书籍介绍
本书作者叶开为著名语文教育专家，文学博士，也是一位有着强烈责任感的父亲。作者通过一个个具体案例，直指当下语文教育理念的落后及体制的陈旧，已不再适应社会发展及青少年成长的需要。作者既“破”又“立”，认真爬梳，以一个专业文学工作者及一位父亲的担当，仔细品读一部一部作品，然后甄别斟酌（翻译作品还将不同的版本进行比较），最后才放心地让自己的孩子阅读。
作者还根据孩子不同年龄阶段的不同心理、认知特点，对其品鉴并推荐的作品分门别类，由低级到高级依次划分为低幼阅读、初级阅读、中级阅读和中学生阅读四个序列。古有神农尝百草，今有叶开品百书。应该说，书中这份“叶开分级推荐书目”（即“叶开的书单”）起初是一份秘而不宣的“私家书单”。而在作者这份执着与经验基础上延伸、丰富与扩充而来的“分层详细阅读书目”，品种已多达几百种，为广大的父母读者给孩子挑选优秀经典读物，提供了有益的参照、借鉴与帮助。
目录
用户评论
作者从他和女儿的阅读入手，探讨了自己的观点。比如，学校语文课和教材应该怎么学习和编写，分享了自己的教育观。有几十页写了自己推荐的书单，对涉及到的每本书有一个简单说明。总之吧，可以翻一翻。缺点也有，书单缺乏系统，作者女儿阅读报纸杂志比较少😄
详细分级书单不错
一些基本观点，说得还是在理的，比如有关阅读兴趣的培养、审美的提高、想象力的可贵。评论杂文集结成册，难免内容重复，快速翻阅为宜。
文学博士叶开认为，好的语文教育，不是意识形态的道德教化，不是思想改造，不是假大空说辞。语文教育的核心思想，一是认写文字，二是阅读经典（当然我认为不止于此）。书中点破了语文教育的遮羞的面纱，指出很长时间以来，语文教育被政治附身，被寄予了传播政治意识的需求。书中更是提到作者如何身体力行，通过引导孩子的阅读来过滤学校语文教育的伤害。
观点略偏颇，却挺有意思。语文应该怎么学？很好的见解，读完有收获的书。
2021 57th 批判了教材与应试语文，推荐阅读书单，又继续点名教材，强调了原文无删减阅读的重要性。满篇充斥着控诉，对家长的阅读素养提出了一定要求，书单可参考，无他
“亲子教育的核心是讲故事。一个会讲故事的父亲，跟孩子的关系会更亲密”。
对语文教材的批判，对好教材的殷切盼望，为女儿整理的私家书单，每晚给女儿念睡前读物，分享自己的阅读方法，读烂熟不如不读书，虚假的教材、虚假的民族......读过之后，感触颇深，更坚定了我以后培养我的孩子的阅读的决心，喜欢阅读的孩子、有良好阅读习惯的孩子一定是优秀的孩子。