书籍介绍
在当今的教育环境中，教师面临着如何激发学生的学习兴趣和动力这一挑战。《如何调动与激励学生》通过阐述马斯洛的需求层次理论，揭示了学生内心深处的需求，并指导教师如何满足这些需求，从而激发学生的潜能，实现教学目标。
作者简介
罗伯特•J. 马扎诺博士是美国教育界专家，马扎诺研究中心创始人之一，研究教育49年。他致力于将研究成果转化为可操作的课堂策略，著有40多本教学策略书籍。达雷尔•斯科特创立“瑞秋的挑战”公益组织，通过演讲和电视节目影响广泛，著作包括《唤醒学习者》。蒂娜•H. 布格伦博士是教师和教学导师，曾获得多项教育荣誉。明•李•纽科姆是马扎诺研究中心制作编辑，参与写作《教学生学会推理》。
推荐理由
《如何调动与激励学生》是一本结合了马斯洛需求层次理论、积极心理学和实际教育实践的指南。书中不仅深入探讨了不同层级的需求如何影响学生的学习动机和成长，还提供了具体的教学策略和案例，帮助教师更好地理解和激励学生。它不仅丰富了教师的教育理论，也为实际教学提供了实用的方法。
适合哪些人读
此书适合所有教师、教育工作者以及关注学生成长的家长和教育机构管理者阅读。对于那些希望提高教学质量、促进学生全面发展的教育者来说，这本书是一本不可或缺的参考书籍。
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目录
用户评论
去年结合马斯洛的《动机与人格》第一次读，着重点在对大框架和各类需求的理解。最近重读，结合教学现场目标，和书中展示的落地建议，很多反思可再改善的细节更清晰了。同时看见自己作为一个终身学习者如何受不同需求驱动而种种被调动与激励的时刻，也越发释怀自己的不接地气，和，继续自我感觉良好地产生无限遐想～
基于需求理论，提供一系列教学策略，来激励学生，有启发。尤其是关于自我实现，为教学的有效性提供了指导。
结构清晰且实用。
教师可以从中明白问题的原因与克服的可能方法。
开始很难读，等读进去后，只能说内心不断在尖叫：太牛了吧！！基础理论来源于马斯洛需求层次理论，对于课堂教学和课堂管理，系统性地提供了大量可操作的方法与策略。这些内容够我消化一年了（另外，很多方法不仅适合学校教育，还很适合自我教育，比如SMART目标设置）怪不得李希贵校长要翻译这本书啊……
细致实用，尤其后半本。
读的不细，很多部分没有经验没办法结合课堂和学生实际情况进行思考🤔最有启发的部分应该是课堂目标的分级设置，不论是阅读课，还是词汇，语法课，感觉都可以设置出四个等级的目标，我的某个倒霉学生哪怕能达到一级的目标也行。
这本书介绍很不错，但内容一般，没有那么好，比较浅显，实践比较弱。但自我实现和自我超越是不错的，比较匹配，可以看看《巅峰》。
保持主动，采取行动。
书籍解析
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