书籍 学会提问(原书第11版)的封面

学会提问(原书第11版)

[美] 尼尔·布朗(Neil Browne),[美] 斯图尔特·基利(Stuart Keeley)

出版时间

2019-03-01

ISBN

9787111616832

评分

★★★★★
书籍介绍
批判性思维领域“圣经”。批判性思维领域的经典之作!一本授人以渔的智慧之书,独立思考者的起点。已更新至第11版专家说得再动听,也不能帮我们救急。拥有批判性思维才是应对混沌世界的正确姿势!中国学校里学不到的批判性思维方法,打开心智提早具备未来创新型人才的核心竞争力!华为、小米、腾讯等创新型企业最看重的能力——批判性思维!史上最有内涵的思维训练书!美国超过300所高校采用! 当你能够坦然面对立场和你完全相左的意见,理性判断而不会党同伐异时,当你面对提问和质疑,有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点,而不只把声高当有理,或认为别人是没事找茬,有意和自己过不去时,当你能够在对话和辩论中拨开迷雾,识别出对方的逻辑谬误和感情操纵时,世界在你眼中将变得更加有趣、开阔。不草率、不盲从,不为感性和无事实根据的传闻所左右,尽力理解那些价值观和我们背道而驰的分析推理方式,克服偏见对判断的影响,这样才有可能得出更为正确、理性的结论。我们需要靠自己去问为什么,不要让自己的大脑成为别人思想的跑马场。 (美)尼尔·布朗,博林格林州立大学(Bowling Green State University)的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和得克萨斯大学的博士学位。曾经合著七本书,并在专业期刊发表一百余篇研究论文。威斯康星大学、印第安纳大学、科罗拉多大学等几十所大学曾经聘请布朗教授,协助培养教职员批判性思维技巧。他也任职于《韩国批判性思维期刊》的编辑委员会,还是“国际批判性思维大会”的主要发言人。2002年获博林格林州立大学“杰出教学能力奖”,2001年获“终生成就奖”,以及美国教育促进与支持委员会的“全国年度杰出教授”银牌奖章、“俄亥俄州年度杰出教授”等无数地方性和全国性的荣衔。近期为美国国家安全部、俄罗斯国家秘密服务部门、IBM亚太公司、乐高公司、新加坡K2B国际公司、美国商学院联盟、美国空军研究院等众多机构及公司提供批判性思维的训练及咨询服务。 (美)斯图尔特·基利,美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国博林格林州立大学心理学教授。
目录
前言
01 正确提问的好处和方法
我们生活的这个世界是嘈杂、混乱的
专家说得再动听,也无法替我们救急
我们有必要依靠自己的大脑

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用户评论
《学会抬杠》这本书确实是每个杠精必读的入门书,虽然枯燥,但逻辑性极强。完整结构如下: 1、 什么是论题?什么是结论? 2、 理由是什么? 3、 哪些词语有歧义? 4、 什么是价值观冲突?什么是价值观假设? 5、 什么是描述性假设? 6、 推理中存在谬误吗? 7、 这些证据的可信度有多大? 8、 你发现干扰性原因了吗? 9、 统计数据是否具有欺骗性? 10、哪些重要信息被遗漏了? 11、还有什么结论可能是合理的? 灵活自如的掌握了这十一点,那么你就是一个合格的杠精了!
批判性思维是学会提问的本质,这是一本讲的道理是对的,但是废话很多的书
批判性思维入门书,非常浅。1. 从推理的有效性来说,作者提倡逻辑推导要有证据,但并非有证据就结束了,还要仔细甄别证据的真实性、有效性、和全面性(如,观察样本数量、随机性等)。2. 从结论的准确性来说,作者提倡要根据不同的情形来精确化结论,不可非黑即白地一概而论,要多善用if …then condition。
非常值得一讀的批判性思維入門書,受益匪淺。個人認為最有價值的部分是本書介紹了20個常見的思維謬誤,這些謬誤在日常爭論中層出不窮。培養敏感的思維意識,注意到各類謬誤的出現及其背後邏輯,對理性看待這個世界中的種種事物大有裨益。
让人受益匪浅的入门小书,把平时自己都难以察觉的思维习惯拆解成微小零件,详细阐述每一部分的作用原理,给人豁然开朗的感觉,视野也变得更加开阔,似乎许多争议问题顿时都有了解释。虽然本书所涉及的逻辑学、科研方法和统计学等知识都属皮毛,但也是恰恰是这本通俗科普小册子的特色,更多在于提供思路,综合启发,而非长篇累牍深陷某一专业。书中很多内容也需要仔细推敲,更需要融入生活勤加训练,否则很容易变成纸上谈兵
这个世界最不缺的是观点,最缺乏的是理性。每天面对无数观点,我常觉得难以取舍,难以抉择,因此我的情绪常被别人的观点左右,或欢喜悲伤,或哀怨愤怒,却不明其所以,说不清根源,于是我变成一个情绪化的人。
搭配着网上有人总结的思维导图,提供了一些清晰的思考方法和角度
嗯,结构性思考问题能力有待进步。
对论据考察那部分还挺有用的吧
对我好有启发,以后交流时可要多注意。作为听话者,判断自己是否接受讲话者的观点:1⃣️了解论题:找出主题、结论、理由、是否存在有歧义的词、是否含有未明说的假设(价值观/描述性)2⃣️逻辑分析:分析理由与结论的逻辑关系,是否存在谬误3⃣️证据效力如何?直觉、个人经验、典型案例、当事人证言、专家意见、个人观察、研究报告和类比4⃣️是否存在其它理由5⃣️列举的理由是否可得出其它结论6⃣️注意数据、注意被省略掉的信息简而言之,听到一段话,问三个问题:他在说什么?他为什么这样说?他说的有没有道理。