通稿二零零三

恨有多深，批判就有多狠，我们的教育培养出了韩寒，算是失败还是成功啊？这是我最想问他和教育者们的问题。

韩寒21岁出版的杂文集（韩寒生于1982年），主要记录了韩寒对教育问题的看法（如语文的问题、数学的问题、老师的问题等等），观点明晰且有所针对，铁了心就是要和看不惯的教育现状较较劲。语言辛辣，讽刺、挖苦毫不留情，就是稍微有些偏激。不过一个21岁的年轻人看待问题能有如此的主见和犀利的表达（很多想法能够透过现象看到本质，思维方式很有特点），确实不一般。这一版还在03年最初版本的基础上还加入了韩寒近些年的文章，可以明显地看出随着年龄的增长、经历的增加，韩寒在思想、语言表达方面所取得的成长和进步（思想依然一针见血，但表达方面更成熟老练了些）。能够看到这样的改变，是可喜可贺的。【5.9万】【首图】

如果我高中时看，也许会给五分。哈哈。但现在看，确实。。有些停留于表面。毕竟那时候，韩寒也好，我也好，都还年轻。

念书的时候应该读读。

今年再版的书 编辑在后面加入了韩寒对某些问题的再次看法 不得不说 大家都在成长 以前觉得韩寒看问题的角度很厉害 现在学会自己思考了 有了新的认识 韩寒这个小贱嘴实在是让人不得不喜欢 哈哈哈

补标

高中的时候看可能会感同身受吧，不过写这本书的时候韩寒也才20出头，比我深刻太多

好久前的书了，再看依旧觉得对教育的批评很犀利。有些批评一阵见血，但有些确实以偏概全没有说服力。 不过那时的韩寒还年轻气盛锋芒毕露睥睨四方，这种年轻人才有的果敢和气势还是挺让人向往和怀念的。

这是一本韩寒在将近20年前写的杂文集，那时的他是何等年轻骄傲。这本书不是我花钱买的，而是去很高兴遇见你吃饭的时候获赠的，这本书被扔在家里好几年后我终于想起来翻看。虽然现在来看，书中有一些话语观点偏激，比如对他其实并未了解全貌的事故新闻当事人进行了一些不太友好的主观臆测等，但是那毕竟是少年言论呀。我觉得真正值得注意的是他作为少年时的真实和勇敢。他在那么年轻的时候就敢去质疑那些所谓的规则和权威，一个人一支笔和各类人群在各个平台对垒，这一点我很佩服。过去人们贴在韩寒身上的标签是叛逆，可是如今来看我觉得应该是先进。因为他的部分"叛逆"言论，如今已经非常普世了，而当年他质疑过的一些关于教育的问题，现在也依然还是问题。学了这么多年的习，其实那些所谓知识早就忘记了，最后只记得如何应对考试。

韩寒早都不写书了