情商教育法

很多观点和我的想法是一样的，但是对孩子的爱的界限在哪里，打骂未必是不爱，自由可能是放纵

不知是不是翻译的问题，有些叙述太过绝对和理想化了。

关于儿童教育的书有很多。情商也好、智商也好，只是侧重不同。读七田真这一系列书的时候，觉得教育的手法与侧重虽然各有不同，但其实最好的教育方法都是殊途同归，即付出爱心。一朵玫瑰，会因你付出的爱心与时间，变得不同于世界上的其他玫瑰，孩子也是一样。去聆听，去呵护，去理解，去引导……都需要有充足的爱心才能做到。而用爱浇灌的孩子和缺乏爱的孩子，也因此有所不同。另一方面，世界上的父母也是各种各样，孩子给了所有父母一次重塑自我的可能，身为父母，唯有先完善自我，重塑自我，先成为更好的自己，才能成为更好的父母。

如果想要使用右脑，我们需要通过冥想、呼吸，变换脑波进入到潜意识状态，可以通过本能或直觉性的灵光一闪获得答案。 左脑是利己脑，右脑是利他脑。孩子争吵时，只要从左脑转为右脑。“硝烟”就会平息。 把孩子作为一个独立的人来对待。 情商由对自己的爱和对他人的爱共同构成，首先从获得父母的爱中萌发。 爱孩子，培养学习能力，培养沟通能力和表现力，独立思考，自信心，克己之心，坚强意志。 倾听孩子心声的“回声法。每天赞扬五次，拥抱20次，每次都说我爱你。孩子乖巧做得对时，“8秒钟拥抱法”。“5分钟暗示法” 1~3岁时孩子具有自立意识的时期。不要、我的、我自己来等。父母要给与选择的机会，告知排队的观念。 4~7岁，孩子会走向外面的世界，结交新朋友，学习新事物。

整套书知识点浓度不高，但好在反复之下很容易记住。

最近一段时间，阅读了七田真系列的四部书，目前还有一本0至6岁右脑教育法带读。阅读这一系列的书，还是在很轻松愉快的氛围下进行的，书中并没有很深奥的育儿道理，让读者读起来很轻松，如果想要每一页都有干货的家长，可以绕行，整体的阅读感是书中作者想表达的，就是一定要把孩子射在零基础的情况下去，对待孩子，不要给孩子设置过高的要求，特别是不要认为孩子必须按照父母设定的模式去发展，必须达到怎样的规定，一定要以独立的性格对待孩子，要充分的将自己的爱像孩子通过语言，通过肌肤接触表达，给孩子要让孩子培养出独立的性格。

有些观念不敢苟同～

毛病和其他几本一样，而且里面不少内容与《爱与规则》雷同。结果只有那本才是比较言之有物的。