同的过程。这其中充满对话、磋商甚至矛盾。一方面，女学参与者赞誉女学之现代性，推崇文明女教习和女学生形象；但另一方面，他们却又主动借助传统的性别意识、社会规范以及文化惯例来确立女学的现代边界，将女学这一新兴事物去陌生化，使得女学真正在认知层面和日常层面沉淀下来，成为实际的社会存在。
秦方，美国明尼苏达大学博士，目前任首都师范大学历史学院副教授，主要研究领域为近代社会文化史和妇女史。
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用户评论
不太熟悉妇女史，仅有的知识还是从大一开设的专业阅读课上知道的。作者力图展现在近代女学兴起中的公共性。女学兴办作为进步启蒙的公共事业并不是所有参与者都被那种“进步”所感召，在实际实践中的举措多有反复，女学的参与者们的对于女学兴办中的举措的观点也由于对不同传统的信奉而大相径庭。在女学兴办的实践中，参与的女性的主体性呈现出比起我们想象更加复杂的张力。
晚清亦新移旧
虽然作者采用了一个综合的主题，但全书五章（刨去开头和结尾），只有第二章是重写的，其余四章是先前发表的论文，因此本书更像是一本论文集而非整体性的研究。先说本书的有点，作者比较多的运用了两种史料来分析女师生群体，一是照片，一是石印画报，可以说，作者对这两种史料的分析也是比较精彩的。但总体而言，作者这本书可以说是站在前人的肩膀下的研究，多处都引用了别人的成果，而且在文章结构上，又有铺垫太多的嫌疑。同时，作为论文集而言也难以避免前后观点的重复。总体而言，是一本比较一般的学术专著。当然，如果当通俗读物而言，可读性就比较高。
史料翔实，分析有见地。
谈晚清女界新旧杂糅，承上启下之气质。切入角度不错，而且强调了女性内部的阶级，值得一读。
讲了一下午
談呂碧城的成名還是挺有趣的。