迈克尔·古里安是世界性别科学领域的先驱，专注于大脑生物学和性别差异研究长达40年。他是国际著名的男孩教育专家，著有32本畅销书，其中近20本聚焦于男孩教育。作为美国知名社会哲学家和家庭顾问，他倡导将神经生物学和脑科学应用于教育、生活及公共事务。古里安还创立了古里安研究所，为多家大型企业和政府机构提供咨询服务。

●大多数家长都听过一个古老的传言，就是“女孩语言能力强，所以文科好；男孩脑子灵活，数理化比女生强。”事实真是如此吗？为什么生活在同样环境中的男孩和女孩，学习能力和兴趣爱好会有所不同？有没有一套让男孩女孩都受益的学习方法？ ●国际知名男孩教育专家、性别科学领域先驱人物迈克尔•古里安根据脑科学和神经生物学的前沿研究成果证明，男孩女孩的大脑及学习方式存在与生俱来的差异，了解这些差异及其对学习的影响才能真正帮助孩子提高成绩。 ●在这本书中，古里安也汇聚毕生科学研究及教育实践成果，为父母及教育工作者提供了一套让男孩女孩都受益的教育方法，从幼儿园到高中，从语文、读写到数学、科学，用大量真实案例及具体的实操方法告诉父母和教师如何善加利用孩子的性别优势，引导他们有效地学习知识。 ●汇聚毕生研究，男孩养育专家古里安优势教养系列集大成之作。 全球性别科学领域教育先驱迈克尔•古里安，40年科学实践的权威成果。一套充分释放男孩天性优势的养育策略，帮你搞定男孩的学习、心理、生活。超科学，超系统，超有效。 ●了解孩子大脑的性别优势，才是提高学习成绩的关键。 一本书讲透男孩女孩各成长阶段大脑及学习方式的差异；2张拉页彩色图表，从结构视角和年龄视角为你直观展示。想了解性别差异对学习的影响，读这一本就对了。 ●从幼儿园到高中，提供一整套让男孩女孩都能受益的教育方案。 从幼儿园到高中，从语文读写到数学、科学，这本书分年龄和学科，给父母和教师分别提供了具有针对性的教导指南；章末专栏为读者提供了针对男孩女孩的教养建议；10周年纪念版还特别附赠《教师&amp;家长研读指导》，为教师和家长对书中方法的具体应用提供方向性的指引。 ●中国青少年研究中心家庭教育专家、研究员孙云晓，年糕妈妈创始人李丹阳，童书作家粲然，育儿心理专家叶壮，耶鲁大学知名儿童发展专家爱德华•齐格勒，《男人来自火星，女人来自金星》作者约翰•格雷等众多专家学者鼎力推荐。 ●湛庐文化出品。

本书旨在探讨男孩和女孩学习方式的差异，强调脑科学研究在指导教育实践中的重要性，旨在帮助孩子们在学校和家中更好地成长。作者强调性别差异在儿童教育中的重要性，并介绍了古里安研究所如何将性别科学研究应用于儿童教育。书中分享了来自世界各地学校的教育案例，展示了如何根据男孩和女孩的不同需求改进学习环境，从而提高学生成绩和减少处罚。

男女大脑在发育过程、结构、化学物质、激素分泌以及功能上存在差异。研究表明，女孩的大脑发育比男孩更快，她们的语言能力更强，更擅长处理情绪信息，并且更善于记忆和感知感官信息。而男孩则在空间感知、抽象推理以及处理空间任务方面更具优势。这些差异源于大脑结构的差异，以及激素水平的影响。

了解这些差异对于教育者来说至关重要，他们需要根据男孩女孩大脑的不同特点，采取不同的教学方法，才能更好地促进他们的学习和成长。男女大脑差异的成因和影响，源于进化过程中男女承担的不同角色和激素分泌的差异。教育者需要根据这些差异调整教学方法，以更好地促进男女学生的全面发展。

男孩女孩在学习上存在一些差异。女孩在社群排位中往往成绩更佳，且她们的学习并不依赖于同学中的地位。而男孩在社群排位中更易受到地位高低的影响，这可能会影响他们的应激激素水平，进而影响学习。男孩和女孩在处理信息和学习方式上也有所不同，例如男孩更倾向于使用符号、图解等，而女孩则更偏好文字描述。

男孩女孩在学前教育阶段的不同需求，指出小男孩和小女孩在表达情绪和应对压力方面存在差异。文章强调了老师和家长在塑造儿童性格和情感纽带中的重要作用，提倡在幼儿园和学前班阶段实施更加人性化的教育方法。

男孩女孩在学习过程中大脑和行为的差异。文章指出，男孩和女孩在面对血糖下降时，情绪反应和表现不同。男孩在成长过程中可能更偏爱高碳水化合物的食物，而女孩则可能从中获得缓解经期不适的好处。

教育中的师生比例问题，指出1:15的比例为极限，超过此比例则教学难度加大。建议通过大帮小的方式，如六年级学生辅导一年级学生，以实现更好的师生比例。

教育孩子学会控制情绪压力的重要性，强调了老师可以通过创新方式如提供“压力球”、增加身体活动等方式来帮助学生消解压力。

教育孩子时，要考虑男女大脑差异，以及情绪控制能力对学习能力的影响。强调了为男孩提供发泄情绪的方式，如砸枕头、骑单车等，以及引导所有学生用语言表达感受的重要性。

学校管理中各种有效纪律管理方法，如友邦教室、学生出门办事、一对一辅导、增援队模式和应急队等。强调了教师在学生心中的权威地位，并提出了预防违纪行为的措施。

当前学校中特殊教育学生数量的增加，特别是学习障碍和行为障碍学生的比例远高于常人预期。文章指出，这可能与现代生活节奏过快、大脑适应不良有关。

教育者对初中和高中阶段学生的全面教育建议，包括品德教育、期望值的提升、英雄人物故事的教育、成长典礼的举办、情绪管理和性别差异的教育。

青春期孩子教育的重要性，强调了孩子成长过程中不仅需要知识的传授，还需要培养他们的为人处世能力。

青春期孩子大脑发育的特点，强调了与养育者建立情感纽带的重要性。

青春期男孩女孩的学习差异，特别是在理科课程上的表现。研究发现，女生在理科学习上往往比男生吃力，这与大脑结构、激素水平等因素有关。

当前教育界普遍关注的问题：男生在学业和成长过程中的挑战。文中指出，大学招生不仅看重SAT成绩，更注重学生的综合能力，包括学业成绩、评级和课外活动。

这本书从科学的角度，详细分析了男孩和女孩在学习上的差异，以及这些差异对他们的行为、成长和成就的影响。作者通过引用最新的科研成果，让我们明白男孩和女孩的不同之处，并提供了许多实用的建议，帮助我们更好地教育孩子。这本书不仅对家长有指导意义，对教育工作者来说，也是一本值得阅读的佳作。

10周年纪念版序 了解大脑差异，打造完美课堂

如何针对男孩女孩的不同性格特点进行科学施教。文中以家长和教师的角度，针对男孩女孩在不同阶段出现的问题，如男孩欺负女孩、女孩情绪压力、男孩文科成绩下滑、女孩理科学习困难等，给出了相应的处理方法和建议。这些方法强调因材施教，关注个体差异，旨在帮助家长和教师更好地引导孩子成长。



测一测，你知道如何利用男孩女孩的天生不同科学施教吗？

第一部分 男孩女孩的学习方式如何不同

大脑研究揭示了男孩女孩在学习和认知上的差异。数据显示，女孩的大脑发育较男孩更为迅速，左右脑连接更为紧密，这使得她们在感知能力和情绪管理上更为出色。与此同时，男孩在空间感知和抽象推理方面表现出明显的优势。

这些生理差异并非后天培养，而是源于大脑的生理结构。具体来说，女性大脑在处理记忆和感官信息方面更为高效，而男性则在空间任务和抽象推理能力上更具优势。了解这些差异，有助于我们实施更有针对性的教育方法，从而帮助男孩女孩发挥各自的优势，成为更全面、更自信的人。

教育工作者应当充分利用这些差异，因材施教。例如，在教授数学和科学等需要空间感知和抽象推理能力的课程时，可以针对男孩的特点，采取更具挑战性的教学方法。而在教授文学、艺术等需要感知和情感管理的课程时，则可以针对女孩的特点，提供更多情感支持和引导。

除了生理差异，文化因素也在性别差异中扮演了重要角色。因此，我们需要调整教学方法，以适应男女学生的不同需求。例如，在处理情绪问题时，可以针对男女大脑在情绪处理上的差异，提供相应的支持和指导。

值得注意的是，男女大脑的差异并非决定一切。每个孩子都是独一无二的个体，具有自己独特的性格和潜能。因此，在尊重差异的同时，我们更应关注每个孩子的个性发展，创造一个充满爱的环境，让他们在关爱中健康成长。

在具体实施教育过程中，教师可以采取以下措施：

1. 针对不同性别学生的特点，设计个性化的教学方案。

2. 在课堂活动中，鼓励男女学生积极参与，发挥各自优势。

3. 关注学生的情感需求，提供必要的心理支持。

4. 结合文化因素，调整教学方法，促进男女学生的全面发展。

5. 培养学生自主学习能力，让他们在探索中成长。

总之，了解男女大脑的差异，有助于我们更好地实施教育，促进男女学生的全面发展。在关爱与尊重中，让我们共同见证每一个孩子的成长，让他们在充满爱的环境中绽放光彩。

01 大脑是如何学习的：男孩女孩的天生不同

大脑性别差异对男孩和女孩学习方式的影响显著。研究表明，男孩和女孩在演绎推理、抽象推理、语言运用、逻辑与证据等方面存在差异，这导致了他们在学习过程中的独特表现。此外，男孩和女孩在空间需求、肢体活动需求、人际关系敏感度等方面也存在不同，这些差异对他们的学习方式产生了微妙的影响。

在教育实践中，教育者需要根据这些差异采取针对性的教学方法，以促进男孩和女孩的全面发展。理解并接受男孩和女孩在学习方式和智能长处上的差异，对教育者来说至关重要。书中详细阐述了学校环境中男女生的不同困境，包括性别偏见、学科成绩差异、心理疾患等。

脑科学研究对于理解这些差异提供了帮助。例如，体育运动与课外活动、学业表现、特定学科等方面都受到性别差异的影响。作者认为，了解这些差异有助于教育者制定更有效的教学策略，帮助男孩女孩取长补短，实现全面发展。

在男孩女孩的学习方式和大脑发育上，存在明显的差异。这些差异如何影响他们在校园中的表现，文章进行了深入探讨。男生和女生在课堂上需要的纪律和教学方式不同，男生可能更适合更严格和权威的课堂环境，而女生则可能在更加宽松和友善的环境中表现更好。

文章还强调了男生暴力行为的问题，并指出社会文化必须改变以减少男性暴力。此外，文章还讨论了性别偏见在教育领域的研究，并指出基于脑科学的研究结果，男生可能比女生面临更多的困境。

最后，文章提出了一种以脑科学为依据的“完美课堂”概念，旨在为男孩女孩提供更安全和包容的学习环境。这种课堂环境将充分考虑男孩和女孩的学习需求，帮助他们充分发挥潜力，实现全面发展。

02 大脑差异给男孩女孩带来的不同影响

第二部分 创建男孩女孩都能受益的完美课堂

学前教育在儿童成长中扮演着至关重要的角色，尤其是情感纽带和依恋关系。文章通过描绘幼儿园教师与孩子们的互动，强调了家庭与学校间的紧密联系。大脑科学的研究成果也显示，缺乏情感依恋的儿童在学习上可能会遇到困难。此外，男孩和女孩在处理压力时的不同表现也被详细分析，为构建理想的课堂提供了科学依据。

研究指出，男孩和女孩在表达情绪、应对压力以及社交能力方面存在差异。教育工作者需要关注这些差异，并采取针对性的教育方法。为此，文章建议加强师生关系、营造良好的社区环境、开展家长培训等措施，以促进儿童健康成长。同时，营养摄入对儿童学习及行为的影响也不容忽视，家长和学校应共同关注儿童的饮食健康。

书中还讨论了男孩和女孩大脑的性别差异，以及如何通过饮食和教养来促进他们的健康发展。例如，男孩和女孩在血糖降低时表现出的情绪反应不同，男孩会变得躁动不安，而女孩则可能情绪低落。针对这一现象，书中建议幼儿园禁绝甜食点心，并推荐高纤维、高蛋白的食物作为早餐和上午点心的选择。同时，强调ω-3脂肪酸对大脑成长的重要性，指出其缺乏可能导致学习障碍和情绪障碍等问题。

在幼儿园阶段，男孩和女孩在心跳频率、应激激素分泌量等方面存在差异，玩耍方式和兴趣也有所不同。文章强调了室外课堂对幼儿教育的重要性，室外环境能给孩子更多的刺激，减少行为上的小毛病，同时有助于大脑的发育。教师应关注男孩女孩的性别差异，采用不同的教学方法，如一对一教学、互动小组、动手操作等，以激发他们的学习兴趣。

以凯蒂·温克勒老师的案例为例，她通过自由活动、实物学习和游戏来促进孩子大脑发育和多元能力的发展。凯蒂注重观察男孩和女孩在成长过程中的不同需求，并设计相应的活动来满足他们的需求。她利用实物和游戏进行教学，如积木搭建、寻宝游戏等，这些活动不仅激发了孩子的兴趣，还促进了他们空间思维和数学思维的发展。此外，她还通过唱歌、讲故事等方式，将语言教学与动手操作相结合，帮助孩子们提高语言能力。

最后，文章指出童年用药问题在现代社会中的普遍现象，并强调家长和保育员缺乏对孩子的正确理解，以及社会对一致性教育的过度追求。通过跨文化研究，揭示了将孩子活泼好动的行为误诊为障碍症的现象，并提出了替代药物的非药物治疗措施。同时，强调了家庭与学校合作的重要性，以及家长在孩子的成长过程中应扮演的角色。

03 创建完美的幼儿园和学前班课堂

小学教师们面临课堂改进的多重需求，包括减少纪律管理时间、激发学生热情、加强家校联系等。在男女学生教育上，他们遇到了挑战，如男生行为问题、阅读写作挑战，女生在数学课程上的困难。文章指出，女生通常在学习上表现更佳，而男生则面临更多心理和情绪问题。针对这些问题，文章建议采用创新教学方法，全年上学等体制革新，以改善课堂环境，满足不同性别的学习需求。

文章强调小组合作对大脑发育的重要性，指出混龄式课堂有利于大脑全面发展。同时，教师团队合作与支持对教育成果有积极作用。电脑和媒体在小学教育中的应用以及室外课堂和课间活动对学生身心健康同样重要。作者认为，电脑科技课程是教育的重要组成部分，但需适度使用，以免影响孩子大脑自然成长。室外活动和自然环境对大脑发育同样重要，有助于感官功能成长和人际交往能力提升。

针对男孩女孩在教育过程中的不同需求，文章强调户外活动和身体运动对大脑发育的重要性。指出取消课间活动和体育课可能不利于儿童大脑发育。强调建立师生情感纽带的重要性，指出教师与学生的关系对学习成效有重要影响。分析了男孩和女孩在表达情绪压力上的差异，提出教师需要根据学生需求采取不同方法帮助他们。

文章提出通过情绪释放和活动帮助男孩调节情绪的重要性。指出男孩在生气、悲伤或懊丧时，可以通过砸枕头、拳打脚踢或骑单车等方式释放能量。同时，强调情感纽带和依恋感在课堂中的作用，提出增设第二位老师、高年级学生担任辅导员等创新举措。文章还讨论了纪律管束方法，如五步体系和提问与回答等，旨在维护课堂秩序，促进学生的成长和发展。

不同学校和老师采用各种策略来维护课堂纪律和帮助学生改正不良行为。包括友邦教室、让学生出门跑一趟差、一对一辅导、增援队模式和应急队等。这些方法旨在让学生学会自我克制，对自己的行为负责，并通过群体压力和正面激励来提升学生的上进心。同时，文章还强调了品德教育的重要性，并介绍了“品德+”培训模式，旨在培养孩子的自尊、尊重、诚实等品质。

文章探讨了如何通过创新教学方法提高学生在语言艺术、数学和科学课程中的学习效果。强调针对不同性别和个体差异采取多样化教学策略的重要性。例如，在语言艺术课上，通过绘画和听故事等活动激发学生的学习兴趣和创造力。在数学和科学课上，利用教具、实物操作和小组合作等方式帮助学生更好地理解和掌握抽象概念。

小学老师洛伊丝·赫奇的创新教学方法包括观察学生，针对性地使用压力球和特别作业帮助学生减轻学习压力。她运用多种教学策略，如为学习障碍学生准备特别作业，为行为障碍学生提供一对一辅导，并采用电脑打字等方式。她还提倡在班级内设立小班级，让特殊教育学生留在原班级，享受特殊教育老师的帮助。此外，她还介绍了特殊教育教学组采用的双层复写笔记本和三层复写冷处理记录卡，以及按性别分组学习的教学方法。她还介绍了快速认字法和多重感官刺激法来帮助有阅读困难的学生，并强调了合作式学习和竞争式学习的重要性。最后，她还讨论了体育运动在小学教育中的重要性，认为应该减少竞争色彩，让幼儿享受无拘无束的身体活动。

针对男孩和女孩的不同学习特点，文章建议老师了解男孩大脑发育特点，鼓励男孩多参与体育活动，为他们提供更多自由空间和故事讲述机会。对于女孩，则强调理解女孩大脑学习方式，多使用教具和实物，鼓励她们接触电脑和网络技术，参与健康竞争。家长和老师应共同创造一个充满学习气氛的环境，关注男孩女孩的性别差异，共同促进孩子全面发展。

04 创建完美的小学课堂

在中学阶段，男孩和女孩在生理和心理上经历显著变化，这些变化在学习方式和品德培养上体现为不同的需求。男女分班教学作为一种创新措施，旨在为青少年提供一个更加有序、舒适、安全的学习环境，从而提高学习效率和改善行为表现。

研究发现，分班教学能够帮助青少年克服性别刻板印象，减轻心理压力。教师在此过程中扮演着关键角色，不仅是知识的传授者，更是成长路上的导师。他们需关注学生的情绪压力，通过心理教育引导学生找到解决问题的方法，并帮助他们认识到性别差异，跨越性别界限。

在初中阶段，学生的大脑和身体迅速成长，平衡身心成为一大挑战。教师的专业培训和良好师生关系对于建立学生自信和克服自卑感至关重要。此外，学校还需举办成长典礼等活动，激发学生的成就感和归属感。

创新教学方法如统一校服、班级规模调整、混龄学校和团队教学，旨在营造有序的学习环境，促进学生全面发展。体育运动作为一种品德教育途径，不仅强身健体，还能培养青少年的自制力和使命感，降低不良行为的可能性。

面对特殊教育学生的增加，特别是学习障碍和行为障碍的学生比例超出预期，文章从脑科学角度分析了这一现象，并提出了改革建议。如考虑性别差异进行教学、加强品德教育、关注学生情感需求等。

文章还强调了家长参与学校生活和关注孩子成长的重要性，以及教师深入了解学生生理和心理变化，以更好地应对教育挑战。通过课堂活动、影视片段、心理疏导等方式，引导孩子们认识到个体差异，缓解情绪压力。同时，针对社交能力不足、左右为难的情况，提出情境假设，帮助学生学会处理问题。

综上所述，中学教育应注重性别差异、品德教育和创新教学方法的运用，同时加强家校合作，共同关注青少年成长，以培养出身心健康的未来公民。

05 创建完美的初中课堂

高中教育对学生成长至关重要，影响着学生的学习和心理发展。师生关系、班级氛围以及性别差异等因素都对学生有着显著影响。班级人数过多和着装自由度过高等因素可能影响学生的注意力和学习效果，因此，建议通过减少班级人数、统一校服和调整作息时间等措施优化教学环境，促进学生健康成长和提升学习成绩。

合理安排课程时间，如数学课安排在睾酮分泌量高的时段，文科课程安排在雌激素增加时，可以提高学习效果。同时，减少班级人数、增加实用科技课程、支持高级课程、增设艺术课程以及开展更多校外活动等建议，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

性教育方面，男生和女生都需要更多指导，帮助他们理解彼此和自我。青春期教育中，关注学生的心理、生理和社会发展至关重要，学校和社会应共同承担促进学生健康成长的责任。

在当今教育环境中，学校不仅要传授知识，还要关注学生的心理健康和情感需求。学校应指导学生如何与异性相处，建立情感纽带和依恋感。师生关系尤为重要，教师的关爱和引导对学生成长有着深远影响。

青少年教育中，男孩和女孩在学习方式上存在差异。青春期是高风险行为的高发期，需要社区和学校共同监管。严格的行为规范对减少女孩吸毒和酗酒等高风险行为至关重要。学校评价体系中的“放水”现象不利于学生全面发展。

教育中性别差异的重要性不容忽视。女生在学习上更加认真，男生可能在寻找自我认同的过程中有所滞后。学校和教育者应关注男生的需求，提供心灵辅导、学业辅导和激励措施。从脑科学和性别差异角度出发，进行综合评估，有助于学生全面发展。

针对特殊教育学生，可采用艺术表演等教学方法。通过教育和家庭合作，帮助学生成长为有能力和自信的成年人。

06 创建完美的高中课堂

教育在当今社会所面临的挑战，如纪律问题、考试压力、资金不足等。同时，文章强调了教育工作者对儿童大脑发育和性别差异的理解的重要性。通过研究发现，了解这些差异有助于提高教育效果。文章指出，教育工作者和家长应共同努力，为孩子们创造一个充满爱、依恋和情感纽带的理想学习环境，帮助他们为未来做好准备。



后记

现代儿童教育书籍中常见的观点，即要接纳孩子、爱他们如他们所是，并理解他们不良行为背后的真正需求。书中强调了理解男孩和女孩天生差异的重要性，并从科学角度分析了男孩和女孩的不同之处，以及这些差异如何影响他们的行为、成长和学习。作者鼓励家长和教育工作者通过阅读这本书，更好地理解孩子，从而更有效地爱他们和引导他们。



男孩女孩学习大不同