书籍介绍
本书以具体、典型的案例，系统阐述了教育随笔写作、教育论文写作、微型课题研究、规划课题研究、课堂微观观察和教师的教育阅读等问题。书中提出的策略和方法高度凝练了作者的实践经验和理性智慧，非常实用。
这是一本实用、全面的中小学教师教科研指导手册，适合中小学教师培训与阅读。
冯卫东，江苏省南通市教育科学研究院副院长，江苏省特级教师、教授级中学高级教师。主持并完成江苏省教育科学规划重点资助课题和全国教育科学规划立项课题各一项。成果获江苏省基础教育教学成果奖一等奖一项、二等奖两项，两次获江苏省教育科学优秀成果奖。著有《为“真学”而教——优化课堂的18条建议》等。
目录
用户评论
作者是江苏教科院的副院长。书中谈了一些经验。对于成长型教师来说，的确是几个不 常见到的关键点。其实分成几组，随笔-论文；微课题-课题；课堂观察-实践理论；教学主张；教育阅读。内容是经验性的观点，适合3~5年左右的教师浏览。20230806
可读性较强，有一定的指导意义
短短十来天，终于每天一点点的啃完了这本书。之前买过第二版，现在是第三版了。冯老师以自身三十余年的教育以及科研生涯来为我们讲述了如何做好自己的教育“课题”。有随笔的写作，有论文的构思与建构，还有微型课题、规划课题等内容的讲解与个人阐述，真的只有静下心来才能做好自己的学问。对于一线教师而言，它的作用是强而有效的，身体力行才能走好自己的教育发展之路。