文学大师王鼎钧给青少年的写作课，6本书+40小时音频课，是值得每个中国家庭收藏的写作经典。
既能考试作文得高分，又能写一手真正的好文章。
文学大家王鼎钧将超过半个世纪的写作心法倾囊相授，教会孩子把所思、所想、所感，用文字准确地表达出来，讨论如何写作文，如何超越作文进入文学写作；
系列图书已在台湾畅销四十余年，影响极广；
梁文道、曹文轩、樊登、朱永新、树才、叶开、贾行家等名家倾情力荐；
周群、申怡、朱立金、王翔、蔡朝阳等100位一线中小学语文名师联合推荐。
◎分册介绍
★《作文七巧》内容简介
一切复杂精美的文字，都要靠基本的文字技巧编织出来。在《作文七巧》中，王鼎钧先生从文学的高度演示了直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合这七种基本写作功夫。他不谈理论，多引用故事来说明其中的原理，读来饶有趣味。王鼎钧先生结合了作文应试的实用功能和文学的立意，让作文练习与更广大的文学灵犀相通。
★《作文十九问》内容简介
《作文十九问》是王鼎钧先生与孩子的启发式作文对话录。采用对话体，假设一个勤学好问的学生，不断向老师请教写作中的疑惑。老师一边解答，一边启发学生开动脑筋自主思考。这19个问题既有普遍性又有针对性，涉及如何审题、如何谋篇布局、如何立意等关于作文的方方面面。在这一问一答之中，孩子的“文心”被唤醒了。
★《讲理》内容简介
《讲理》作者化身成一位教国语的杨老师，从教“爱打架”学生吴强如何用笔讲理开始，通过一堂堂作文课老师和学生的互动，启发孩子们深入思考，引领他们一步步学会讲理——写议论文。这18堂国文课，鲜活生动，轻松活泼，孩子们逐步学会了独立思考，且能用文章的形式理性地表达自己的观点，这也是培养社会理性的基础。
★《文学种子》内容简介
从写作必备的基本功夫入手，洒下文学的种子。《文学种子》正式标出“文学”二字，是一本带领读者由教室到文坛，由写作业的学生向作家过渡的书。它是《文学概论》的通俗版，提出意象、体裁、题材、境界等文学术语，并用通俗的语言展示它们的内涵。这一颗颗的文学种子，播撒到了读者心中，会继续生根发芽，开花结果。
★《〈古文观止〉化读》内容简介
化古文名篇为己用，向古文大家学写作。《〈古文观止〉化读》精选24篇古文，点破文言文精髓，用“化读”的方法，带读者进入古文作品的灵魂之中，感受古代大家的心情、情绪，找到我们与他们的共鸣之处。王鼎钧先生为我们搭建古典文学和现代散文之间的桥梁，为现代写作者找到借鉴古人方法的途径，也将他百岁人生的智慧和见解融入化读之中。
★《小学作文讲话》内容简介
《小学作文讲话》是王鼎钧先生专门为小学生开始学写作文而写的一本书，是每个孩子都需要的作文启蒙之书。他从看图说话开始，亲身示范，破解孩子们在写作文中常见的不敢写、不会写、写不长的难点。教孩子如何观察，如何延长话题，最终让每个孩子都想写、敢写、会写。
◎名家推荐
他将汉语之美、为文之道演绎到极致，获得众多赞誉和殊荣。
前些年，鼎公的回忆录在大陆出版，不少朋友这才发现，竟还有人写这样的中文，好比文物出土。但时近百岁的鼎公，在我心里却一直是位鲜活亲切的善导师。这套集子，正是我台湾儿时的标准读物，就算没把愚钝的我带上好作家的大道，却也起码令我可在一片荒芜中辨出好文字。欠了几十年的恩德，今日终能道谢。
——梁文道 著名文化评论家
王鼎钧先生的作文六书，给了读者一把开启写作大门的钥匙。鼎公仿佛把读者带回了民国时期的作文课堂，以文学家的视野与教育家的方法，启发读者在写作之路上向前思考和探索。
——曹文轩 国际安徒生奖获奖作家
提高孩子的作文水平是有路径的。王鼎钧先生不是把写作方法直接塞给孩子，而是以温文尔雅、循循善诱的方式，启发孩子一步步发现写作的底层逻辑，成年人读完，也会有一种动笔写作的冲动。这套书不仅有写作的朴素真理，也蕴含着王鼎钧先生人生的经验和识见，他在以文学大师的境界影响着我们。
——樊 登 樊登读书创始人
这是散文大师王鼎钧的写作心得，也是他为青少年朋友总结的写作方法。按照他的写作六书反复训练、坚持写作，一定能够把文章写得有生气、有灵气。
——朱永新 著名教育家，新教育实验发起人
王鼎钧先生自己就是散文大师，所以他的“说法”才弥足珍贵。关于“作文之道”，没有比他的书说得更透的了！读他的书，孩子们会明白：“想写”，只是得了感觉；“会写”，才能出好文章。
——树 才 诗人，法语翻译家
自古以来，多少大家喜谈文章的玄远、气韵、义法，闹得后人恍恍惚惚，好像入宝山空回，其实是宝山没开放。王鼎钧先生这位文章大家是打开屋门，洒扫庭院，从扎马步、起手式一点点演说起，终于把玄远的说到了切近，把气韵讲得实在，把义法变成方法，把作文这件事里可教的都明明白白地教了出来，而他的风度，又在呈现着人生中无法教的坦荡和透彻。
——贾行家 作家，得到专职作者
语文是一门细腻的手艺活，先生力扛千钧鼎，输出以毫末；用匠人之心，为学子雕刻出语文之美，作文之技；从探索求知欲，到培养基本功，再到艺术品落成，先生指点，若烹小鲜，甘愿学之。
——申怡 原人大附中语文名师、百万家庭领读人
青少年作文难，教青少年写作亦难。作为一名从教近30年的小学语文教师，最头疼的事莫过于每日要批阅那些胸中无物的学生作文了。有的学生视写作为“天下第一难”，如何让学生消除对写作的畏难情绪呢？我先是有幸听到了王鼎钧老先生的一档讲写作心法的音频节目，听来颇受启发。后来，阅读了王老先生的作文系列，发现他与青少年学生讨论习作的技巧“多故事，少理论”，趣味横生。
这套《王鼎钧作文六书》很有操作性，推荐小学语文老师们拿来读一读。
——朱立金 山东省特级教师、山东师范大学附属小学正高级语文教师
我坚信写作有方法,希望先进为后学整理方法,传授方法。
我立下心愿,如果我有一天找到了方法,一定公之于世,大家分享。
——王鼎钧
◎ 当代著名散文大师
◎ 被誉为＂一代中国人的眼睛＂“文章圣手”。在台湾＂凡有水井处，皆有鼎公书＂。
◎ 荣获全球华文文学星云奖贡献奖、金鼎奖等。
◎ 和余光中并称“华语散文的双子星座”，后辈皆尊他”鼎公”。
◎ 著有“人生四书”“回忆录四部曲”，一个人走完了中国现代史。
他为什么要写作文六书？
上世纪60年代，听说“学校里的作文课把学生对文学的兴趣磨损了、毁坏了”，王鼎钧极为震惊，他亲自到中学做国文教员，潜心打磨出一套写作心法，随后逐渐完成《王鼎钧作文六书》系列。
鼎公的这套写作方法和技巧，把作文这件事里可教的都明明白白地教了出来！让人看得见、抓得住，可以像学琴和画画一样反复练习。
王鼎钧认为，“作文这堂课有两个目标，一个...