书籍介绍
培训经理面对的最大挑战来自新技术的学习与应用吗？与热衷于追逐时髦前沿技术的书籍不同，本书揭示了三个真正挑战培训经理的“90-10规律”：
员工的学习90%以上并非来自正式培训，而是来自课堂之外。
员工的成长90%以上应当由直接主管而非培训部门负责。
组织当中出现的问题，90%以上都不是培训所能够解决的。
培训部门希望通过各种培训项目促进员工的成长，然而真正重要的学习恰恰来自课堂之外；他们不懈努力推动员工培训与发展，却把真正应该承担人才培养责任的管理者晾在一边；他们希望通过培训来解决企业的问题，然而绝大部分的问题都不是培训能够解决的。
企业如果希望人才培养工作真正有效地开展，培训经理如果希望真正为企业创造价值，必须
让员工的学习与成长从课堂回归到工作当中。
让培养人才的责任从培训部门回归到直线经理手上。
让培训从自创门户回归到人力资源管理整体职能当中。
在培训技术上的精雕细琢，并不能从根本上改善企业人才培养的效果。本书希望能够帮助培训部门和培训经理把握人才培养的“大画面”，重启正确的思维方式，从而真正提升工作绩效。
目录
用户评论
这本书抽HR耳光抽得很爽，有助于HR摆脱咨询界舆论的挟持认清自己的力所不能及之处，推荐。
基本上像豆瓣上的豆单，开列了一大堆必读书目。最遗憾的是，作者在中国实践的观点和案例总结得并不多，有兴趣阅读经典不走弯路的同学可以读一读。
很犀利，务实。
围绕3个90原则的挑战探讨培训是否有效以及如何更加有效，认为培训作用有限，应该由培训向学习转变，并且应当以解决组织内问题为目的。阅读清单及点评很有用
不是 HR，收获不大
读的我好想死尼美舒利
不忍释卷，获益良多。
从事业务管理的人觉得很赞
太好了。人力资源发展简史，管理史上重要人物和观点的集合。作者原观点不多，但按照他的写法按图索骥。
让人才培养的责任回归到管理者手中，让学习回归到工作当中，让培训回归到人力资源职能当中。