第一性原理

人类追寻秩序。 宇宙追寻混沌。 人不是顺其自然，人是和外界不断斗争。

柏拉图在著名的“洞穴隐喻”里说，我们大家都生活在一个洞穴中。你看着墙上的影子，以为那是真实的世界。其实，是火光把洞穴之外的活动，用影子的方式投射到墙上而已。由于你生活在洞穴里，并不能意识到这一切。 所以，柏拉图说，真正的教育不是把墙上被投射出来的光告诉洞穴里的人，而是把洞穴里的人带到洞穴之外，让他自己沐浴在真理的阳光之下。

了解他才能理解他，如果仅仅读这本书其实是得不到什么东西，只有不断深入下去才能真正感受到他的强大

坦白说可能是我期望太高了。 整本书讲的逻辑只有，第一性原理是什么，如何利用第一性原理进行创新，剩下的就是非常大篇幅的举例去验证自己的论点………… 第一性原理的理论的确是优秀的，但花这么大篇幅去讲这几个理论，感觉的确是笔墨过重了。 还有一个我觉得逻辑无法自洽的事情是，究竟是先有第一性原理，再有书里的实践案例，还是说先有了案例，再被套上了这个理论……？

就像李善友老师说的：“关于创新的哲学理念，每一分心血都毫无保留。”老师，素材引经据典、资料信手拈来，足以见其深厚的阅读功底，也是我非常喜欢的类型。 这个复杂多变、混沌无序的世界，可以选择随大流，这是有些人赖以生存的根基，符合人类追寻安全的天性。但是有的人选择超越引领、扩展外延、赋能人类顶级智慧，我想如果想获得一些新知、打破界限，应该读一下这本足够真挚的书。

个人的思维自有其局限性，而人类的思考却总是无限。整本书的内容就像一份扎实的思维导图，从第一性原理出发，把古往今来的人类智慧严密的串在了一起。初看时不过以为又是上了一堂导师的课，然而临下课时，导师却敲敲黑板，笑眯眯的推给你堆成小山的书目，说，这些就是这个原理成长的土壤，回去好好读哦。书只是个引子，真正的序章才刚刚开始呢。

把元认知包装了一个概念出来写，逻辑相对比较碎，东西东拼西凑了哲学心理学等内容。卖课嫌疑比较大，但作者这水平估计课也难卖。但不想辜负花的3小时时间，记录一些相对有用的：1、每一个系统探索中，存在第一原理；2、第一性原理+演绎法=理性系统；3、公理化思维，欧氏几何的纯逻辑想象、哲科思维；4、破界创新，质疑并打破隐含假设、重构基石假设、建立全新系统；5、成长型思维和固化思维；6、8条重要学科，原子论、欧氏几何、看不见的手、人人生而平等、emc2、熵增定律、量子测不准原理；7、elonmask拆解拨开事物表象看本质；8、客观事实无法剥离主观信念；9、所有人相信的真，主体间共识之后为真。10、跳出现有认知、不从众、持续迭代，不可知论。

提供大树的根那样的指导意义和理论基础，每个人都应该学学

读的过程中很多地方产生了共鸣，具体内容可能需要再内化吸收一下，晚点再整理。 我这里想说的是，对我来说，最有意思的点在于，阅读过程中最大的感受是，谁说九年义务教育是纯应试以后再也用不到了，如果不是经历过九年义务教育，这本书里物理学的部分根本看不懂好不好

通篇看完有一些小的毛病，有些地方强行附会前因后果，实际逻辑未必通顺，第一性原理也没全部讲清楚；但是总的来说，对于个人思想进行了很大的冲击。