获得台湾地区第四十一届金鼎奖、第九届吴大猷科学普及著作奖,入围2017年度台北国际书展大奖。描述实地人体解剖的罕见之作,让冰冷的解剖学知识充满人性温度。
基本介绍:
大体老师是医学院校中特殊的教育工作者。这些“无语良师”生命终了之后,遗爱人间,捐献躯体供医学生解剖。大体老师希望自己的奉献能使学生获得专业知识,以及尊重生命与勇于奉献的态度,在将来执业时,温暖、体恤地面对病患,成为术德兼备的优秀医生。
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本书完整展现了大体老师“以身示教”的全过程,使读者如同亲临解剖现场。作者的叙述平易近人且不乏幽默感,结合自己的生活经历,依照人体结构循序渐进,将原本有些枯燥甚至惊悚的大体解剖过程及相关知识,讲解得通俗易懂、意趣盎然。书中融入了深邃哲思与人文关怀,详细展现了遗体捐献的价值与意义,更阐明了医学教育的意涵。
这是十堂有关人体解剖的启蒙课,揭开医学解剖室的神秘面纱;是对于人体科学知识的普及课,揭示人体构造的精微奥妙;更是一场生命教育课,启发每个人思考生命的价值与意义。
精彩看点:
◎知乎上有一个热门问题:医学生们第一次上解剖课是什么感觉?获得台湾地区金鼎奖的《我的十堂大体解剖课》,能够全面而严谨地解答这个问题。
◎本书带领读者走进大体解剖室现场,见证生命终结后价值与意义的延续:
在医学院,有一群很特别的老师,用一种非常独特的方式来传道、授业、解惑,他们给学生的,是货真价实的“身教”。他们被称为“大体老师”,又被尊称为“无语良师”。这群老师们在生命终了之后,遗爱人间,提供躯体供医学生解剖下刀,以做好将来行医的准备。
大体解剖课是医学院校中教学上重要的一环,通过这个过程,学生经由实际的触碰与观察,学习身体的构造。每一堂大体解剖课,都是对科学奥妙与生命意义的探索过程。
◎对医学领域以外的人来说,解剖学深奥复杂,对“大体解剖”既好奇又害怕。《我的十堂大体解剖课》可以让读者了解:
人们充满好奇又觉得可怕的解剖室中,发生过哪些故事?
从捐献遗体、解剖启用到最后的告别,大体老师与学生之间产生了怎样的独特“师生情谊”?
大体老师生前最后的愿望是什么?若有机会跟学生面对面对话,他们会想说些什么?
◎通过与日常生活息息相关的丰富案例,系统串联起人体结构的基本常识,展示一些鲜为人知的有趣科学知识:
为何说热恋时的一见钟情,可能跟大肠里的细菌有关?
如何从人体骨骼构造的角度解释为何婚戒要戴在无名指上?
为什么说一般人认为的“心脏居左边”,其实并不完全正确?
健身时,漂亮有型的腹肌为何难以练成?
何翰蓁
台湾大学动物学系学士,动物学研究所硕士,美国康乃尔大学博士。2003年起任教于慈济大学医学系解剖学科。对形态学情有独钟,自称“视觉系”研究人员,热爱以双眼及显微镜观察生物形态之美。
李翠卿
毕业于台湾大学政治系、台湾政治大学新闻研究所。曾任职于杂志社多年,现为自由文字工作者。