书籍介绍
你对如今的教育满意吗？
面向未来的学校到底应该是什么样？
教育如何创新，一个人的力量能够使教育变革吗？
沿袭传统教学方法的学校，怎样才能实现自我颠覆与突破？
……
为了探索十个问题的答案，教育创新先锋泰德·丁特史密斯利用一年时间，走遍美国50个州，访问200多所学校，与美国教育体系内成千上万从业者相遇，通过全书70多个真实案例，总结出了未来学校应该培养孩子PEAK原则，即目标感（purpose）、必备能力（essentials）、自主性（agency）和知识（knowledge）的统称。而这些特质将在未来的孩子中随处可见。
十个洞穿当下教育的痛点问题，不光只是写给教育专家，更是写给每个人的“未来之书”！如果你想知道未来的教育是什么样子，那么就从这本书开始吧！
泰德·丁特史密斯，教育创新先锋，曾代表奥巴马政府参加联合国大会，阐述教育和创新问题。知名投资人，20世纪90年代美国独立评估机构评选出的“表现最佳的风险投资家”之一。教育纪录片《为孩子重塑教育》制片人兼同名书作者。
目录
用户评论
这本书最核心的思想是：当前以应试为主体的教育模式已经落伍很久了，未来面临人工智能的冲击时，容易出大问题。书中70%是美国学校的教育案例，对于常年在国内不了解美国基础教育情况的我来说，想要设身处地的理解起来确实不是很容易。另外，这本书所提出的解决方案的核心主要是项目式学习，这个观点我很认同，PBL确实是一种最符合真实情景、最容易激发学习动力、效果也是最好的一种方法，只是这本书的写作方法是基于案例归纳总结出来的，相同的PBL案例在中国的学校也能找到很多，但是如何在大环境下破局作者并没有给出太多思路。所以总体来说这是一本收获有余、但惊喜不足的书。
读过之后感觉就是更偏向工科思维，有点鄙视理科的意思，但是我想说：如果真正能如作者所设想的机器人大赛啊、各种app开发和互联网结合啊，做到真正厉害的必须还是得有基本的数理才能。对于一部分理科不行，但是工科可以的，现在就可以去读工科学校，光实践也不是出路，实践到一定层次还是要和理论、深层次的数理才能结合才能进一步走下去
Nothing new
有些案例可取 废话太多
观点对于国内民间教育创新实践者而言并不新鲜，案例多但是都很浅。从公众普及的角度，还是有一定启发激励作用的。
颠覆了我的想法。
美国应该建设怎样的教育体系来适应这个新时代，作者走访多地，寻找有意义的新教育模式。全书每一节都是一个有借鉴意义的成功案例，但讲得比较笼统，什么都讲了，但又好像什么都没讲。抓不到重点，没看完。
从内容来看，可能更适合用纪录片的方式展现
1，完成了这么大规模的走访，只写了这么点东西是不及格的，多是片段化的介绍，现象背后深度机理分析很少。2，二元对立，“是己而非人”，对标准化的应试的评价过于偏颇，“创新”的实践都是好的，这样的立场不够客观中立。3，这些所谓未来的学校的理念也都是百年前的冷饭。4，理论逻辑和实践逻辑是往往是完全不同的两种逻辑，中国提素质教育这么多年就是案例。5，可能也需要作者这种呐喊，毕竟应试模式的钟摆在慢慢走向极端的过程中，随着经济转型，父母观念改变和学生心理健康问题的增多，会逐渐积蓄很多回归的势能...