无声的角落

非常好的题材，可惜作为社会学也好纪实文学也好，都不够出色，只是简单的将案例罗列出来，陈诉过程然后做出一些分析，像是在做case study而不是着眼整个结构性的问题，在这些案子和具体法律法规之间并没有逻辑性的联系，整本书都显得不太有章法，也没有了解到具体对这个问题有怎样的改善，后记发现这一开始是以连载方式发表的，那也不怪得章与章之间没有太大的有效联系。校园暴力/性骚扰这些事情是隐秘复杂又难以取证的，正因为如此，在面对权力关系中的下位者时更应该给予坚决的支持和广泛同情，哪怕时效长哪怕难以清晰说明，最重要的是要创造一个让当事人获得理解支持，能让ta们倾诉和获得干预的帮扶机构和专业人员。

纪实报道的日本校园中“特殊权利关系”之下的，魔鬼教师对学生的性骚扰案例，及~需要花费数年，艰难取证后的最终结果。这是日本记者调查十年的部分考察报道，韩国有了《熔炉法》之后的日本青少年保护法的呐喊。那我国呢？在追求人口数字攀升的同时，对待总是存在的作恶伤害，除了反思追责，呼吁公正透明立法，需要更多具体扶助，更多一些倾听关怀之心，岂能让校园之恶成为孩子们体味人生漫长残酷的开始！

用纪实文学的方式，相对深入和详尽地表现了那些被侵犯的“房思琪们”的遭遇以及受创的心理，社会意义毋庸赘言，但是作者和不少日本人的写作习惯一样，为了力求表述的准确又或是强调，时常显得有点累赘与重复

【2020098】各方观点都有顾及，控诉在，交锋在，狡辩也在，并不是简单的采访记录，已经是有理有据、全面而深入的专题研究了。校园性侵之所以难以杜绝，根源还是权利不对等。你问一个未成年的孩子为什么不对老师明显怪异的举动说“不”？事实可能是他们从来就没意识到老师的要求是可以拒绝的，甚至连一些（本书典型案例中的）普通但自信的问题教师本人都常常忘记这一点，还以为孩子们的（不得不）顺从是（所谓的）恋慕。再加上扯淡的东亚式“荣辱与共”，使得学校甚至整个教育系统的自我净化能力进一步退化，这个结就越打越死了。出于公平与正义的考虑，SSHP等第三方机构的介入当然是必要的，但已被强调过一万遍的“打破沉默”依然是顶重要的事情，就一起喊啊，这样比较不会害怕。想匿名捐赠个十本八本的给本地教育局，还有孩子学校的图书馆。

关于校园性犯罪，请谨记：1. 孩子受侵害后往往不会主动向父母求助，所以请细心观察孩子身上的细微变化，及时发现。2. 中小学发生此类事件，多因教师滥用职权为自己创造与学生单独接触的机会造成的，学校和社团很容易成为性犯罪的温床。3. 师生之间永远存在不对等的权力关系，学生常常没有说不的权利，所以永远不要以“男女之情”为借口，姑息师生恋的发生。4. 告诉孩子，要敢于对有权力的人说不，成人也会犯错乃至犯罪，不要对他们言听计从。孩子也有自尊，不要玩弄他们。5. 学校往往会为自身利益将事件压下去，必要时可请第三方介入。6. 最最重要的：教师们，你们是育人、不是毁人，作为成年人，请好好管住自己，婚姻不幸、男女之爱、“为了你好”都不是借口，师生恋中必然有滥用职权的成分，拜托做个人，尤其是对未成年的孩子。

纪实文学 第一次看到专门讲校园性骚扰的作品 感谢有这样的记者坚持 重视校园里发生的性暴力事件真的很重要！！校园本来是纯洁的孩子们学习的净土 可是总有坏人利用权力 让难以反抗的孩子们遭受性暴力 而被侵犯的孩子却要一遍遍自我洗脑 告诉自己是恋爱 是正常的 可人生却因此饱受折磨和痛苦 “性暴力扼杀的是人的灵魂。”

1—— 跟学生说过，坏人可能是任何人任何身份任何职业，包括最亲的人。还是性教育需要加强的问题。家庭教育、学校教育都不能缺。现在家庭父母都是谈性色变，又怎能全怪教育体制呢？

确实应该多关注，在绝对的权力面前，的确有很多很多这样的事情正在发生。

主要是出于好奇才买了这本书，看了以后，怎么说呢。随着社会的发展，生活的富裕，人就会出现各种各样精神上的想法，值得人们的深思。

很详细的介绍了校园性侵行为，不可饶恕。