未来学校

学习中心，大学图书馆博物馆咖啡厅社区，可以step学习可以主题学习，混龄学习有教无类，未来的老师更多是陪伴指导，让学生有获得感，正确价值观。

书中的观点太认同了，可是为什么已经是很有话语权的作者朱永新也依然推动不了真正的教育改革，只能靠写书来表达。

一种想象

“之所以会有未来，恰恰是因为我们现在行动上的创造。从这个意义而言，未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。”

建议改成：教 育 乌 托 邦

三年前的书，学习中心的概念很诱人，也几乎是很多教育创新者的共识，特地去查了学银在线，甚至有国家开放大学，基本都是面向专升本之类，学历什么都是认的，但报名时也强调咨询报考学校。以朱老师的地位推动教育尚且如此艰难，何况各位无权无势的小青年，但朱老师有一点很认同：对每一个教育工作者而言，从个体上探索如何推进未来学习中心的建设，才是最细微也是最深入、最有效的重新定义教育之法。毕竟事在人为，毕竟都是自己选的。

不是乌托邦,我认为是可行的,事在人为,我不认为现在的教育体制是完美的,我可以说他是充满缺陷的,对人的发展是束缚的,并将在将来得到改变

还是觉得任何社会学的研究者都应该有基本的经济思维能力，否则总会让人有自嗨之感。个体层面的一些教育理念还是有些启发的。

对未来教育的形式很有启发性，但我觉得教育的改革是社会文明进步到一定程度以后才会发生的，不会仅仅局限于教育本身。也可以提炼出来一个更高层次的道理，个性化才能高效率。

看这本书的心情有点五味杂陈，因为这本书的内容，我个人很认可，但是确实有些空想，或者说现在无法实现。它在对传统教育发起挑战，以一个农村出来的孩子的视角看这件事，真的很难很难，家庭条件和地区条件的限制太大，在贫困地区的推动难度让我不敢想象。 当然这本书真的很优秀，很多教育理念都像是在解决我当年的一些问题，我以前幻想过如何解决现在的教育问题，但是那只是年少无知，而这本书带给我的不一样，它在引导一些想要变革的人，像是一把钥匙，让人有一种茅塞顿开的感觉，我感觉它完善的那一天，可能就是我国甚至世界教育腾飞的一天，这可能需要整整一代人，甚至几代人的努力。我真的想看一眼学习的盛世……