古诗十九首

“人生天地间，忽如远行客。”

深衷浅貌，短语长情，实获我心。如果说流沙河版的是细而深，朱自清版的就是高而广。后面没有写完太可惜了。唉。

朱自清错过得让神奇语文教育每每让人感慨。既可以用广博的学识将古诗十九首里的典故作出合理的解释与推测，比如“玉衡指孟冬”里的孟冬到底是夏历几月，比如“六翮”，“南箕北斗”等比喻的新旧差别及诗中的层层递进或复沓或散行或对偶结构分析，又在这些之外，不被学识所束缚，让诗在暗示里生长着的引人入胜处带来的生命力活跃起来，点出典故又不阻你思绪百端，“不提苦处而苦处尽藏在似不相干的奇树花叶枝条里，感受浅貌深衷”。ps:又回到电影，认知文化的符号（背景，典故，暗示），又不被符号影响，或用典故成辞却取联想之义，或生发新的暗示作喻，或在暗示里利用观众的想象和联想，如<野餐>初看惊艳，非黔的人惊叹于这烟雨氤氲又粗糙的自然美，但流于取其形失之韵，手法结构太单调，回环复沓复得生厌，不若来体会“青青郁郁”颜色与生态之差。

中学时候确实学的“涉江采芙蓉”为“思君之作”，朱自清通过“十九首是仿乐府的，乐府里没有思君的话，汉魏六朝的诗里也没有，本诗似乎不会是例外”，即认为该诗意旨只是“游子思乡”，论证较为无力。

原型，互文性。最有价值的是朱自清先生解读的前九首，好的解读能激发读者更深远的思考。最让人怜爱的是那句“馨香盈怀袖，路远莫致之”。这番读下来感受最深的是十九首的温柔敦厚：怨而不怒。

点评鞭辟入里，着重诗中人物的情感起伏，读完get到了古诗十九首的妙处。

给自己网名做的两个注解，一个是曹操的《短歌行》“越陌度阡，枉用相存”，另一个就是《古诗十九首》里的“昼短苦夜长，何不秉烛游”。

好几处的排版看着太不舒服了

还算喜欢的那几首驱车出城或者回车四顾而所目皆亡的，和后来杜甫那句“面上三年土，春风草又生” 都是一个意思，我果然还是喜欢这种，比起逆旅倦客什么的，只是单纯地被时间弃置了的天地之间未亡人之言。

周期性来读传统文化熏陶书目 典故繁多有没有注释都需要继续补课 思人思想追忆旧交 不少愁肠 不过依然可以欣赏纤纤擢素手或是馨香盈怀袖字间的美感!