书籍介绍
作为一名老师，仅仅意识到灌输式的课堂效果不好是远远不够的，只有先体验到课堂互动的乐趣，熟悉课堂互动的手法，然后采取合适的策略和步骤进行教学，不断地锤炼自己，才能为学生带来美好的学习体验，才能真正成为一名促人改变的好老师。
只有老师自己的学习处于充分体验的状态下，才能用同样的方式把知识传递给自己的学生，这才是真正意义上的教学相长！本书从老师日常教学的七个实际问题入手，一步一步助力每位老师成为专家型老师。
田俊国
著名教学专家
实战派领导力专家
易明教育创始人
用友集团原副总裁、用友大学（现为用友学院）原校长
推崇以学员为中心、输入与转化并重的建构主义教学，力促学员习性、心智、心性和谐一致地深度改变
原继东
易明教育认证专家型导师
管理学博士、副编审
蓝墨科技公司原副总裁、天津大学出版社原社长助理
参与过多个国家级、省部级教育项目
曾为百余所学校做教育技术、教学方法的培训。
目录
用户评论
首先呢，老师得多少有点二，老师不能端着装着，现在的孩子接触外面的事物很多，早就不是过去的那种懵懂状态，他们虽然只是身在一个学校之中，但是能接受外面学校的诸多信息，他们也会比较也会挑选，也会有自己认可的老师。不比不知道，一比要求高。这个时候老师如果还用过去的那种僵化的方法糊弄学生，学生自然是不买账的。
另外老师呢，也要能够放低身段，把自己当做和学生一样的人。你和学生有共同关注的对象，才会有共同的话题，学生才会对你有一定的认可度，这样上课的时候才会有一种亲切感，你讲授知识的时候，学生才会愿意听。
不知道我的这位老师朋友学会了吗？
《激活课堂》，不知道能不能成功地激活她。
可以
学生可能会忘掉老师曾经讲过的知识，但老师的课堂带给他的感受，却毕生难忘。“当老师是个良心活儿”，要摸着良心说，按着良心做。学生遇到好的老师是一生幸事，做学生喜欢、值得尊敬的好老师，是为人师者毕生追求。
适合每一个想要提升自己的教师，和从事培训类工作的人反复去读。