书籍介绍
本书以百年国语教科书为范本，作者邓康延历时数载穷究乐寻，回溯教育大河的细微宏阔，历史手泽，家国往情，母语妙趣，痛深爱切。
邓康延，“文革”始就读西安南关小学，刚学完生字“日月水土”，即懵懵懂懂抄写政治语录作业。启蒙时期遇到些当年禁书和有襟怀的师长，孤伶守着外婆和她的故事，在南关正街一角乱世里童年忧伤而狂野。读完中学赶入插队下乡最后一批，恢复高考考上第一批七七级，学的地质后来从文，生长于西安后来到了深圳，办过几份杂志，出过几本小书，现在做纪录片。五十岁相遇童年民国老课本。
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用户评论
比起当朝，民国大多数方面都是成功的。教育尤是。
生命的敏感
读者杂志出的书，总沾点鸡汤味。但就书来看还不错。
“翻阅他们曾经的翻阅，似觉那堂国文才下课，古树大钟的余音里，一群孩子呼啸奔出，奔入中国悲欣交集的现代史。”深以为然，挑灯与君同醉。
内容很好，但作者是个民国粉吗？
从头看下来，190几年到2002年，从生命万物到革命政治到现代科学，从文言文到白话文，历史洪流里教育伴随一代又一代的中国人走过封建和兵荒马乱，走进现代史。再看回民国时期的教科书，仍然惊叹于三言两语就可以将动植物讲得生动活泼又不乏道理，其实非常适合给到幼师-中小学老师当参考读物的。教育的最大功能是使生命产生敏感，在一个很聪明、很功利的社会里，教育某时候需要做个“傻子”。
民国的教材契合农耕文明。那是一个前现代社会。生活是慢的，人也单纯一些，还没有被政治给毁掉。那些文章真是美啊。文化断层了，切实的感受得到。今天读这些文字，如同吃到小时候妈妈做的菜。对了啊，就是这个味道啊。
看了幾篇民國小學生的作文，自己同當下中國教育一併羞愧了！那日在書城摩挲此書許久，明天該去拿來了。
很喜欢97年的“老与新系列”三本书，但至今只记得姜威的写得很好，胡洪侠只会绕来绕去说废话，邓康延的根本记不得了。这本或许是选题经典吧，确实不错。悲天悯人、修身养性、生活常识，童真童趣……没有课程思政，没有说教，润物无声，真正的好教材！民国作文，语言优美、立意新颖、论说有据，记叙文有声有色，几近《古文观止》。有声有色的音乐美术教育，真正的美育，体育老师估计也不会常请假或生病。家父是50年代的小学毕业，琴棋书画吹拉弹唱样样出色，真的是多才多艺，哪像我们80年代毕业的小学生，除了语文数学其它一概不知，哪怕大学毕业也不识简谱，更没有父辈为人处世的风度。百年来的第四册比较评价也非常深刻。明显50版是个分界线，一切为郑智服务后，就没有大师编写，也不可能培养出大师……作者结合现实评价，非常接地气！
所幸正值学生时代阅读此书，才明晰自己的眼受过怎样的污染。