书籍介绍
“文学作品中的人和事，总是在云里雾里，真真假假……云里雾里，是它感性的一面。几个月后再看一遍，就可以把云雾拨开。抒情诗是作者的交心运动，长篇小说是作者指挥的人性大演习。人心不同，各如其面，人与人不一样，你要同中求异；人与人也有共同的规律可寻，你又要异中求同。”
——王鼎钧
“作文一定要起承转合吗？”“如何立意？”“什么才是恰当的比喻？”“怎样发现和运用材料？”……本书发掘十九个问题，以问答的形式，丰富的举例，解答学习作文的困惑。其中有方法和技巧，更有人生的经验和识见。
目录
“作文四书”总序杨传珍
第一
林花着雨胭脂湿 密叶遮天 月亮化妆 斜晖 晚餐 大屯 山湖 竹子 落花
第二
样子 下课十分钟 数学解题 目标 努力经过 中途干扰 结果 球赛暂停 夜来风雨声 儿子的成绩
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用户评论
虽然说是写给青少年的读物，但是由于我在写作上，也只能算是青少年级别，所以觉得这样的书看起来也是很有收获的。关于写作的心，渐渐清晰。
推荐给所有学生仔和家有学生仔的父母以及总得写些“酬世”或“出世”文章的某些人看看。对教语文的老师应该也有助益吧。
已购。这套书估计就是面向学生的。。。这一册里，以古诗养文心是目前对我最有帮助的一条建议。
书中那个对作文有疑问的孩子比我的学生好太多，所以这本书对我的作文教学没有指导意义。
【补签】推荐。工作需要阅读备忘。
有些地方确实挺有用的，可以再读一遍，书中的学生也蛮聪明！
以问答形式呈现，举的例子都生动贴切，循循善诱，印象比较深的是挖海龟蛋那篇游记和诗的改写
老师善教，学生上进，循循善诱，偶有妙语。
摘抄：
写议论文是入世的训练，抒情文是出世的训练，抒情文为己，议论文为人，抒情文独善其身，议论文兼善天下。
我们都不是下定义的人，我们是接受定义的人，有时候我们可以做一个选择定义的人。
本书从作文的基本要求（咬文嚼字、内容与形式）入手，进而扩展到审题、立意、结构等方面，最后自然升华至文学的作用，简洁流畅。读完此书，我才理解为何序中说“其中有方法和技巧，更有人生的经验和识见”，万物有法，道无常法，一切的技巧都要服从于人的心灵。
读书的感觉是星期六的心情而不是星期一的心情，这个比喻实在是太贴切了。
“通才”大概就是“右手计算彗星轨道，左手描绘人世百态”。
王鼎钧老师太诚恳了，真的是一句一句帮忙改啊……注意改的思路。“具体”“太快了”“语气太急了”