爱德华·德博诺，英国知名哲学家、医学家和心理学家，剑桥大学思维基金会主席。他的著作超过80种，畅销全球50多个国家，被誉为“影响人类历史进程的250位杰出人物”。德博诺博士提出了“水平思考”和“六顶思考帽”等创新思维方法，这些方法在全球企业界和教育领域得到了广泛应用，其中“水平思考”一词更是被收入《牛津英语大辞典》。他以其在创造性思维和创新发展方面的贡献，成为这一领域的代表人物。

【内容简介】 本书属于德博诺创新思考经典系列。 随着竞争加剧、变革步伐的加快，公司和个人需要利用自己的创造力在行业保持领先。在压力下，人们常常认为自己无法创造；更多的人相信他们根本没有创造力，因为他们从来没有“艺术”。作者认为创造力是一种可以学习的技能，他在书中辅以各种技巧，分析了如何通过循序渐进的方法为创意增值。 【编辑推荐】 1.创新思维之父德博诺经典作品系统上市，德博诺中国多位专家审定译文并撰写导读，提纲挈领把握德博诺主旨 2.德博诺发明的水平思考、六顶思考帽等思维方法，得到3名诺贝尔物理学奖得主、多家跨国公司总裁推崇，在全球企业界、教育界影响深远 3.在chatGPT的时代，独立思考的能力日益成为核心竞争力的根本。德博诺带你打破传统思维方式的桎梏，提供改变未来的工具。从原理到工具，从学习到落地，升级你的思维模式 创新并非少数人的专属，也无需坐等“灵光乍现”，掌握方法，创意也可以工业化生产 【名人推荐】 德博诺用极清晰的方式描述了人们为何思考以及如何思考。 ——伊瓦尔·贾埃弗（Ivar Giaever）,1973 年诺贝尔物理学奖获得者 非逻辑思考是我们的教育体制不鼓励和不认可的思考模式，我们的文化也对以非逻辑方式进行的思考持怀疑态度。而德博诺博士则非常深刻地揭示出传统体制过分依赖于逻辑思考而导致的错误。 ——布莱恩·约瑟夫森（Brian Josephson）,1973 年诺贝尔物理学奖获得者 德博诺的创新思考法广受学生与教授们的欢迎，这套思考工具确实能使人更具创造力与原创力。我亲眼见证了它在诺贝尔奖得主研讨会的僵局中发挥作用。 ——谢尔登·李·格拉肖（Sheldon Lee Glashow）,1979 年诺贝尔物理学奖获得者 没有比参加德博诺研讨会更好的事情了。 ——汤姆·彼得斯（Tom Peters），著名管理大师 我是德博诺的崇拜者。在信息经济时代，唯有依靠自己的创意才能生存。水平思考就是一种有效的创意工具。 ——约翰·斯卡利（John Sculley），苹果电脑公司前首席执行官 德博诺博士的课程能够迅速愉快地提高人们的思考技巧。你会发现可以把这些技巧应用到各种不同的事情上。 ——保罗·麦克瑞（Paul MacCready），沃曼航空公司创始人 德博诺的工作也许是当今世界上再有意义不过的事情。 ——乔治·盖洛普（George Gallup），美国数学家，抽样调查方法创始人 在协调来自不同团体、背景各异的人方面，德博诺提供了快速解决问题的工具。 —— IBM 公司 德博诺的理论使我们将注意力集中于激发员工的创造力，用他的方法可以提高服务质量，更好地理解客户的所思所想。 ——英国航空公司 德博诺的思考方法适用于各种类型的思考，它能使各种想法产生碰撞并很好地协调起来。 ——联邦快递公司 水平思考就是可以在5 分钟内让你有所突破，特别适合解决疑难问题！ ——拜耳公司 创新并不是少数人的专利。实际上，每个人的思想中都埋藏着创新的种子，平时静静地沉睡着。一旦出现了适当的工具和引导，创新的种子便会生根发芽，破土而出，开出绚烂的花。 ——默沙东（MSD）公司 水平思考在拓宽思路和获得创新上有很大的作用，这些创新不仅能运用在为客户服务方面，还对公司内部管理有借鉴意义。 ——固铂轮胎公司 （德博诺的课程让我们）习得如何提升思维的质量，增加思考的广度和深度，提升团队共创的质量与效率。 ——德勤公司 水平思考的工具，可以随时应用在工作和生活的各个场景中，让我们更好地发散思维，收获创新，从内容中聚焦重点。 ——麦当劳公司 创造性思维真的可以做到在毫不相干的事物之间建立神奇的联系。通过学习技巧和方法，我们了解了如何在工作中应用创造性思维。 ——可口可乐公司 （德博诺的课程）改变了个人传统的思维模式，使思考更清晰化、有序化、高效化，使自己创意更多，意识到没有什么是不可能的，更积极地面对工作及生活。 ——蓝月亮公司 （德博诺的课程）改变了我们的思维方法，创造了全新的思考方法，有助于解决生活及工作中的实际问题，提高创造力。 ——阿克苏诺贝尔中国公司 （德博诺的课程让我们）学会思考，可以改变自己的思维方式。我们掌握了工具方法，知道了应用场景，有意识地使用思考序列，可以有意识地觉察。 ——阿里巴巴公司 解决工作中的问题，特别是一些看上去无解的问题时，可以具体使用水平思考技能。 ——强生中国公司 根据不同的创新难题，我们可以选择用多种水平思考工具组合，发散思维想出更多有创意的办法。 ——微软中国公司
 爱德华•德博诺，英国哲学、医学、心理学博士，剑桥大学思维基金会主席。出版著作80余种，畅销50多个国家，被欧洲创新协会誉为“影响人类历史进程的250位杰出人物”之一。他提出的水平思考、六顶思考帽等方法，在全球企业界和教育界广为应用，“水平思考”一词更被收入《牛津英语大辞典》。他的名字已成为创造性思维和创新的代表。

德博诺博士的思考方法受到众多诺贝尔奖得主、著名企业家和公司的高度评价。他们一致认为德博诺的创新思考法能够提高人们的创造力与原创力，帮助解决疑难问题，提升思维质量。这套方法被广泛应用于教育、企业管理和日常生活中，帮助人们更好地拓宽思路，激发创新思维。



荣誉推荐

面对人工智能时代的挑战，提升创造力、思考能力和解决问题的能力至关重要。德博诺博士的思考工具，自1967年提出以来，在全球广泛应用，帮助企业团队和个人提升思考质量。这套工具以根本、实用和创新为特点，不仅能提高工作效率，还能帮助我们突破思维局限，发现并创造性地解决问题，从而在激烈的市场竞争中掌握先发优势。德博诺（中国）自2003年成立以来，致力于培养思维训练讲师，服务中国企业，共同探索和创造未来。



总序 改变未来的思考工具

创新的重要性，特别是在经济压力和市场竞争加剧的背景下。书中强调了创新是推动社会进步和个体发展的关键。然而，许多人对于如何进行创新感到困惑，包括创造力的来源、创新的方法和工具等。为此，作者德博诺博士提出了水平思考这一创新方法，强调通过特定流程和工具，引导人们跳出传统思维模式，实现更有方向性和创造性的思考。书中详细介绍了水平思考的工具和方法，并指导读者如何将其应用于实际工作和生活中。



导读

第一部分 创造性思维的必要性

这本书的三大价值：一是创造力的本质和逻辑，即理解创造力是如何运作的，以及如何通过逻辑分析来增加新想法的产生可能性；二是焦点和目的，强调个人在寻找新想法时需要集中注意力，并愿意投入时间和精力；三是工具和技巧，提供了具体的创造力和水平思考工具，并鼓励读者系统地使用它们来提升创造力。书中通过案例分析，展示了创造力在各个领域的应用，并强调了理解工具背后的设计原理的重要性。



第1章 本书的价值

创造力的本质和它在人类大脑中的作用。幽默被认为是揭示感知信息系统的本质的关键，它展示了感知系统如何以新的方式重新构建信息。文章区分了被动系统和主动系统，强调了主动系统中的自组织特性。通过自组织系统，如水道形成和神经网络的行为，信息可以自行组织成模式，这些模式有助于我们识别和理解世界。文章进一步阐述了不对称性如何产生幽默和创造力，并解释了如何通过“激发”和“水平思考”来进入岔路，从而产生新的想法。创造力被视为将新信息集成到现有信息中的一种必需能力，对于打破旧模式、拓展思维和充分利用信息至关重要。



第2章 对创造力的理论需求

在商业和各行各业中，创造力的重要性日益凸显。无论是人寿保险业的“生时受益”概念，还是亨氏金枪鱼加工厂的成本削减案例，或是贝纳通公司在服装行业的新理念，都展现了创造力在解决问题、创造机会、提高效率等方面的巨大作用。同时，作者强调了在高度竞争的世界中，维护式管理已经不足以保证企业的成功，需要转向“超越竞争”，通过整合价值创造新的赛道。此外，创造力不仅在商业领域重要，在政府、经济、教育、环保等各个领域都同样重要，它为新概念和新感知的诞生提供了可能。



第3章 对创造力的现实需求

信息和创造力之间的关系，指出信息分析并不能直接带来新想法，创造力才是关键。书中强调了在分析数据时，需要跳出旧有思维，通过创造力的引导来寻找新的可能性。作者认为，在做出假设时，创造力至关重要，它可以帮助我们提出不同的观点，避免只看到一种可能性。同时，书中还讨论了市场分析和交通规划等领域，指出这些领域也需要创造力来应对静态的数据和不断变化的情况。最后，作者强调了在信息收集和利用过程中，创造力同样扮演着重要角色，它可以帮助我们找到更有效的方法来获取和传递信息。



第4章 信息和创造力

对创造力的常见误解，如“创造力是天生的，不能教”，“叛逆的人更具创造力”，“创造力只发生在右脑”，“创造力等同于艺术”，“释放大脑便能产生创造力”等。作者通过举例和论述，指出这些误解的局限性，强调创造力是可以培养的，需要通过训练和学习技巧来提高。他还讨论了直觉、疯狂、大跃进式和小跃进式创造力等概念，以及个人和团队在创造力中的作用。作者认为，创造性思维是一种主动的、系统的、符合逻辑的过程，可以通过学习和实践来提高。



第5章 对创造力的误解

创造力的多种来源，包括“无知”、经验、内驱力、洞察、偶然、意外、错误和疯狂等。书中指出，儿童的创造力源于无知，成年人则可通过经验型创造力在现有基础上进行改进。内驱型创造力强调好奇心和不断尝试，而洞察型创造力则侧重于发现新想法的潜力。此外，书中还强调了水平思考作为一种系统的创造力技巧的重要性，它可以帮助人们产生新想法和改变感知。最后，书中还讨论了组织文化对创造力的促进作用，以及如何通过改变文化来激发创造力。



第6章 创造力的来源

“水平思考”这一概念，它强调跳出常规逻辑框架，探索不同的思维路径和视角。通过改变概念和感知，激发新的想法和概念。水平思考与创造力的关系密切，它不是简单的发散性思维，而是具有系统性和方法论的思维方式。通过这种思考方式，我们可以更全面地探索问题，发现更多可能性。



第7章 水平思考

人类处理信息的能力，从数学、统计学到计算机和数据处理系统，已经达到了非常卓越的水平。然而，我们对于感知的理解却相对匮乏，甚至将其视为一个被动的信息处理过程。实际上，感知在创造性思维中扮演着核心角色，我们的感知模式决定了我们如何看待世界。文章通过实例和比喻，阐述了感知的流动性和多面性，并指出传统的石逻辑处理方式在面对感知问题时存在局限。为了提升创造力，我们需要重视感知的多样性，并学会运用水逻辑来拓宽思维。



第8章 感知和处理

西方教育中分析的重要性，强调了分析在理解信息和形势中的作用。但同时也指出了分析的局限性，特别是在面对复杂问题时，需要“设计”恰当的行动。文章进一步阐述了设计与分析的差异，指出设计需要运用创造力，并提出了设计在科学、冲突解决等领域的应用。文章最后强调了设计思维的重要性，并指出它是创造性思维的基础。



第9章 设计与分析

创造性思维在现实生活中的重要性和应用价值。文章指出，将创造性思维作为工具，结合背景知识，可以增强我们的创造力。创造性思维主要用于改进现有方法，解决问题，寻找价值和机会，以及思考未来。文章强调，即使在没有问题和成本压力的情况下，也应该持续改进流程。此外，创造性思维对于设计新产品、新服务和应对未来挑战也至关重要。组织需要鼓励创造性努力，并奖励创造性思维的实际结果。创造力不仅能激发人们对工作的兴趣，还能让生活更加快乐有趣，并为团队合作提供框架。



第10章 创造性思维的运用

第二部分 水平思考的工具和方法

六顶思考帽这个简单却强大的思维工具，它帮助人们摆脱争论，开展更有成效的讨论。通过戴上不同颜色的思考帽，人们可以分别从数据、情感、批判、乐观、创造和过程控制的角度进行思考。这种方法可以有效地将自我与表现分开，鼓励创造性思维和积极乐观的态度。六顶思考帽的运用不局限于特定情境，而是可以根据需要灵活转换，使团队和组织在思考和讨论中更加高效和富有成效。



第11章 六顶思考帽

创造性暂停的重要性，这是一种简单却有效的技巧，通过在思考过程中暂停，我们可以打破常规思维，更容易产生新想法。创造性暂停并非依赖特定理由，而是主动的行为，它需要动力和习惯的养成。在暂停期间，我们不必过于执着于寻找新点子，只需稍微关注和思考，就可能发现新的思路。这种暂停是培养创造力的一种方式，也是一种对创造力技能的投资。



第12章 创造性暂停

创造力中的“聚焦”概念，强调其重要性远超人们想象。聚焦不仅是针对重大问题的工具，也可以应用于日常生活中的小细节。通过简单聚焦，我们可以关注那些常被忽视的事物，从而激发创意。文中通过多个例子，如麦片包装、餐具、邮票等，展示了简单聚焦的应用。同时，文章还区分了创造性应用的两种类型：日常创新和特定焦点。日常创新强调创造力成为思维能力的一部分，而特定焦点则强调明确的任务和目标。文章最后指出，聚焦训练本身就有价值，因为它能培养寻找不同寻常焦点的习惯，为将来的创造性工作打下基础。



第13章 聚焦

创造性挑战，它不同于批判性挑战，不涉及批评和判断，而是对“唯一性”的挑战。创造性挑战的核心是质疑当前的做法是否是唯一可行的方式，鼓励人们寻找更好的替代方案。文章还探讨了阻碍创造性思维的因素，如自满、忽视持续性、捆绑型连续性等，并强调了通过挑战这些因素来激发创新的重要性。此外，文章还介绍了如何通过阻塞、摆脱和放弃等步骤来探索新的可能性，并提出了连续性分析的概念，帮助我们理解并摆脱那些过时的概念和做法。



第14章 挑战

替代方案在创造性活动中的重要性。寻找替代方案是创新的基础，但这个过程并不简单。人们往往容易陷入固定的思维模式，忽视了寻找替代方案的可能性。作者通过讲述闹钟的故事，说明了人们在面临显而易见的解决方案时，很难停下来寻找其他选择。他还指出，即使已知有替代方案，也应该努力寻找更多可能性，以拓宽视野。在寻找替代方案时，要关注固定点，即目标和类别，从而激发更多的创意。总之，替代方案不仅是一种选择，更是一种创造力的体现。



第15章 替代方案

“概念扇”这一创新思维工具，它通过从目标出发，逐步分解为方向、概念和想法，来激发更多替代方案。这种方法强调行动而非描述，通过层层递进，将抽象的目标转化为具体可行的方案。例如，针对水资源短缺问题，可以从“减少消耗”、“增加供应”和“不使用水”等方向出发，进而细化出提高效率、开发新水源等具体概念和想法。此外，概念扇还鼓励提出激发性替代方案，以探索新的可能性。最后，评价替代方案时需考虑可行性、好处、资源和契合度等因素。



第16章 概念扇

概念在人类推理能力中的重要性，并指出概念在生活中的广泛应用。分析了北美社会行动文化对思考的忽视，以及现代社会竞争中对思考的重视。通过自动取款机的例子，阐述了概念提取和显化的价值。文章进一步探讨了概念的应用，如寻找替代方案、加强和改变现有概念。此外，还讨论了从想法到概念的转化过程，以及概念的本质和类型。最后，强调了使用概念的重要性，并提倡持续地从想法到概念，再从概念到想法的思维过程。



第17章 概念

爱因斯坦的思想实验和孩子们的探索精神，指出激发是大脑中的实验，很多新想法都是因为偶然、意外、错误或“疯狂”产生的。激发可以帮助我们打破常规思维，产生新想法。文章通过实例说明了激发在解决问题和创造新思路中的作用，并强调了激发在创造性过程中的重要性。同时，文章也介绍了激发的两个阶段：提出激发和利用激发。



第18章 激发

创造力中“运动”这一核心思维操作的重要性。运动是一种主动的思维操作，不同于静态的判断，它鼓励人们从一个激发或想法出发，不立即判断对错，而是探索其可能性。运动技巧包括提取原则、关注差异、时刻观察、积极方面和环境等，旨在引导思维向更有创造性的方向发展。通过“运动”，我们可以从激发中获得新的想法、概念，甚至实际的应用方案。这一过程需要保持开放的心态和系统的技巧，从而在创造力的道路上不断前进。



第19章 运动

“Po”这个词的发明和用途。作者指出，"Po"是用来表示那些明知不可能、矛盾的或不符合逻辑的激发的，是一种反语言的词汇。它源于对自组织模式和模式使用信息系统的非对称性的思考。文章还介绍了激发的来源，包括自发的和有意的激发。此外，作者还详细介绍了两种激发方法：摆脱法和踏脚石法，以及它们如何帮助人们打破常规思维，激发创新思维。摆脱法通过否定常规认知来产生激发，而踏脚石法则通过改变现有事物的正常关系或时间顺序来激发新想法。文中还讨论了各种激发技巧，如反向、夸张、扭曲和许愿，以及它们如何帮助人们产生大胆而机械的激发。



第20章 启动激发

随机输入这一创新技巧，它能够激发出新颖的思路和想法。这种方法通过将一个看似毫无关联的随机词与一个特定的主题联系起来，从而开辟新的思考路径。尽管这种技巧看似不合逻辑，但研究表明，大脑能够将随机词与思考焦点联系起来，从而激发新的思维。例如，将“香烟”与“红绿灯”联系起来，可能引发出在香烟上印制“危险区”的想法。随机输入特别适用于创意枯竭、项目空白、寻求更多想法或遇到阻碍时，它能帮助我们从新的角度思考问题，开拓思路。不过，使用这种方法时，需要避免将随机词与现有想法直接联系，以及避免列出所有可能的特征，以保持其激发效果。



第21章 随机输入

大脑的“敏化”技巧，通过刺激大脑区域，使思维更容易接受新想法。通过“成层”方法，将不相关的陈述组合成层，以激发新的思考。例如，通过关于汽车保险的层，产生了管理国有汽车保险计划的想法。此外，还有“细丝”技巧，通过围绕一个焦点，延伸出满足需求的各种方式，从中挑选出组合成新想法。例如，通过细丝技巧为鞋子设计了一种新的紧固系统。这些技巧帮助我们在创新过程中寻找新的思路。



第22章 敏化

《水平思考的应用》一书深入剖析了几种在多种文化背景下普遍适用的有效思考技巧。这些技巧被证实为具有系统性和有效性，并构成了创新过程的基础。书中指出，尽管有时这些工具可能效果不佳，这可能是由于它们不适用于特定情境、需要更多的练习，或者存在所谓的“阻塞点”。

书中不仅详细介绍了这些技巧，还讨论了它们在各个领域的适用性以及在不同思维类型中的具体应用建议。为了帮助读者更好地理解并运用这些技巧，书中还列举了多种具体情境下的水平思考技巧应用案例。

在创造力和设计之间，存在紧密的联系。发明可能没有明确的成果，而设计则追求具体的结果。设计师在创作过程中，既需要挑战现状，也需要摆脱常规，探索新的思维路径。在设计的不同阶段，设计师可以运用替代方案来寻找更优的解决方案。

概念化过程对于设计工作的有序进行至关重要，而随机词的使用则可以激发新的创意灵感。当设计遭遇停滞时，可以通过随机词、摆脱型激发等技巧来打破僵局。成层和细丝等技巧也能帮助设计者更好地思考和解决问题。

在项目、战略和规划等方面，创造力和设计思维同样扮演着重要角色。设计不仅是艺术和技术的结合，更是创新和思考的结晶。通过这些水平思考的技巧，设计师能够更有效地将创意转化为实际成果。

第23章 水平思考的应用

创造性思维中的收获环节，它虽然看似简单，实则对整个创造性过程至关重要。许多人只关注那些“神奇”的想法，却忽略了其他有价值的内容。为了更好地收获，需要记录下各种想法，包括具体想法、参考想法、种子想法、直接出现的概念和回溯形成的概念等。此外，还需关注方向、需求、新焦点、改变和调性等方面。通过细致的记录和分析，我们不仅能够更好地回顾研讨过程，还能激发新的思考和创意。收获过程就像观鸟一样，让我们不仅看到鸟儿，还能感受到观鸟的魅力。



第24章 收获

在创造性思维过程中，如何处理那些尚未成熟的想法。首先强调不要急于否定新想法，避免使用“和……一样”这样的否定句式，因为它们可能会扼杀有价值的新观点。接着，讨论了如何通过“塑造”、“裁剪”、“强化”和“巩固”来完善想法，让它们更具实用性和吸引力。此外，强调了接受和比较新想法的重要性，以及如何识别和克服新想法的缺陷。最后，提出了评估新想法的可行性、收益、资源和适用性，为新想法的最终实施提供依据。



第25章 对想法的处理

创造力与纪律、结构和形式的关系，强调在没有结构和纪律的情况下会产生混乱，而纪律可以强化流程效能。文章阐述了时间、焦点和技巧在纪律中的重要性，以及如何通过正式和严格的规定来“收获”输出。此外，还介绍了如何通过正式的方式记录和说明概念、想法和价值，以确保创造性思维成果的全面性和可理解性。



第26章 正式的输出

水平思考法的应用场景。书中指出，水平思考法不仅可以由团队运用，个人也能独立使用。团队协作虽然能激发更多想法，但效率较低，且容易陷入单一方向。个人工作则可以自由探索，不受团队限制。书中还提出了结合个人与团队创造性思维的方法，如三明治法等，旨在充分发挥两种方式的优点，提高创新效率。



第27章 团体还是个人

第三部分 创造性思维的应用

这本书的第三部分，主要探讨创造性思维的应用。强调了水平思考技巧的重要性，指出需要将这些技巧与实际应用相结合。书中提出了将创造力引入组织的策略，讨论了如何进行创造力技巧培训，以及如何根据不同场合选择合适的工具。同时，还关注了个人和团队创造性活动的形式化建议，以及对创造性想法的评估问题。作者强调，虽然创造力在组织中至关重要，但需要谨慎地应用和推进。



第28章 应用

创造力的两大用途：日常创新和特定创新。日常创新是将创造力融入日常思维，通过创造性暂停、挑战、绿色思考帽等技巧，随时寻找新的想法。而特定创新则是有明确目标，通过定义焦点、应用思维工具和评估实施来产生新想法。文中强调了日常创新的重要性，并详细阐述了如何通过敏化、培训和项目结构来培养创新思维。同时，也指出了特定创新在组织中的必要性，以及如何将其融入日常工作中。



第29章 日常创新和特定创新

创造性列表这一工具，它旨在帮助人们培养创造力和激发创新思维。通过列出一系列问题、改进任务、项目、奇想和机会，创造性列表可以帮助个人和团队聚焦于创造性的焦点，并提出新的解决方案。这种列表可以用于个人、小组、团队、部门甚至整个组织，鼓励人们从不同角度思考问题，从而产生有价值的新想法。同时，创造性列表也提醒我们关注那些需要创造力的领域，并为创造力训练和创造力技术的实践提供创新任务。然而，创造性列表也存在着一些危险，如充斥着一般性问题和琐碎题目，这可能会降低创造力的重要性。因此，在编制和使用创造性列表时，需要谨慎筛选内容，确保其真正具有创造性价值。



第30章 创造性列表

创造力的引入是一个挑战，需要高层管理者的支持和推动。一个有创造力的CEO可以通过研讨会和培训来提升员工的创造力意识。六顶思考帽等工具可以帮助组织更好地运用创造性思维。同时，需要有人成为“流程盟主”，推动创造力的实施。虽然创造力的引入存在困难，但通过合适的方法和领导，组织仍能成功引入创造力。



第31章 创造力的引入

如何在一个组织中培养和推广创造力。文中强调了需要有“流程盟主”这个角色，他们负责推动创造力的实施和发展。流程盟主不必自身富有创造力，但需有推动创新和激励团队的特质。文中还提到了“概念经理”这一职位，他们负责收集、生成和开发新概念。同时，强调了建立“创造力中心”的重要性，通过培训和研讨会提升员工的创造力技能。此外，还讨论了网络、人力资源部门和培训师在推动组织创造力发展中的作用。



第32章 责任

创造力的培养与组织结构的关联。文章强调了系统化方法和制度化结构可能会扼杀创造力，但同时也指出了在严格规则下，有天赋的运动员仍能展示其才华。文章提出，要培养组织中的创造力，需要将创造性行为作为一种“期望”，并通过结构化的程序和环境来鼓励和奖励这种行为。文中列举了多种结构和程序，如建议体系、质量管理小组、创造力中心等，以及如何通过创造性任务表、机会审计等手段来激发员工的创造力。文章强调，培养创造力不仅是技巧的训练，更是态度的转变，鼓励组织在创新中不断寻求新的解决方案。



第33章 结构和程序

创造性思维技能的重要性，指出创造力并非天赋，而是可以通过培训来掌握。书中强调了意愿、技能和方法三个方面的重要性。意愿指的是有学习创造性思维技能的愿望；技能则需要培训师具备教授创造力的能力；方法则涉及培养严肃的创造力，如水平思考等。书中还分析了创造力培训的需求，包括一般创造力技巧、特殊领域的创造力以及施展创造力技能等。最后，书中提出了多种培训形式，如一日研讨会、培训师培训等，并强调了在培训过程中练习的重要性。



第34章 培训

水平思考在创新和解决问题中的应用。文章指出，水平思考应被视为一种工具，而非固定步骤。它强调教学内容应简洁实用，避免复杂和难以应用。文章以即学即练的形式展示了如何运用随机词激发创意，并通过实际案例探讨了如何使用替代方案和新概念来推动思维。同时，文章也讨论了个人和团队使用水平思考的优缺点，并详细说明了各个阶段的具体操作步骤，包括焦点、技巧和输出。此外，文章还强调了团队结构、时间管理和记录方式的重要性，以提升水平思考的效率和质量。



第35章 形式

创造性活动完成后，如何对新生成的想法进行评估。评估是一个至关重要的环节，它可以帮助我们辨别出哪些想法具有直接的应用价值，哪些需要进一步优化，哪些则完全不可行。在这个过程中，我们需要考虑各种因素，包括想法带来的好处、可行性、资源需求、与组织的契合度以及风险等。通过对这些因素的全面分析，我们可以更好地判断每个想法的价值，并据此做出决策。评估的最终目的是为了筛选出最有潜力的想法，并确保它们能够顺利地转化为现实。



第36章 评估

德博诺（中国）的六顶思考帽等课程，这些课程旨在提升团队协作和思考效率。通过水平思考和感知的力量等工具，学员们能够提升问题解决和创新能力。课程还涵盖了简化事务、激发创造力和引导会议聚焦等内容，旨在帮助组织和个人在各个层面实现高效和创新发展。



水平思考.完全篇（德博诺创新思考经典系列）