书籍介绍
入选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”，长期占据美国亚马逊教育理论类书籍榜单。教师人手一本的实践教学指南，激发学生兴趣，提高学生专注力，让学生参与变成一种课堂常态。
本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与，他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议，每位教师都可以创造一个课堂环境，让学生对以下四个问题产生积极应答，让学生参与变成一种课堂常态：
·我感觉如何？
·我感兴趣吗？
·这重要吗？
·我能做到吗？
本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感，“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度，这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来，“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感，这两个问题涉及长期的课堂参与，对这两个问题的解决，也为教师、学校开辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容，教师还应让学生意识到，他们认为什么是重要的，以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。这种意识可以帮助学生学到更重要、更具影响力的知识。
目录
用户评论
能力平庸的人有时会取得非凡的成功，因为他们不知道什么时候该放弃。大多数人的成功是因为他们有决心。——乔治•E.艾伦。
已经在课堂上实践过书中讲过的方法，对于提高我的学生的课堂注意力很有用，喜欢。
搞教育的都应该看看，提高学生专注力一直是个难题，觉得是实用度很高的一本书！用这本书中的理论来指导实践 挺不错的！
具有实用价值的一本书，但感觉并不适合新手教师，比较适合有2年以上教学经验的教师阅读。
书中的很多观点和案例很具有启发性，是很好的课堂改革和写论文素材。
书中讲得很多方法都很实用，比如为了引起学生兴趣，教师可以在讲课的时候，将某个知识点和学生的自身生活或者感兴趣的东西进行联系，进而吸引学生的上课兴趣，提高他们的专注力！推荐！
条理清楚，里面配了很多具体例子，非常有助于理解理论
讲得科学又具体，而且配备了练习题，但我现在还不是老师，看起来有点隔膜。确实很有意思，只是老师需要付出相当的精力去引导，阅读过程中想起了英语老师曾经用过的一些方法。但是我们班的英语成绩并不突出。方法是有适应范围的，这里的方法就是调动参与 主动思考。这样对成绩会有提升，但不一定直接而明显
里面有一些给出的具体资源可以自己再去阅读。
这本书很好的是提供了理论和详细的案例或方法，不过看完一遍可能不够，需要有意识地在备课的时候check。如果能真正内化并且实施到课堂上，那么课堂应该会如书名所愿。