书籍介绍
《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法》2006年出版了*版，2014年再版，得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文，也不是告诉导师应该怎么教，事实上由于学科差异这也很难办到；本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。 著者多年的经验和实证研究发现，博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”，这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍（一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够，但为什么不够却很难用语言精确地描述出来）。 本书用了大量的比喻，深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。
本书的读者对象主要是博士生导师，但对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典参考图书。
芭芭拉·凯姆勒（Barbara Kamler）：澳大利亚迪肯大学（Deakin University）荣誉退休教授。
帕特·托马斯（Pat Thomson）：英国诺丁汉大学（University of Nottingham）教育学教授和高等教育研究中心（Center of Advanced Studies）主任。
目录
用户评论
此书若是改名为《救命！我的导师很佛系该怎么办？——研究生自救指南》必能大卖（手动狗头）
超五星推荐！
很多问题在写论文期间已经躺在光草上思考过了，所以的确有一些认同之处。个人比较喜欢的是将文献综述比喻为宴会，凸显了研究者的主人地位，而不必一味对大师们顶礼膜拜，但说研究即写作还是不能认同，写作是研究的呈现，固然是很重要的一环，但写作无法呈现全部的研究过程，在这些不可见的过程里，往往是真正考验研究者的态度与素养的地方。第八、九章与发表等有关的内容由于即将走出书斋，便不再详读了。
重复阅读，实践，经历的文本
暂时帮助不大
读完很有收获，特别是怎么写文献综述和摘要
终于有一本学术指导、学术建议类的书籍谈到了博士生的心虚和慌张！作者毫不做作地指出博士生的不自信，并要求博士生应当建立起“身份认同”，这其中最关键的是做文献综述和参加学术会议。1⃣️做文献综述是让博士生进入这个领域，建立起一个初步的身份认同，同时在评述时将自己伪装成一个双手叉腰的“权威人士”；或者将自己视作是一个晚宴的发起人，邀请领域内学者参与晚宴发表不同意见。（我个人认为将做文献综述比作举行晚宴不如是开展学术会议，博士生作为主持人引领各方发表意见，其实就是在组织和总结文献）2⃣️参加学术会议则是为了让写作走向实践，做一个presentation也是完善写作思路的过程，毕竟要让人听懂。作者也非常细节地给出了文献综述的一般句法结构，和应对会议宣讲时将面对的三种提问。都是非常可行的指导！很不错！
是读了3遍还是会有收获的书。虽然是写给老师的，但是作为学生的我们看也会很有帮助。系统地描述了我们在写作过程中面临的问题和解决问题的办法。