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贾海涛教授，暨南大学历史系教授，博士生导师，专攻南亚暨印度研究。曾受国家留学基金委资助，在印度甘地大学和尼赫鲁大学做访问学者。他频繁访问印度，与近50所大学和研究机构交流，同时也在尼泊尔、斯里兰卡、日本、新加坡、美国等国大学和智库进行访问交流。

本书是作者在印度参加各类活动和在各地游历的现场观察与过程记录，差不多是田野笔记与对话录的综合。本书虽然以“对话印度”为名，但本意是与印度社会对话，或者说是发生在印度的对话。它是作者与印度学者和学生对话的结晶，也是学术交流的结晶。

贾海涛
暨南大学历史系教授、国际关系与历史学博士生导师，主要从事南亚暨印度研究。2002—2003年，受国家留学基金委资助，先后在印度甘地大学和尼赫鲁大学做访问学者。近十余年，数十次访问印度，在印度近50所大学、智库或其他类型的高等教育机构和研究机构讲学、交流，还曾到尼泊尔、斯里兰卡、日本、新加坡、美国等国的多所大学与智库访问和交流。

作者在印度钦奈的一次旅行经历，他专程前往钦奈的玛丽娜海滩观日出。作者对钦奈的美丽海滨和马德拉斯大学的历史感到兴趣，同时也提到了马德拉斯大学作为邦立大学与国立大学在财政支持上的差异。他在海滩上观察到了不同的景象，包括忙碌的市民、悠闲的游客、无家可归者，以及专注看日出的旅人。尽管天气并不完美，日出还是以红霞映照半边天的形式呈现，虽然未能看到太阳跃出海平面的壮观景象。作者还分享了自己在海边遇到的一些有趣人物，如热情友好的年轻人和摆摊的商人。这次旅行让作者对印度的社会生活有了更深的理解。



钦奈玛丽娜海滩观日出

2014年10月，作者受邀至钦奈中国研究中心参观并做学术报告。该中心由退休外交官、军人和学者共同建立，成员以当地人士为主，并向全社会开放。尽管成立初期面临资金和人手不足的困境，但通过举办活动和发表文章，中心已在国内外赢得了一定的知名度。

作者在中心参观期间，与成员们就相关话题进行了深入的交流，并在离别时收到了中心的出版物。文章还介绍了中心成立背景、成员构成、活动内容和财政状况。此外，作者还对比了钦奈中国研究中心与德里中国研究所的差异，并对印度学术环境和学者精神表示赞赏。

在印度参加学术会议的经历中，作者与印度学者进行了交流，感受到了印度学者的友好和尊重，以及他们对学术的认真态度。尽管作者遇到了一些小挫折，如被要求以观察员身份参加会议，以及会议组织者的节俭和实际，但他认为印度在学术交流和会议组织方面有着自己独特的风格，值得学习和借鉴。

作者在印度理工学院钦奈分院中国研究中心做关于中印关系的报告时，领事和准将的到来让他感到意外。尽管他们迟到，但表现出极大的兴趣和专注。报告过程中，作者有些走神，回答问题也不够到位。然而，这次活动让作者与领事和准将有了更多交流，双方增进了解。

在印度期间，作者还参观了钦奈中国研究中心，并与中心成员进行了深入的交流。作者对印度的环境问题表示担忧，并希望能够引起印度朋友的重视。与印度朋友之间的互动让他感到非常愉快，也为双方留下了良好的印象。

对话钦奈中国研究中心

作者受邀在印度顶级企业管理学院进行演讲的经历。演讲主题是“城市化的中国”，内容新颖，引起了学生们的极大兴趣。尽管时间紧迫，作者还是克服了困难，完成了演讲。在演讲过程中，学生们积极提问，气氛热烈。作者对LIBA学院和其师资力量表示赞赏，并详细介绍了印度高等教育体系中的学院、大学、研究所等不同类型机构的特点。此外，作者还与印度理工学院钦奈分院进行了交流，体验了印度高等教育的另一面。



在印度顶级企业管理学院演讲

作者近期受邀访问了印度的瓜廖尔，一座历史悠久的文化名城。在Jiwaji大学政治学系，作者进行了学术报告，并与师生们进行了深入的互动交流。在瓜廖尔逗留期间，作者还参观了城市中的历史遗迹和风景名胜，并体验了印度火车旅行的便捷与安全性。

作者对Chauhan教授的精心安排和高效工作表示了赞赏，并对Chauhan教授的个人背景和学术研究进行了详细的描述。同时，作者也介绍了印度大学对于残疾人的招生政策，以及Jiwaji大学的教学环境和设施。

在Chauhan教授家中，作者感受到了印度家庭的温暖和友好。瓜廖尔，虽然规模不大，却拥有深厚的文化底蕴和悠久的教育传统。文章详细描述了印度大学的合理分布，国立和邦立大学在各地广泛设立的情况。

通过作者与Chauhan教授一家的交往，展现了印度学者的谦恭和学术氛围的浓厚。文中还提到了瓜廖尔城堡的历史和建筑特点，以及印度城堡和庙宇多为石头建筑的原因。

作者通过对印度导游、旅游发展、历史和文化的叙述，表达了对印度这个国家的深刻印象。这次访问，不仅让作者对印度的教育、文化和历史有了更深入的了解，也让他感受到了印度人民的热情和友好。

瓜廖尔之行：访Jiwaji大学

作者在拉贾斯坦大学作关于中印关系的报告，并与听众展开互动。报告期间，作者与听众就中印关系的现状进行了深入探讨，同时分享了印度高等教育的特点，如英语作为教学语言的重要性。作者还观察到印度英语水平与高等教育水平的紧密联系，并分析了英语在印度社会中的地位。此外，作者还与听众就印度大学的学术氛围、管理体制、种姓和宗教问题进行了交流。整个报告过程中，作者以礼貌、理智的态度对待听众的不同观点，展现了良好的学术交流精神。



在拉贾斯坦大学谈中印关系

作者在印度浦那大学的访问中，不仅进行了学术报告，还与Mundhe博士进行了深入的交流，并对印度贫民窟的现状进行了观察。在对比孟买和浦那两座城市的过程中，作者深入分析了印度城市发展的复杂性及其历史原因。此外，作者还分享了对印度社会文化的观察，包括退休官员在浦那的聚集和印度大学教育的发展，这些内容生动展现了印度城市的社会现实和文化特色。

在浦那，作者详细描述了浦那市区整洁的环境、浦那大学的优美校园以及其国际安全与国防分析中心。与浦那大学国际安全与国防分析中心的主任Paranjpe教授的愉快交流，让作者了解了该中心的研究项目和与军队的合作情况。此外，作者还参加了关于中印关系的讲座，并与听众就边界问题等话题进行了深入讨论。讲座结束后，作者与Paranjpe教授等人在校园内共进午餐，进一步加深了彼此的了解。

这次浦那之行让作者对印度和印度文化有了更深刻的认识，并产生了在孟买和浦那周边地区开展学术交流和研究活动的愿望。作者不仅对浦那市区整洁的环境和浦那大学的优美校园印象深刻，还与Paranjpe教授等人在学术上进行了深入的交流，这些都为作者提供了宝贵的学习和交流机会。通过这次访问，作者对印度的社会现实和文化特色有了更加全面的了解，为今后的学术研究奠定了坚实的基础。

在浦那大学作报告

在印度奥里萨邦的旅途中，作者深刻体验了这个古老国家的社会与文化。抵达德里后，作者参与了KIIT大学的丰富活动，游览了太阳神庙，并领略了部落文化的独特魅力。文章细致描绘了印度社会的种姓制度、部落文化的特色以及人民的生活状况，同时作者也表达了对印度社会问题的关切，特别是部落民众的贫困和边缘化。

印度种姓制度的起源可能与北方雅利安人的发明有关，这一制度对印度社会产生了深远的影响。文章进一步探讨了奴隶制的概念，指出奴隶制并非某一历史阶段的主导社会形态，而是一种普遍存在的现象。在批评部分中国人对自身历史和文化的批判时，作者认为这种批判是肤浅和错误的，并强调中国古代文明的人道主义和历史正义。

文章还对比了印度和中国的文化态度，指出印度人对自己的文化和民族有强烈的自豪感。这次旅行充满了冒险与挑战，但也让作者深深感受到了印度独特的魅力。

奥利萨邦领略部落文化

在孟买大学的访问期间，我参与了一系列学术活动并展开深入交流。我进行了多次讲座，并与该系的主任、前任主任以及其他教授展开了对话，借此机会理解了印度高等教育体系，特别是关于职称评审的制度。此外，我还与来自南非的研究者、本地智库的领导者等不同领域的专家互动，更全面地洞察了印度的政治和社会风貌。

期间，我特别关注了新任外交秘书的任命以及它对印度国际关系的影响。同时，我也探讨了教育改革的话题，特别是在师资选拔方面。印度引入的严格考试制度引起了我的注意，这套制度旨在通过筛选提升教师质量并保证教育公正。

我提出，中国高等教育体系可能也能从这样的改变中受益，比如借鉴印度的经验来解决如近亲繁殖、裙带关系和权力滥用等问题。然而，我也意识到直接移植可能带来的挑战，例如如何确保考试的全面性和公平性，以及避免形成新的不平等。因此，我认为理想的改革应该是既提升教师素质，又维护教育的公正与多元。

这次访问不仅丰富了我的学术视野，也让我对教育改革有了更深的理解。我期待未来能有更多的交流和学习机会，共同探索更有效的教育模式。

讲学孟买大学

在印度浦那，作者深入体验了当地的文化与教育。浦那大学之行，作者不仅与印度退伍老将军探讨了中印关系和边界问题，还与学生进行了“理解中国世界观”的交流。此外，在Ferguson College和MIT政府管理学院，作者发表了演讲，与印度学者和媒体进行了深入交流。

作者对浦那的文化底蕴和人民生活状态有了深刻感受。参观甘地博物馆，作者了解了甘地领导非暴力不合作运动的历程，同时对甘地与家人之间的矛盾感到惋惜。游览浦那老城，作者见证了印度城市的繁华与贫困，感受到了印度文化的多元与深厚。

在这次行程中，作者紧凑的安排和丰富的内容给人留下了深刻印象。作者的专业素养和友好态度在交流中得到了充分体现。尽管遇到了摩托车交通堵塞和夜间大巴的颠簸，但这些都成为了作者此次旅行中难以忘怀的记忆。

舌战之乐：浦那的盛宴

在孟买大学的交流期间，作者与政治学系的教师们进行了深入的探讨。虽然因时间安排问题，作者未能参加非洲研究所的学术会议，但他在Xavier College成功举办了一场关于中印关系的讲座。在讲座中，作者凭借丰富的知识储备，对尖锐问题给予了回应，赢得了在场师生的好评。

作者强调，在中印关系紧张的背景下，两国应避免对立和对抗，倡导和解与合作。他意识到印度民众对中印关系存在误解，指出纠正偏见和立场调整面临压力。尽管如此，通过讲座和交流，作者成功改变了部分印度人的看法，并建议中国人向印度民众传达真实信息。

此外，作者还分享了在印度的日常生活经历，如参观校园、世界文化遗产火车站，以及与印度学者的交流。他表达了对印度文化的欣赏，并强调了文化交流的重要性。

此次交流经历，使作者更加坚定地推动中印文化交流与理解。他坚信，通过增进两国人民之间的了解，有助于化解误解，推动两国关系发展。

大年三十我在孟买讲政治

作者在德里过春节的经历，从抵达德里的大雾天气，到参观印度教神庙，再到拜访当地居民，作者感受到了印度人民热情好客的一面。作者还详细描述了德里城市的变化，交通的改善，商业中心的兴起，以及印度零售业的发展。在尼赫鲁大学，作者与印度学者进行了深入的交流，了解到了印度学术界的现状和特点。此外，作者还分享了在印度生活的点滴，如参加学术活动、与老朋友重逢、在谢刚教授家包饺子等，展现了印度丰富多彩的文化和日常生活。



雾都德里过春节

作者在印度德里参加由印度人民党下属的WOSY组织的“国际青年峰会”的经历。作者在印度国家农业科学中心国际招待所住宿，感受到印度对知识分子的尊重。会议期间，印度外交部长阐述了莫迪政府的外交政策和公共外交，强调了海外印度人在推广印度形象中的作用。作者还与来自不同国家的青年代表交流，体验了印度文化和外交政策的魅力。



观察WOSY：领略印度的公共外交

作者在印度海德拉巴的一次学术之旅。作者抵达海德拉巴后，参观了海德拉巴中央大学，并进行了学术交流。其中，一场关于中印关系的演讲引发了激烈的讨论，作者与一位印度学者R博士就中印边界问题进行了辩论。尽管双方立场对立，但作者与R博士的关系并未因此受损，他们在学术交流中分享观点，共同探讨学术问题。此外，作者还参观了海德拉巴的金融中心和新硅谷，对印度的科技发展印象深刻。这次印度之行让作者对印度的学术氛围和科技发展有了更深的了解。



问难海德拉巴

作者在印度喀拉拉邦的行程，包括海德拉巴大学的活动、与印度高僧的交流以及飞往科钦的旅程。作者在科钦受到了奈尔领事的热情款待，并参观了当地犹太人的故居和墓地。随后，作者在甘地大学参加了学术研讨会，讨论了中印关系和印度人的中国观。在会议中，作者与印度学者进行了深入的交流，并就中印领土争端、海上生命线安全等问题表达了自己的观点。此外，作者还游览了喀拉拉邦的湖上风光，并与中国学者探讨了郑和下西洋及中国人在丝绸之路上的影响。整个旅程中，作者感受到了印度人民的友好和热情，并对中印关系的发展充满期待。



阿拉伯海滨畅谈中印关系

作者在阿勒皮海滩的经历，包括与谢刚教授一同游览阿勒皮，欣赏田园风光，以及海滩上的所见所闻。海滩风景优美，游客稀少，海滩边的椰子树、稻田和河流交织成一幅宁静的画面。作者和谢刚教授在海边散步，拍照，交流学术话题，享受着美好的时光。尽管遇到了一群调皮的大学生，但整体而言，这次海滩之旅让作者感到非常愉悦和放松。



在阿勒皮海滩

Raju教授一家周末返乡的经历。他们驱车经过风景优美的乡村，抵达Raju在喀拉拉邦的老家Thrissu。老家的房子虽大却空无一人，Raju教授负责打理房产，但并不常回去。在老家的庭院里，Raju教授分享了家族的历史，以及他们对家乡的深厚感情。他还介绍了家乡的变化，从过去的乡村风貌到现在的现代化城市，以及当地居民的生活质量得到了显著提升。整个旅程充满了对家乡的怀念和对变化的感慨。



周末随Raju教授一家返乡

作者在印度Thrissu北部山区观赏Athirapally瀑布的经历。作者通过描述沿途的风景、植物种类、野生动物以及当地文化，展现了一个和谐的自然环境与人类共存的画面。作者还提到了印度人对猴子的尊重和保护，以及当地部落居民的生活方式。然而，作者在景区遭遇猴群时，对猴子的行为感到不舒服，认为它们的行为让人联想到人类中的不良群体。作者通过这次经历，对人与自然的关系进行了深入的思考。



南印度丛林遭遇猴群

孟买大学的深厚历史和独特文化。作者讲述了孟买大学的历史悠久，以及印度人对历史文化的保护意识。他描述了孟买大学的Kalina校区，包括贾瓦哈拉尔·尼赫鲁图书馆和ICSSR西区总部。作者还提到了他在孟买大学遇到的几位老朋友，特别是Jose教授，以及他们的退休计划。此外，文章还探讨了印度的行政管理、住房问题，以及作者在印度的生活体验，包括与当地学者的交流和对印度文化的观察。整个内容生动地展现了印度社会和文化的多个方面。



友情孟买

作者在印度孟买巴万学院的一次演讲经历，内容涉及中印关系、学院素质教育以及与印度大学生的互动。作者分享了与孟买大学副教授Liyaqat博士的合作，共同解答学生提出的问题。演讲结束后，作者参观了学院，并对其历史悠久、学术氛围浓厚、校园环境优美等方面给予了高度评价。作者还与学生进行了深入交流，了解到他们注重全面发展，参与各种活动以提升自身能力。此外，作者对比了中印两国年轻人的择业观念，指出印度年轻人职业目标明确，追求理想，而中国学生更倾向于实用主义。最后，作者通过与学生讨论武术历史，表达了对文化交流和传承的思考。



与印度大学生谈理想

2015年3月在印度喀拉拉邦举办的“Engaging Diaspora: Opportunities and Challenges”学术研讨会，会议主要围绕海外印度人和海外华人的问题展开，参与者包括来自中国、英国、斯里兰卡和印度的专家、学者和政府官员。作者在会上发表了自己的报告，并与与会者进行了深入的交流和讨论。作者对印度政府官员和外交官的职业素养和业务能力印象深刻，认为他们的实际经验和理论水平非常高。同时，作者也表达了对一些印度学者对海外印度人研究不够深入的不满。在会议中，作者还遇到了一些小插曲，如自己的发言摘要未能收入会议手册，以及发言时间被缩短等问题，但总体上，作者对会议的收获和经历表示满意。



喀拉拉盛会：玩笑中斗嘴

作者在印度访问期间，对于“客座教授”这一称号的深入思考和观察。作者通过自己的亲身经历，揭示了“客座教授”称号在印度大学中的实际情况，与国内对于这一称号的认知存在较大差异。作者指出，在国外，访问教授的头衔并非像国内那样随意颁发，而是有明确的时间期限和实际的工作内容。同时，作者对印度大学的财务制度和学术环境进行了赞赏，认为其严格的财务管理和对学术的专注值得学习。最后，作者对“客座教授”这一称号的真实含义提出了质疑，认为其在国内已经成为一种自欺欺人的制度性创新。



客座教授的迷思

在大年三十这一天，作者从孟买出发飞往德里，却因钥匙丢失而遭遇了一系列的波折。到达德里后，作者游览了当地的藏人聚居区，体会到了印度人民的勤劳与乐观，同时也对他们的困境感到了痛心。在德里大学佛学系，作者发表了关于中国儒学的演讲，并与印度学者进行了深入的交流。此外，作者还分享了自己在德里的生活体验，包括交通、饮食、文化等方面。

某位学者，虽然从事宗教研究，却缺乏宗教情怀，倡导印度社会的世俗化。他出身于锡克教家庭，但已经脱离了宗教，常常与家人分隔两地。他曾两次访问中国，但在中国香港时感到遗憾，因为没有与学者进行充分的交流。此外，他还向人们介绍了印度德里大学的藏人村，以及那里独特的文化和餐饮。

作者在印度的旅行中，不仅感受到了当地的风土人情，还与印度学者进行了深入的交流。他参观了藏人聚居区，了解了他们的生活状况，对他们的困境感到了痛心。在德里大学佛学系，作者发表了关于中国儒学的演讲，与印度学者进行了深入的交流，增进了两国学者的友谊。

在德里，作者还分享了他在那里的生活体验。他描述了印度的交通、饮食、文化等方面的感受，使读者对印度的日常生活有了更深入的了解。作者用生动的语言描绘了他在印度的所见所闻，让读者仿佛身临其境。

某位学者，虽然出身于锡克教家庭，但他却主张印度社会的世俗化。他曾在两次访问中国时感到遗憾，因为没有与学者充分交流。但他在印度德里大学的藏人村，向人们介绍了那里的独特文化和餐饮，使人们更加了解印度。

这段内容生动地描绘了作者在印度的所见所闻和所感，使读者对印度有了更深入的了解。同时，也展现了作者与印度学者之间的友谊，以及他们对文化交流的重视。作者在印度的旅行经历，不仅丰富了他们的生活，也为读者带来了一场视觉与心灵的盛宴。

德里大学佛学系班门弄斧

作者在印度进行学术交流的经历，从入住德里ICSSR Guesthouse的舒适与价格，到旁遮普大学Guesthouse的惊喜重逢，再到昌迪噶尔的美丽风光，作者详细描绘了印度城市的现代化面貌和人文风情。期间，作者还参加了旁遮普大学的学术活动，与教授和学生们进行了深入的交流，探讨了中印关系。同时，作者也感受到了印度人热情好客、认真周到的待人方式，以及他们对待生活的积极态度。这次印度之行，让作者对印度这个国家有了更加深入的了解，也为他留下了深刻的印象。



大气的旁遮普大学

中印两国在历史与现实中有诸多相似之处，这种相似性既带来了竞争，也促进了合作。尽管存在“龙象之争”，两国间的相互学习、借鉴、支持的需求同样强烈。两国在政治制度、国际环境等方面存在差异，但在国际影响力、科技实力、经济成就等方面各有所长。金砖国家集团在国际舞台上的地位和角色也受到重视。

在文化外交策略上，印度重视历史文化遗产，通过挖掘历史地位和影响力来提升国际地位。印度在国际关系中培养道德优越感。相比之下，中国虽然拥有文化和道德优势，但更注重展现亲和力和魅力，通过文化外交赢得尊重。作为历史悠久的文明体，中印两国在国际社会中应发挥领导作用。

然而，中国需要在提升软实力的同时，处理好与世界的互动关系。日本在朝鲜半岛局势中的角色以及如何与亚洲邻居和谐相处等问题也值得关注。

在竞争与合作并存的中印关系中，两国应充分挖掘各自优势，推动双边关系发展。同时，中印两国在文化外交上的差异化策略也值得借鉴。在金砖国家集团和国际舞台上，中印两国应共同努力，提升自身地位，为世界和平与发展作出贡献。

龙象共舞还是龙象之争？——就中国与周边国家的关系答记者问

尼赫鲁大学举办了一场盛大的国际学术会议，汇聚了众多参与者，包括印度前驻外使节、外国驻印度大使、学者及各国大使。会议聚焦于印度与西亚北非的关系，广泛探讨了贸易、能源、文化、教育等多个领域。与会者就印度在该区域的作用、国际关系、安全问题等议题进行了深入讨论，现场气氛热烈，辩论激烈。

会议之余，文章还描绘了尼赫鲁大学的校园生活。美丽的校园环境，独特的野生动物，尤其是孔雀和四不像的数量显著增加。作者在校园里追逐四不像，与它们互动，对它们的生存状态和智慧产生了浓厚的兴趣。同时，作者对校园内的野狗和四不像的生活方式进行了思考，认为它们以垃圾为食，生存较为艰辛。

在与留学生L君的交流中，作者分享了自己的留学经历和感受，从中获得了启发。整篇文章洋溢着对校园生活的热爱和对野生动物的关怀，反映了作者对生命和生存方式的深刻思考。

在这场学术会议中，与会者共同探讨了印度与西亚北非的关系，涉及贸易、能源、文化、教育等多个领域。这些讨论不仅加深了人们对印度在该区域作用的了解，也促进了国际关系的交流与合作。

尼赫鲁大学的校园生活同样引人注目。美丽的校园环境、独特的野生动物，以及作者与留学生L君的交流，都为这篇文章增添了色彩。作者在校园里追逐四不像，对它们的生存状态和智慧产生了浓厚的兴趣，同时也对校园内的野狗和四不像的生活方式进行了思考。

通过这篇文章，我们不仅了解了尼赫鲁大学的学术氛围和校园生活，还感受到了作者对生命和生存方式的深刻思考。这种思考让我们意识到，保护野生动物、关爱校园生活，以及促进国际交流与合作，都是我们共同的责任。