这位作者是一位资深心理医生和教授，担任北京军区总医院成瘾医学中心副主任、中国青少年心理成长基地心理医生总督导等职务。她专注于儿童、青少年心理治疗和婚姻家庭治疗，同时在心理学教学方面颇有建树。作为文化部、北京市卫健委、中国传媒大学的特聘专家，她常年为各机关、高校和企业提供心理培训，深受好评。

本书作者银子是一名资深的心理医生，她长期从事青少年网瘾及教育方面的咨询和治疗，具有丰富的临床经验。在书中，作者从其治疗对象中选取了12个具有代表性的青少年网瘾案例，进行了详细的阐述和分析，让我们了解到这些孩子的成长背景与心理症状。之后，作者进一步讲述了如何为孩子们制定专属的治疗方案，以及治疗的具体过程与关键点，从而让我们对青少年网瘾的成因有更多的了解。
通过案例分析，我们知道，社会环境、亲子关系、学校教育等多种因素造成了青少年诸多的心理问题。作者认为，父母自身不健全的人格、父母之爱的缺失、父母与孩子之间的关系、父母对孩子不恰当的教养方法，是导致青少年网瘾的根本原因。若要有效地帮助孩子戒除网瘾，需要广大家长重新审视自己并且积极地改善亲子关系，为孩子提供更健康的生活环境、更完善的学校教育，让他们找到学习的乐趣和生活的意义，感受到父母及整个社会的温暖与爱，这样才能帮助迷失的孩子回归正途，重新开启人生。

银子，北京军区总医院成瘾医学中心副主任兼心理医生总督导，中国青少年心理成长基地心理医生总督导，文化部特聘心理学专家，北京市卫健委特聘心理学专家，中国传媒大学特聘心理学教授。她长期从事儿童、青少年心理治疗和婚姻家庭治疗的临床工作及心理学教学，获得了广大患者的一致好评，并且常年为各机关单位、各大高校及企业开展心理培训工作。她著述丰富，已出版并发表多部专著及论文，一直致力于心理学的普及和研究，去照亮更多人心灵的角落。

多多因缺乏父母的关爱而变得孤僻，人际关系中充满障碍。他在挫折面前选择自我安慰，掩饰真实需求。但在《魔兽世界》中，他通过加入公会找到了归属感和友情。然而，父母的冷漠让他感到疏远，吮吸拇指、咬指甲等行为也与他的成长环境有关。治疗中，多多逐渐表达了对团队的渴望，希望能在团队中找到归属感。父母也开始意识到错误，努力改善关系。在基地的治疗和父母的关爱下，多多逐渐走出心理阴影，变得开朗。

龙龙，一个有强烈攻击性的“坏孩子”，常在学校和家中制造破坏，甚至参与群架。他的家庭环境不稳定，父母疏于关爱和教育。在治疗过程中，龙龙逐渐敞开心扉，暴露出内心的脆弱和对爱的渴望。治疗师帮助他认识自己，引导他走出阴影。书中还探讨了网络成瘾和游戏暴力元素对青少年的影响，呼吁关注青少年心理健康。

小凯热爱游戏、动漫和奇幻文学，渴望逃离现实，追求精神满足。但在现实生活中，他缺乏自信，遇到困难时选择逃避。治疗过程中，通过引导小凯认识到规则的力量，以及与父母的关系问题，帮助他逐渐走出困境，学会面对现实。

小凯的家庭背景复杂，父亲存在社会无能和自恋态度，母亲劝说无力，家庭外部社会关系也不良。小凯在精神世界有追求，但思想观念有偏颇，青春期对生活充满好奇。文中通过小凯与心理医生的对话，展现了小凯内心渴望与现实之间的矛盾，以及父亲在父子关系中的不足。同时，文章也探讨了父母在青春期孩子成长过程中的角色和责任。

东东在单亲家庭中成长，内心充满孤独和多疑。他渴望得到关注和友谊，却总是因为自己的行为受到批评和排斥。他的家庭环境充满冲突和忽视，导致他对人际关系充满怀疑和恐惧。为了排遣孤独，他沉迷于网络游戏，试图在虚拟世界中找到自我价值。

小航在A国长大，生活优渥，但内心充满压力和矛盾。他表面上阳光乐观，实则成绩不佳，经常撒谎，渴望得到母亲的认可。他的谎言源于对母亲的恐惧和对成绩的焦虑，他试图通过谎言来逃避母亲的责备和压力。同时，他的家庭环境也存在问题，父母对学习过分关注，忽视了他的心理需求，导致他缺乏自信和独立性。

小航的家庭关系复杂，父亲在外努力工作却难以获得妻子认可，母亲则对父亲不满，夫妻间争吵不断。小航在家庭环境中成长，却感受不到父母的关爱，甚至感到被忽视。他在与父亲共同玩网络游戏的过程中寻求慰藉，但过度沉迷导致学习成绩下降。治疗期间，小航逐渐理解父母的苦衷，也学会了如何面对自己的伤痛。

小胜来自贫困家庭，成长过程中经历了许多心理困扰。他的父亲酗酒抽烟，母亲经常抱怨和发牢骚，家庭环境并不和谐。小胜在学校表现不佳，成绩落后，甚至有些怨恨父母。然而，在心理医生的治疗下，小胜逐渐认识到自己的问题，并努力克服自卑，重新找回自信。

心理咨询师在治疗过程中应考虑患者的文化背景，避免照搬西方理论，强调在中国文化中，咨询师需要平衡“权威”和“人本”的角色，以建立有效的咨询关系。文章以小权的案例为切入点，探讨了父母过度溺爱和保护对孩子独立性和自我发展的负面影响。

网络游戏如何吸引玩家，强调了奖赏的不确定性和频率，以及这种不确定性如何激发玩家的重复行为。通过比喻老虎机，揭示了玩家对奖赏的强烈渴望和未知频率带来的沉迷。同时，探讨了网络游戏如何迎合青少年幻想成功的心态，以及一些患者在治疗中表现出的依赖性。

网络游戏中的“镜像”概念与法国精神分析学家雅克·拉康的镜像阶段理论相联系。在网络游戏中，玩家可以自由地创建和操控自己的“镜像主体”，这种创造和互动帮助玩家建立自我认知和满足感。

马建在治疗期间心理状态和行为表现。起初表现得自信乐观，但随后医生发现他内心自卑，且过分依赖父亲。马建在现实生活中成绩差，常逃课，对学习充满恐惧。他在网络游戏中寻求控制感和成就感，但医生指出这并不能解决他现实生活中的问题。

马建的成长经历，他渴望得到父亲的理解和支持，但父亲的说教和关爱方式让他感到压力和困扰。马建在成长过程中，面临着各种挑战和困难，但他却选择逃避现实，沉迷于网络。治疗师通过引导马建反思自己的行为和想法，帮助他认识到逃避并非解决问题的方法。

阿青的童年经历，包括他受到老师偏见和家长的过度管教，这些经历导致他在学校和社会中感到被排斥和孤立。阿青对武侠文化的崇拜和对自由的向往，反映了他内心深处的压抑和对现实生活的逃避。

莹莹的家庭背景，父母关系恶化，母亲患妇科病，对莹莹态度突变，导致莹莹生活在恐惧和孤独中。后来，莹莹遭受性侵，身心受到重创，成绩下滑。在母亲悔过自新后，母女关系有所缓和，但莹莹的心理问题依然严重。

莹莹在成长过程中，如何从母亲的控制下走向独立，以及她与母亲之间复杂的关系。莹莹通过自我反省，逐渐理解了母亲的行为，并学会了以更现实的视角看待自己和他人。

小波的家庭环境，他的父母感情淡薄，家庭生活缺乏意义，这让小波在成长过程中产生了“读书无用”的想法，追求物质享受，渴望一夜暴富。在朋友的影响下，他沉迷于网络游戏，并沉溺于虚拟的婚恋关系，逃避现实生活的空虚和无聊。在治疗过程中，小波逐渐意识到自己的问题，开始反思自己的行为和价值观，并试图改变。然而，他的家庭环境仍然存在问题，父母的过度宠溺和不健康的生活方式使得他难以完全摆脱网瘾。

第一章 被遗忘的角落

多多从小就缺乏父母的关爱，成长过程中，尽管姥姥姥爷给予了他一定的照顾，但他仍然感觉孤独和被遗弃。他喜欢观察蚂蚁，并梦想每天中午能回家。父母对他的忽视让他感到自己不够好，没有价值。在治疗过程中，沙盘游戏揭示了他被抛弃的体验，海龟象征着他幼年时的感受。通过沙盘游戏，多多试图表达内心的情感和整合人格。



独自成长的小海龟

多多在童年时期由于父母缺乏关爱，导致他内心感到沮丧和自卑。随着年龄增长，多多逐渐形成了自恋的性格，认为自己是特别且优秀的人，但却缺乏对自我认知的反思和改变。在治疗过程中，心理医生通过引导多多体验负面情绪，逐步帮助他认识到自己的问题，并尝试重建健康的自我。



自我陶醉

多多因为缺乏关爱而变得孤僻冷漠，他在现实生活中与人交往困难，对友情缺乏信任，但内心渴望归属感和团队的支持。他在游戏中加入公会，通过与成员共同的目标和规则约束，找到了归属感，建立了深厚的友情。然而，这种虚拟的归属感也让他对现实生活中的友谊产生怀疑。



真实的渴望

多多家庭的故事，揭示了父母过度冷漠对孩子心理健康的影响。多多自小在父母的冷落中长大，与父母之间缺乏亲密的情感联系，导致他在成长过程中出现各种行为问题。文中分析了儿童在口唇期的心理需求，以及父母在育儿过程中的责任与重要性。同时，也探讨了忽视型教养方式对亲子关系的负面影响，以及如何通过家庭治疗和父母的教育改变来帮助孩子走出心理困境。



过度冷漠的父母

龙龙，一个看上去强壮却隐藏着内心痛苦的孩子。他的父亲带他来基地治疗，而母亲因为与他的关系紧张并未陪同。龙龙身形强壮，头发浓密，眼神中透露出一种难以言说的坚韧和愤怒。他的嘴角紧抿，仿佛在忍受着某种压力。母亲的缺席和紧张关系让他的童年充满了阴影，他不得不时常向他人赔礼道歉，承受着母亲的不满和周围人的异样眼光。



第二章 我本善良

龙龙，一个常人眼中的不良少年，他的行为充满破坏性，包括破坏学校公物、在街头飙车、打架斗殴等。他从小胆大妄为，容易冲动，甚至有过危险的冒险行为。尽管他在人群中颇受欢迎，但他对挫折的耐受性极低，常常因为冲动而陷入麻烦。龙龙的经历反映出他内心深处的挣扎和挑战。



破坏的冲动

龙龙攻击性行为的成因，包括遗传因素和环境影响。他的父母脾气暴躁，家庭环境充满冲突，导致龙龙在成长过程中学习到攻击性行为。同时，母亲的教育方式严厉，让龙龙情感压抑，进一步加剧了他的攻击性。龙龙的父亲虽然不打他，但情绪不稳定，给龙龙带来不安全感。这些因素共同作用，使龙龙在行为上表现出攻击性和破坏性。



天性？教养？

治疗基地对患者的生理检查和治疗过程，指出网络游戏导致的身体缺席会加剧游戏瘾，并可能导致一系列生理不适。治疗师通过个性化的治疗方法，帮助患者如龙龙逐渐打开心扉，发现其背后隐藏的脆弱和情感需求。治疗过程中，治疗师尊重患者的个性，关注其心理变化，以建立稳固的治疗关系。



拉开治疗序幕

龙龙在家庭、学校和社会中的成长经历，他因为冲动和莽撞而不断违反道德规范，导致父母担忧。龙龙在家庭中得不到父母的理解和关爱，在学校中也受到排斥，最终在游戏《绝地求生》中找到了宣泄情绪的出口。这款游戏满足了龙龙的破坏欲，让他感受到了前所未有的满足感。然而，游戏中的暴力行为也在一定程度上影响了他的道德观念和行为，使他更加难以适应现实社会的规范。



黑暗中的“曙光”

龙龙在游戏和现实生活中的混乱状态，他的行为让父母担忧，同时也让他自己时刻处于紧张和恐惧中。龙龙加入了不良团体，虽然感到归属感，但也面临着危险和压力。在治疗过程中，通过行为脱敏和情感支持，龙龙逐渐敞开心扉，表现出正常孩子的情感和责任感，治疗师则以无为的态度给予他帮助，帮助他找回自我。



唤醒理智

龙龙的故事，一个在家庭中遭受冷漠与责备的孩子。龙龙的妈妈对他的付出达到了心力交瘁，却因为缺乏耐心与倾听而无法理解孩子。龙龙在家庭中得不到鼓励与支持，只能通过转学和打工来寻找自我认同。龙龙的父亲虽然关心他，但情绪不稳定，无法给予他稳定的情感支持。龙龙的成长环境充满了争吵、暴力、专制和缺乏情感交流，这让他形成了坚硬的外壳来保护自己柔软的内心。这个故事揭示了家庭环境对孩子心理发展的重要性。



明天会更好

小凯被父母哄骗来治疗基地的故事。小凯此前已经接受过心理治疗，但效果有限。这次，父母担心小凯即将面临的高考，以及他对学习的不认真态度，试图通过基地治疗改变他。然而，小凯内心并不情愿，父母也担心他的情绪反应会影响治疗效果。尽管如此，父母还是利用了小凯对他们的信任，将他骗到基地。



第三章 沉入边缘哲学

小凯，一个18岁的高二学生，因早产体弱多病，从小受到家人的过度呵护，尤其是父亲常打骂他。他自小对电脑感兴趣，但父母控制严格。随着年龄增长，他沉迷于网络游戏，导致与父母关系紧张，最终接受心理治疗。小凯在治疗中表现出焦躁不安，试图通过哲学思考和动漫故事表达自我。治疗师观察到他的情绪波动和行为变化，需要密切关注他的心理状态。



治疗伊始

主人公小凯在哲学和游戏中的精神世界。小凯热衷于哲学，尤其是尼采的思想，这让他对教育制度产生强烈反感。他对角色扮演类游戏如《北欧女神》情有独钟，喜欢游戏中的深刻内涵和神话色彩。尽管他在精神领域独树一帜，但在现实生活中却显得孤立无援。小凯在虚拟世界中寻求自我认同，并在其中找到精神寄托。



对精神世界的陶醉

小凯对奇幻文学的痴迷。他深受网络游戏和动漫的影响，被奇幻文学中丰富的想象力和架空世界所吸引。这些作品不仅让他追求精神满足，也激发了他创作奇幻小说的热情。小凯希望通过自己的文字，让更多人分享他的奇幻梦境，并寻求在虚拟世界中找到心灵的慰藉。



对奇幻的痴迷

小凯在治疗过程中逐渐展现出的内心世界。他有着超群的思考能力，但过度追求精神世界导致他在现实生活中缺乏行动力，表现出懦弱和自卑。治疗师试图引导小凯面对现实，通过轻松的话题让他逐步打开心扉，最终他坦诚地表达了自己缺乏自信和想通过治疗变得坚强的愿望。



不能肯定的自我

弗洛伊德对文明与原始本性的悲观看法，引出主人公小凯对禁忌的欣赏和破坏欲。小凯在治疗中表现出对负面价值的肯定，热衷于后现代主义作品和地下文化，认为被社会排斥的行为是通往自由救赎的必经之路。他预想地球毁灭后的新生，但也承认自己目前仅是想象。小凯的不满源于对现实社会的反感，他试图通过叛逆和破坏来寻找尊严，但这种方式并不被成人世界所接受。



对禁忌的欣赏

在青少年心理治疗过程中，治疗师通过日常生活对话引导患者理解规则的重要性。治疗师耐心倾听患者的困惑，引导他认识到社会秩序和规则的力量，通过分享新闻事件和轻松的对话方式，使患者逐渐理解自由与规则的关系，最终在患者心中产生了积极的影响。



规则的力量

青少年时期普遍存在的反抗心理，特别是在家庭环境中对父母的反抗。以小凯为例，他的成长过程中由于父母教养方式的不一致、溺爱、严厉的惩罚以及缺乏沟通，导致他在心理上产生了强烈的焦虑和敌对情绪。小凯对父母的控制和期望感到厌恶，并开始对他们的权威产生质疑。治疗过程中，小凯父亲的教育方式引起了争议，治疗师建议父亲学会欣赏和理解孩子的内心世界，以促进父子关系的改善。同时，文章也探讨了青春期孩子在精神世界上的追求和对父母智慧的需求，强调父母在成长过程中应不断充实自己，以更好地引导孩子。



父子间的征服与被征服

东东这个未满14岁的男孩，他的童年因为父母离婚而变得复杂。东东的母亲不允许他与父亲见面，甚至说父亲是坏爸爸，这让孩子感到无所适从。尽管东东想和父亲见面，但他又担心母亲生气。东东的父亲责任心淡漠，经常游手好闲，而母亲则非常要强，努力工作来养家。东东在两个家庭中得不到完整的亲情，他的生活充满了矛盾和困扰。



第四章 受伤的童真

东东在心理治疗基地的经历。东东因对母亲过度依赖，在基地表现出强烈的思家情绪，甚至哭闹不止。心理医生以坚定的态度拒绝了他的请求，通过耐心引导，让东东逐渐学会面对困难，增强自我解决问题的能力。在治疗过程中，东东的情绪波动较大，但最终在医生的引导下，他开始意识到自己的不适当行为，并逐渐适应基地的生活。



歇斯底里的哭泣

东东因为父母离异而承受的心理压力，他的行为表现出退行现象，如贪食、嗜睡、爱看幼儿类动画片等，以暂时求得心理平衡。他的父亲不闻不问，母亲控制欲强，都对他的成长造成了负面影响。在治疗中，心理医生引导东东学会自我调节情绪，面对困难。尽管东东的情绪仍会反复无常，但治疗让他逐渐学会独立解决问题，希望也随之而来。



我不想长大

东东在成长过程中所遭遇的困境。他因家庭变故和同学的排斥，导致心理敏感多疑，人际交往能力差。尽管他渴望友谊和关注，却因不当的行为和悲观的心态，被周围人误解和排斥。在团体治疗中，他试图通过引起注意来寻求关注，却未能获得真正的理解和接纳。



敏感脆弱的神经

东东在童年时期经历了父母争吵、离婚和父亲忽视的痛苦，这让他对“人”产生了深深的恨意和恐惧。他在家庭中感受到了被抛弃和不被爱的感觉，这种不信任逐渐蔓延到他对周围世界的看法。东东在人际交往中失去了信任，害怕受到伤害，他的内心充满了怨恨和疑惑。



对人的恨意

东东从小胆小，受欺负只默默忍受，但青春期后，因同学侮辱其母亲，他突然爆发，打了同学，造成对方严重伤害。文章指出，离婚和父母冲突对孩子心理的影响，可能导致孩子内心缺乏安全感，产生愤怒和报复心理。文章强调，虽然早年经历可能留下阴影，但孩子仍有机会通过努力改变命运。



爆发

离异家庭对孩子的影响，东东因母亲在离婚后的情绪问题，在与母亲的相处中感到缺乏安全感和关注。文章强调离异家长需调整自己的心理状态，关注孩子的情感需求，避免将孩子推给长辈或学校。同时，家长要敏感地关注孩子的表达，给予他们肯定和鼓励，帮助孩子走出心理阴影，重建家庭的温暖。



离异家长的责任

东东因为家庭环境和人际交往问题而感到不快乐，他通过玩游戏《劲舞团》来排解情绪。游戏为他提供了快乐和成就感，同时也让他有机会与其他玩家交流，缓解孤独。然而，游戏也让他逃避现实问题，对生活秩序产生负面影响。治疗过程中，东东的母亲和父亲开始关注他的成长，改善家庭氛围，东东也逐渐改善情绪，尝试独立生活。故事反映了家庭环境对孩子成长的重要性，以及父母在育儿过程中的责任和作用。



寻找失落的太阳

小航，一个在中国出生却在国外长大的孩子。由于从小与父母分离，他在国外生活，尽管物质条件优越，但内心深处却渴望家庭的温暖。小航的母亲是一位聪明、坚韧的女性，她在国外努力奋斗，却始终无法放下心中的忧虑。而小航，尽管在国外接受了良好的教育，却面临着成长的困惑和挑战。这段文字揭示了文化差异和家庭关系对孩子成长的影响。



第五章 且待逍遥游

小航，一个外表阳光、乐观的大男孩，但实际上他的生活充满了谎言。他的学业成绩不理想，却谎称自己成绩优秀；他曾逃学、不参加考试，却谎称对学校教师不满意；他自称是团队领导者，但实际上人际关系不佳。他的谎言源于恐惧和自卑，他试图通过谎言来维持表面的平静和良好的形象。然而，他的母亲早已对他的撒谎行为感到痛心疾首，他需要面对自己的谎言，重建真实的人生。



谎言

小航，一个在中国治疗心理问题的青少年。他的汉语表达有限，但在治疗师的帮助下，他逐渐敞开心扉，分享自己的经历和感受。治疗过程中，小航的倾诉欲望强烈，对治疗师充满信任。然而，他缺乏独立和自主的能力，对决定来基地治疗感到后悔，将责任推给母亲。治疗师通过严格的治疗时间和制造冲突，引导小航认识到自我责任的重要性，帮助他学会独立和自主。



变淡的笑容

小航父母的奋斗历程和他们对学习的执着追求，以及小航在母亲高期望下的心理压力和困惑。文章批判了传统的“苦学”观念，强调学习应该是追求自我完善和快乐的过程，而不是单纯为了出人头地。同时，也反思了社会等级观念和人们对物质安全的追求，呼吁建立一个宽容和尊重多元价值的社会环境。



学习=永远拿第一？

小航在成长过程中，由于东西方文化差异和家庭教育方式的问题，与母亲之间产生了代沟。小航的母亲受传统文化影响，过分关注学业，限制小航的自由，导致小航产生厌学情绪。文章指出，游戏对于儿童的成长至关重要，家长应该给孩子提供更多游戏机会，培养他们的社交能力和自我意识。同时，也探讨了现代家庭教育中存在的问题，以及游戏对儿童心理健康的重要性。



享乐=放纵？

小航和他的父亲在异国他乡的生活。小航的父亲最初满怀理想来到A国，却因找不到合适工作而变得消沉，承担起照顾家庭的重任。母亲对父亲的变化感到不满，家庭矛盾日益加剧。小航在父亲的影响下开始沉迷网络游戏，成绩下降。尽管父亲内心孤独，但小航与父亲在游戏中找到了共同话题，拉近了彼此距离。然而，小航对游戏的沉迷和对父亲的误解，使他们的关系变得更加复杂。



父子连心

小航治疗期间的情感变化，从最初的优越感，到情绪崩溃的自伤行为，再到最终的理解与释然。文章揭示了小航与父母之间复杂的情感纠葛，以及父母关系对孩子成长的影响。同时，文章还探讨了家庭关系的生命周期，强调了亲密关系需要持续更新和维护，以保持双方的动态平衡。在这个过程中，每个人都需要学会珍惜和关爱他人，同时也要学会关爱自己，才能拥有更加充实的人生。



反者，道之动

在多个案例中，我们可以看到家庭环境对青少年成长的影响深远。小胜生活在充满冲突的家庭中，父母关系紧张，导致他变得敏感和不信任他人。他通过绘画和沙盘游戏来释放内心，寻求摆脱贫困的渴望。然而，他在现实生活中遭受歧视，更加封闭和偏执。在网络中，他扮演富家公子，寻求心理满足，但并未改变现实生活，反而更加依赖网络。

小权因为父亲忽视、母亲过度保护，缺乏独立解决问题的能力，沉迷网络游戏。小权的家庭存在缺乏心理界限、过度依赖物质等问题。这些问题的存在对青少年成长产生负面影响。

青少年在学习过程中，内在动机和外在动机的重要性不容忽视。家长或教师过分强化外在动机，可能导致孩子对学习失去兴趣。网络游戏作为一种虚拟世界，玩家可以在其中实现梦想，但过度沉迷游戏会影响现实生活。

萌萌因父母过高期望，忽视内心感受，导致他无法适应现实生活。父母对孩子的过高期望和不当教育方式，会对孩子的心理健康产生严重影响。

马建在现实生活中因学业压力感到恐惧，通过意象疗法，他逐渐认识到自己对父亲的恐惧和对学习的厌倦，并开始尝试面对问题。

阿青在充满争吵的家庭中长大，幻想成为游戏中的大侠。现实中的他成绩落后、社交能力差，在治疗过程中，他逐渐学会表达情绪，变得更加自信和乐观。

莹莹遭受性侵和父母的病态人格影响，形成极端性格。在治疗过程中，她逐渐认识到问题，努力改善与母亲的关系。

小波因父亲溺爱，依赖性强，无法独立。他沉迷网络游戏，寻求逃避现实。小波的心理问题反映出家庭教育的缺失。

以上案例表明，家庭环境对青少年成长至关重要。父母应树立正确的价值观，关注孩子的心理健康，尊重孩子的个性，给予他们成长的空间和支持。同时，青少年自身也要学会面对问题，勇敢追求成长。

第六章 贫穷的烙印

小胜，一个生活在社会底层的孩子，他的父亲是门卫，母亲是家庭主妇。小胜自小因家庭环境和社会地位感到自卑，他渴望改变命运，追求财富和地位。他羡慕那些家境优越的同学，对父亲的贫弱和自己的无能为力感到愤怒和不满。尽管如此，他依然偷偷溜进单位玩电脑，去网吧消遣，内心充满了对财富的渴望和对改变现状的渴望。



“我要发财！”

小胜，一个深受父亲多疑性格影响的男孩。他的童年充满了与父亲的冲突、父亲的攻击以及来自父母和同学的嘲笑。在这样的家庭环境中，小胜形成了强烈的防御心理，对周围人充满怀疑，认为每个人都可能对他造成伤害。他时刻保持警惕，寻找揭露他人真实意图的线索，生活在一种紧张和不安的状态中。



偏执

小胜因家庭经济困难而被迫来到治疗基地的故事。小胜在来到基地前经历了与父亲、哥哥在北京的一次不愉快的经历，被误认为是小偷，遭受了殴打和羞辱。进入基地后，他表现出戒备和被动抵抗的态度，不愿与他人交流。治疗师通过绘画和沙盘游戏等方式引导他表达内心感受，逐渐打开心扉。小胜对城市生活充满向往，却又害怕暴露自己的农村出身，努力掩饰自己的秘密。治疗师耐心引导，帮助他逐步建立信任，寻求自我救赎。



信任

小胜因长期处于危险情境，对自己处理问题的能力持怀疑态度，形成了不良的图式，总觉得自己处于劣势。通过引导小胜参与活动，转移注意力，以及逐步提高他的自我效能感，帮助他克服了对舍友的恐惧，并逐渐学会了面对和处理生活中的挑战。



自我效能

互联网为人们提供了一个摆脱现实困境、重塑自我形象的虚拟空间。在这个世界里，人们可以自由地表达自己，不必受到现实中的歧视和压力。小胜就是这样一个例子，他在网络上摆脱了“穷困阶级”的标签，享受着虚拟世界带来的自信和满足。然而，过度依赖网络也带来了负面影响，如社会孤立、人际关系疏远等。网络是一把双刃剑，如何正确使用它，是一个值得深思的问题。



去除烙印

小胜，一个出生在贫困家庭的孩子，却对父母充满鄙视。他的父亲，一个勤劳但体弱多病的人，因生活的重压而酗酒抽烟，无法给予孩子足够的关爱和支持。这种家庭环境导致小胜价值观扭曲，他渴望通过金钱获得成功，却忽视了情感的重要性。父亲的心理困境也影响到了小胜的成长，使他难以正确面对自己和他人，对未来充满迷茫。



悲凉的父亲

小胜因家庭困境而自卑，在与父亲的矛盾情感中挣扎。治疗过程中，小胜通过回忆和反思，逐渐理解了家庭的困境和父亲的爱。最终，他学会了面对现实，理解了家庭的价值，并努力改善自己的心态和行为。同时，文章也探讨了家庭环境和父母行为对孩子成长的影响，强调了积极的生活态度和内在价值的重要性。



超越自卑

小权一家在心理治疗中遇到了诸多挑战。小权妈妈对治疗安排不满，期望医生完全遵从她的意愿。小权爸爸忙于工作，忽视了与儿子的沟通。小权自身存在网瘾、依赖母亲、缺乏自我价值感等问题。治疗师需在“权威”与“人本”之间找到平衡，协助小权及其家人解决困难。

小权，一位沉迷网络游戏的青少年，生活缺乏目标，沉迷于虚拟世界。治疗过程中，他表现出强烈的依赖心理和对家庭的思念。治疗师引导他学会独立思考和解决问题。但小权妈妈无法忍受分离，中断治疗带他回家。这反映了网络成瘾对青少年和家庭教育的挑战。

马建，因对现实不满和网络成瘾来治疗基地。家庭环境复杂，父亲长期在外，母亲过度关心。他在游戏中寻求控制感和成就感，逃避现实。治疗师通过意象疗法帮助他直面恐惧和自卑，认识到依赖问题，学会独立。

阿青，成绩不佳，被同学和老师歧视，内心充满对武侠精神的向往，通过游戏寻求慰藉。治疗过程中，他逐渐学会放松，面对情绪问题，恢复自信。

莹莹，母亲情绪不稳定，导致她性格孤僻，心理脆弱。治疗过程中，她逐渐与母亲关系缓和，学会用更现实的视角看待父母，努力改善关系。

小波一家，父亲冷漠，母亲沉迷麻将，小波渴望物质享受，导致他沉迷网络。家庭环境影响孩子成长，心理治疗帮助孩子找回自我，重建价值观。

多多通过沙盘游戏表达被抛弃的童年经历，小胜因父亲教育方式和家庭期待，内心自卑和怨恨。他们内心渴望财富和尊重。这些案例揭示了家庭环境和心理问题对个体成长的影响，以及心理治疗的重要性。

第七章 超越“占有”

小权，一个被妈妈过度宠溺的17岁男孩，他在基地治疗时情绪低落，对环境不适应。从小生活在优越环境中，小权衣来伸手、饭来张口，妈妈为他包办一切，导致他缺乏独立生活能力和社交技能。在学校，小权因成绩下滑和逃课等问题成为“坏典型”，但妈妈却始终坚信他是被冤枉的。小权因缺乏朋友而感到失望，他的妈妈也因过度呵护而阻碍了他的成长。



被宠溺的孩子

小权妈妈初次与心理医生接触时的傲慢态度，以及心理医生如何处理与患者家长的关系。文中强调了父母在治疗过程中的重要性，并指出中国患者可能更倾向于接受具有权威性的治疗模式。同时，作者提出在“权威”与“人本”之间找到平衡点的重要性，以及咨询师如何通过专业素养和敬业精神来确立权威形象。文中还通过小权妈妈的例子，展示了如何处理与患者家长之间的沟通，以及如何引导他们进入专业治疗状态。



权威之下

中国家庭中普遍存在的“共生”现象，即孩子虽已长大，却仍心理依赖母亲。这种现象源于母亲溺爱孩子，满足自己的控制欲和优越感，同时孩子也习惯于依赖母亲，不愿独立。这种依赖关系可能导致孩子缺乏独立能力，甚至产生焦虑和敌意。在青春期，孩子渴望独立，但能力不足和性格懦弱使得独立困难，加剧了内心惶恐。父母应帮助孩子学会独立，而不是过度保护，以免孩子形成不良的依赖关系和社交障碍。



鼓励依赖

小权父亲过度工作，忽视家庭和孩子的现象。他过于追求事业成功，忽略了与家人共度时光，甚至对孩子进行严厉的教育，导致父子关系紧张。小权在父亲面前缺乏自信，不敢表达真实想法，这种教育方式对孩子的成长产生了不良影响。小权的父亲需要改变自己的教育方式，关注家庭和孩子，以促进家庭和谐。



父爱缺失

小权成长过程中，母亲过度保护导致他无法面对失败，形成自卑和孤独的性格特点。同时，小权在网络中寻找过渡性客体，加剧了与父母的疏离。文章揭示了过度干预孩子生活的父母会导致孩子缺乏责任感，难以适应未来社会。建议父母尊重孩子个人权利，培养其自我界限感，以便孩子在人际交往中学会处理边界问题。



过渡性客体

小权在网络游戏中寻求逃避现实，却并未找到真正的成就感。他沉迷于简单重复的游戏，追求不劳而获的成功。这种游戏模式通过未知的奖赏频率吸引玩家，让他们不断重复行为。小权还喜欢看网络奇幻文学，追求瞬间升级的梦想。这反映出部分青少年渴望成功却不愿付出努力的幻想心态。



贫瘠的灵魂

小权在心理治疗过程中的心理变化和成长。小权起初表现出强烈的依赖心理，希望治疗师能解决所有问题，但随着治疗的深入，他逐渐学会了自主思考和探索。然而，在家庭关系方面，小权的母亲过于保护他，导致他无法独立成长。此外，文章还探讨了父亲在家庭中的作用，指出父亲应该从孩子生命开始就介入孩子的生活，以促进孩子的健康成长。整个内容强调了个体在成长过程中需要学会独立思考和承担责任，同时也关注了家庭关系对孩子成长的影响。



不能坚持的脚步

《魔兽世界》等网络游戏对青少年萌萌产生了显著影响。他在游戏中扮演法师角色，享受着不断升级和完成任务带来的成就感。游戏设计的任务和副本让玩家追求更高的目标，同时，频繁的更新和丰富的任务内容吸引了玩家。游戏中的社交互动也使玩家在现实世界中寻找归属感。

然而，过度沉迷游戏让萌萌忽视了现实生活中的学业和人际关系，导致他在现实生活中遭遇困境。文章指出，家长和教师应正确引导孩子，避免过度沉迷游戏。

教育方式对青少年学习动机的影响同样不容忽视。以萌萌为例，他在学业上遭遇挫折，父母的教育方式也随之改变，从赞扬变成了冷漠和责骂。这种教育方式不仅未能帮助萌萌走出困境，反而让他陷入了自卑和迷茫。文章强调，家长不能只看重孩子的学习成绩，而忽视其成长过程和内在品质的培养。

马建在父亲的缺席下渴望成为一个顶天立地的男人，却因现实生活的渺小和学业压力感到迷茫。在网络游戏中，他找到了自我价值，但这也使他沉迷于虚拟世界，忽视了现实生活的责任。治疗过程中，马建逐渐直面自己的恐惧和内心深处对父亲和母亲的依恋，最终选择了离家较远的封闭式学校，开始为自己的未来奋斗。

阿青的家庭充满了冲突和争吵，导致他选择自我孤立。在治疗过程中，阿青的防御机制逐渐被瓦解，他开始表达自己内心的愤怒和痛苦。治疗师通过绘画和生物反馈治疗等方法帮助阿青理解和处理自己的情绪，使他的情绪表达变得更加健康，也更加自信。

阿青因学业和社交失败而自我否定，导致他缺乏自信，将成功归因于运气而非自身能力。这种现象被称为自我挫败型归因，患者常表现出习得性无助。阿青的例子反映出网瘾患者中不少人的生活状态，他们因自我否定而沉迷网络游戏。

儿童在初中阶段沉迷网络游戏的成因，学业成就的重视程度降低和能力固存观的影响。家庭环境对儿童心理健康的影响，亲子关系和情感氛围的重要性，都在文章中得到探讨。

莹莹因童年创伤而心理障碍，在心理治疗师的帮助下，逐步从抑郁、愤怒和无价值感中走出。治疗过程中，莹莹通过沙盘游戏表达了自己的内心世界，揭示了她的不安全感和被抛弃的恐惧。

小波在家庭中的特权地位及其对特权失去后的怀念。小波在治疗中经常回忆过去快乐时光，对未来持悲观态度。他在家庭中表现出保守畏缩的性格，难以与人坦诚合作。

家庭系统对个体心理健康的影响，家庭成员的成瘾行为、家庭关系不和谐以及父母对孩子的忽视，都可能导致孩子出现心理问题，如网瘾、自卑、被遗弃感等。文章强调了家庭环境对个体心理健康的重要性，以及父母应该如何为孩子创造一个健康、和谐的成长环境。

第八章 寻觅光荣与梦想

艾泽拉斯大陆的奇幻风光，从森林到山脉，从战争到和平，玩家在游戏中体验着丰富多彩的生活。游戏中逼真的画面、丰富的内容和高度仿真的天气设定，让玩家仿佛置身于真实世界。萌萌被这款游戏深深吸引，沉迷其中，甚至忽视了现实生活中的美好。游戏中的种族、职业、技能和天赋，让玩家可以创造属于自己的个性角色，探索未知的世界，体验成为英雄的成就感。网络游戏以其独特的魅力，吸引了众多青少年，好奇心和探索心理成为他们接触游戏的直接原因。



诱惑

网络游戏对青少年的吸引力，以及如何利用多媒体技术激发学生的学习兴趣。指出传统教育模式的局限性，多媒体教学可以通过图像、声音等媒介让学生直观地学习，保持注意力，增强学习积极性。同时，分析了学习动机的类型，包括内在动机和外在动机，强调内在动机对长期学习的重要性，并提出家长和教师应适度关注孩子的学业，避免过度强化外在动机，以促进孩子内在动机的激发。



好奇心

游戏《魔兽世界》中法师角色的独特魅力，玩家萌萌对法师职业的热爱和追求。他享受升级、打装备、参与副本的挑战，通过不懈努力获得成就感。游戏丰富的任务系统和副本设计，让玩家沉浸在无尽的任务与挑战中，体验游戏带来的乐趣。同时，游戏中玩家间的合作和公会组织，也让萌萌感受到了游戏世界的社交魅力。



刻苦的狂欢

人们童年对武侠和魔幻世界的向往，以及现实无法满足这些欲望的遗憾。接着，文章对比了传统媒体中静态的“镜像”与网络游戏中的动态“镜像”，强调网络游戏让玩家成为自己世界的创造者和参与者。玩家在游戏中可以自由构建自我形象，与他人互动，实现自我认知和满足。拉康的镜像理论也被用来解释这一现象，指出镜像在主体意识建构中的重要作用。最后，文章以玩家萌萌为例，说明了网络游戏如何帮助玩家构建自我镜像，并探讨了这种构建可能带来的利弊。



精心构建的镜像

萌萌在小学至初中时期因为成绩优异而备受赞誉，成为老师和同学的焦点。然而，他过于依赖这种赞誉，导致在面对挫折时失去了学习的兴趣。随着年龄增长，他在学业上的表现逐渐下滑，同时也开始依赖网络游戏来逃避现实生活的压力。萌萌的母亲过于关注他的智商而忽视了他的行为方式和人格培养，这加剧了他的问题。在游戏中，萌萌找到了逃避现实和失败的慰藉，但在现实生活中，他面临着无法逃避的挑战和压力。



昔日重来

萌萌的故事，一个小时候被视为“别人家的孩子”，成绩优异，受到家人和周围人的赞誉。然而，随着成长，萌萌在学业上遭遇挫折，失去了往日的光环，也失去了父母的关爱和支持。他的内心承受着巨大的压力和自卑，最终沉迷网络游戏，人际关系和学业都受到了影响。这个故事揭示了过度夸赞和虚荣心对孩子心理健康造成的负面影响，以及家长在教育孩子时应如何避免这些误区。



游离的母爱

马建因为沉迷网络而辍学，父母尽管尝试了多种方法，包括求助心理医生，但效果不佳。马建的行为越来越叛逆，父子关系紧张，与母亲关系尚可。在基地治疗时，医生发现马建的母亲在回答孩子遗精年龄时表现出异于常人的轻松态度，这种看似内向实则不同寻常的母亲形象令人印象深刻。



第九章 恋母情结

马建，一个表面上自信乐观，实际上内心自卑的青少年。他自愿来到心理治疗基地，却并未意识到自己的问题，只想享受一段快乐时光。马建试图以朋友的方式接近心理医生，但医生洞察了他的掩饰，坚持中立态度，逐步引导他面对真实自我。医生认为，治疗过程中保持距离，让马建认识到治疗的严肃性，才能达到更好的治疗效果。



乖巧的掩饰

马建，一名初三学生，经历了多次转学，学业基础差，常与老师发生冲突。他自称成绩中等，对学业和未来有理想，但在现实中缺乏行动力。马建在网络游戏中成为队长，享受控制感和成就感，这种虚拟世界的满足感让他沉迷其中。分析指出，马建的沉迷源于对控制的渴望和对成就的追求，网络游戏为他提供了一个虚拟的舞台来满足这些需求。



控制和成就

马建在成长过程中，由于父亲工作繁忙，与父亲关系紧张，且母亲过度溺爱，导致马建形成了以自我为中心的性格。马建在与父亲长期生活后，开始反抗父亲，同时嫉妒父亲占据了原本属于他和母亲的空间。马建的这种心理状态，与俄狄浦斯情结有关，需要通过心理治疗来改善。



俄狄浦斯情结

马建从小渴望成为一个顶天立地的男人，但现实生活中他却感到渺小和失望。他沉迷网络游戏，在游戏中体验权力和尊重，但在学业上却表现出恐惧和逃避。马建的心理咨询采用意象疗法，通过引导他改变负面意象，如将试卷看作美丽图案、让房间明亮通透，来减轻他对学习和考试的恐惧。意象分析揭示了马建对父亲和老师的恐惧，以及对母亲的过度依恋，这些心理问题影响了他的自我成长。治疗过程中，马建逐渐敞开心扉，承认自己的担忧和依赖。



对学习的恐惧

马建因过度依赖父母而表现出儿童般的言行，他在治疗中表达了对成长的恐惧和逃避心理。他渴望永远做个孩子，不用面对学习和未来的压力。通过引导和鼓励，马建开始反思自己的依赖心理，并意识到独立解决问题的能力对自信心的培养至关重要。然而，他父亲的过度保护和他对父亲帮助的依赖，让他难以面对生活中的挫折，甚至导致他选择逃避现实。



依赖和成长

马建在治疗中表现出对母亲的过度依赖，甚至希望永远与母亲生活在一起，这背后反映了他对母亲角色过于理想化，难以相信其他女性能够像母亲一样成为合适的伴侣。治疗师通过引导马建认识到母亲作为妻子的需求，并暗示他可能无意中阻碍了母亲与父亲的关系。马建在治疗中表现出阻抗，但这也说明他内心开始发生变化。治疗师决定暂时不深入探讨马建与母亲的关系，而是转向修复他与父亲之间的情感联系。



母子之间

马建与其父亲之间关系紧张的情况，马建对父亲的关爱感到生硬，缺乏温暖和感动。父子关系的僵化源于早年缺乏良好的感情基础，以及马建青春期面临的新挑战。治疗过程中，通过家庭治疗，父子双方尝试寻找联结情感的努力方向，母亲也在其中扮演关键角色，需要关注自身成长，为父子关系的改善做出努力。同时，强调了父爱如山，鼓励父子共同成长，期待他们能有更好的关系和未来。



父子之间

阿青性格内向，与家人交流困难，经常独自在奶奶家过夜，甚至不想回家。他辍学在家，沉迷网络游戏和电视，还突然表示想出家当和尚。这让他的母亲非常担忧，害怕失去他。



第十章 隐藏的愤怒

治疗师在与阿青的对话中，发现他虽然表面上保持沉默和被动，但实际上隐藏着对治疗师提问的不满和愤怒。治疗师通过引导阿青表达自己的感受，逐渐瓦解他的防御机制，让他愿意更多地参与到治疗过程中。阿青的绘画作品也揭示了其内心的不安全感和退缩倾向。治疗师利用绘画这种投射技术，帮助阿青探索自我，缓解焦虑，建立新的防御机制。



介入

阿青在充满争吵的家庭环境中成长的故事。他的妈妈和奶奶之间不断发生争执，阿青常常被卷入其中，对妈妈充满恐惧和压抑。尽管奶奶给了他温暖和安全感，但阿青与妈妈的关系始终紧张。随着奶奶的离世，阿青对生活感到迷茫和消极，他的内心隐藏着深深的愤怒和不满，这种情绪在治疗过程中逐渐显现出来。



隐藏的愤怒

阿青在学校里成绩落后、社交孤立的情况，以及教师和家长在处理这类问题时的困难和重要性。文章强调了不良同伴关系对儿童心理健康的负面影响，并指出社交技能培训和家庭配合在改善儿童社交状况中的关键作用。同时，文章批评了应试教育模式下对学生不公正的待遇，以及教师可能因为教学成绩压力而对学生的冷漠和伤害。最后，文章呼吁教育应该关注孩子的情感需求，而不是仅仅追求分数。



雪上加霜

阿青童年时对武侠世界的向往，他将武侠精神视为对抗现实困境的武器。在网络游戏中，他实现了侠士梦，追求自由与个性的挥洒。然而，现实中的他选择了自我孤立，逃避现实中的责任与义务。阿青的武侠梦映射出他对自由与英雄本色的渴望，同时也反映了他内心的孤独与压抑。电子游戏成为了他逃避现实的避风港，却也可能导致他在现实生活中的边缘化。



江湖武侠梦

阿青的偏头痛问题，分析出其心理因素导致。通过生物反馈治疗，阿青学会了放松技巧，情绪得到缓解。治疗中，阿青开始面对童年时期的创伤，通过重复体验，学会处理负面情绪，增强了自信。整个治疗过程强调了心理因素在疾病中的作用，以及通过心理训练和情绪管理，可以恢复身心健康。



身心互动

美国心理学家罗洛·梅对情感的理解，他认为冷漠是爱的对立面，而意志的对立面是不介入。通过阿青的故事，我们看到了一个在家庭冲突中感到孤立和恐惧的孩子，他试图通过出家来逃避现实。然而，随着时间的推移，阿青逐渐认识到现实生活的复杂性，并开始寻找适应的方式。在这个过程中，他经历了一系列心理变化，包括对失败的归因和对情感的压抑。最终，在家庭环境的改善下，阿青逐渐恢复了自信，学会了与他人建立联系。这个故事揭示了家庭环境对孩子心理健康的重要影响，以及如何通过积极的家庭互动帮助孩子健康成长。



不再回避

莹莹，20岁的大二艺术生，成长过程中与母亲的关系复杂多变。她的母亲，晚育且经历了怀孕的艰辛，尽管在孕期间与丈夫感情出现裂痕，但最终决定生下她。然而，随着莹莹的成长，家庭关系变得紧张。母亲因婚外情和妇科病变得易怒，对莹莹进行打骂。尽管在幼年时给予她温暖和宠爱，但母女之间的关系却越来越复杂。此外，莹莹在成长过程中遭受性侵，心理状态受到严重影响。

在寻求心理治疗的过程中，莹莹通过沙盘游戏表达内心世界。她的沙盘中的栅栏、城墙等元素反映了她内心的警戒和防御态度，以及对安全感的渴望。治疗过程中，她的沙盘主题逐渐从消极转向积极，出现了治愈和整合的迹象。她开始意识到自己的内心力量，并试图在精神世界与物质世界之间建立联系。同时，家庭背景、父母的情感状态以及成长环境也对她的心理状态产生了重要影响。治疗师通过深入交流，帮助莹莹理解自己的情绪和行为，逐步改善与母亲的关系，并寻求自我成长和独立。

小波，一个因父亲过度纵容而行为放肆的孩子，其母亲因不满丈夫和儿子的教养方式而焦虑。小波父母之间的夫妻情义淡泊，生活无意义。在朋友的影响下，小波产生了“读书无用”的思想，渴望一夜暴富。治疗过程中，小波因沉迷网络游戏而出现心理问题，需要家庭系统内部的压力调节。

沙盘游戏作为一种心理治疗方法，通过沙具和沙盘来表达内心世界。文章以多多和小胜为例，展示了沙盘游戏如何揭示个体的内心创伤和情感问题。多多通过沙盘游戏表现出被抛弃的感觉，而小胜则在游戏中投射出家庭压力和自卑感。同时，文章也探讨了小权沉迷网络游戏的原因，以及网络游戏如何影响青少年的好奇心和探究心理。通过这些案例，文章揭示了心理治疗的重要性以及沙盘游戏在治疗过程中的作用。

第十一章 走下圣坛的母性

莹莹，一位沉迷《魔兽世界》的女性玩家，她在游戏中以独特魅力吸引众多男性玩家关注，享受着“受宠”的感觉。游戏中的虚拟情感交流满足了她对人际交往的理想化要求。然而，现实中的情感伤害让她渴望在网络中寻找理想的情感寄托，尽管这一切只是她内心的幻想。网吧成了她逃避现实、释放情绪的避风港，而游戏中的情感经历让她既幸福又矛盾。



理想客体

莹莹的成长经历，从小在母亲矛盾情绪的夹缝中长大，经历着母爱的反复无常。母亲在怀孕时因孕吐而情绪低落，后因婚外情和妇科病导致对莹莹的态度极端，时而溺爱时而虐待。莹莹在父亲长期外出和母亲情绪波动中长大，经历了性侵和家庭的破碎，内心充满疑惑和不安。莹莹的母亲虽然后来意识到自己的错误，但她们的关系仍然充满挑战。这段经历让人思考母爱的本质，以及孩子如何在充满矛盾和冲突的环境中成长。



圣母？巫婆？

莹莹和母亲之间复杂而病态的共生关系，她们既依赖又排斥，既倾慕又嫉妒。这种关系让莹莹感到深深的倦意和孤寂。母亲对女儿的控制欲极强，既想增强女儿的依赖，又对女儿的前程充满忧虑。莹莹在母亲的过度关心和干涉下，感到压抑和愤怒，甚至以伤害自己来对抗。母亲虽然关心女儿，却以错误的方式表达爱，导致母女关系更加紧张。



病态共生的依恋

莹莹在心理治疗中的表现，她患有焦虑、抑郁和病态人格，情绪反复无常，有冲动消费和不良人际关系。治疗师通过轻松的交流，引导莹莹分享个人喜好，如韩剧和时尚配饰，以此建立信任。然而，莹莹的内心充满不安全感，容易极端理想化和贬低他人，导致她难以建立稳定的关系。她的童年创伤导致大脑发育异常，影响情绪调节和依恋关系。莹莹试图通过上网和自残等方式排解情绪，但效果不佳。治疗师需要帮助她降低情结的消极影响，重建健康的心理状态。



创伤重现

莹莹在治疗过程中的心理变化。治疗师采用非言语方式，通过沙盘游戏帮助她处理内心创伤。起初，莹莹在沙盘中表现出防御和恐惧，但随着治疗进展，她的沙盘主题逐渐出现治愈特征，象征着她内心的转变和整合。通过沙盘中的象征物，如山、水、栅栏等，可以窥见她渴望心灵成长和获得父亲支持的渴望。



强化自我的体验

莹莹在心理治疗过程中的成长与挣扎。她通过与母亲的病态依恋，学会了独立和自我评价，并在治疗中逐渐认识到父母各自的问题。莹莹的父亲因工作繁忙而缺席，母亲则过度依赖女儿。在治疗师的引导下，莹莹开始寻找内心的母亲原型，以建立更健康的人际关系。同时，莹莹的母亲也在努力成长，试图理解女儿的需求。这一过程揭示了家庭关系对孩子心理发展的影响，以及父母在育儿过程中应承担的责任。



呼唤母亲原型

小波的母亲由于文化水平不高，将孩子的学业成绩当作衡量成功的唯一标准，忽视了对孩子多方面品质的培养。当小波成绩下滑时，她无法接受这一现实，表现出消极情绪，这对孩子的成长造成了负面影响。小波长期被溺爱，不适应现实生活的压力，甚至沉迷于网络和玩乐，与父亲的关系也变得紧张。小波的父亲虽然疼爱儿子，却同样过于溺爱，未能给予适当的教育。小波的父母之间缺乏沟通，夫妻关系淡漠，家庭氛围不良。

在治疗过程中，小波表现出对过去的怀念和对未来的悲观，同时也暴露出他内心的自卑和愤怒。书中通过多个案例展示了不同家庭背景下的孩子因家庭问题或个人原因出现的心理和行为问题。这些案例揭示了家庭功能障碍对孩子心理健康的重要影响，以及成瘾行为背后的心理问题。

书中详细描述了孩子们在成长过程中所面临的困境，如父母缺乏关爱、家庭关系紧张、缺乏安全感等。同时，也提出了针对这些问题的治疗方法，如沙盘游戏、意义分析等，以及如何通过改变家庭环境来帮助孩子恢复心理健康。

小权的故事展示了母亲过度保护孩子的情况。小权的母亲认为别人接近他是有所图谋，因此严密监控他的社交活动，不让他与身份较低的小伙伴接触。这导致小权缺少了与同伴的互动，在学校中难以建立友谊。同时，书中提到了《魔兽世界》这款游戏，以及玩家萌萌沉迷于其中的情况。游戏世界的真实感和沉浸感让萌萌忽视了现实生活中的美好，而女性玩家莹莹则在游戏中找到了自己独特的存在感，与一个“盗贼”产生了深厚的情感联系。

这些故事反映了现代人在现实与虚拟世界中的不同选择和遭遇，揭示了家庭教育和心理健康问题的重要性。通过改变家庭环境和提供适当的治疗方法，我们可以帮助孩子走出困境，恢复心理健康。

第十二章 存在的虚空

小波的成长故事，从小备受宠爱，成绩优异，却因自满而逐渐失去学习动力。随着成绩下滑，家庭关系紧张，父母忙于工作，忽视了对他的教育。小波沉迷网络游戏，最终辍学在家，生活陷入困境。面对母亲的哭泣和责骂，他选择逃避，导致家庭矛盾愈发尖锐。



丧失

小波妈妈的教育方式和心态问题，她因自身的不成熟和缺乏文化素养，过度依赖孩子，对孩子的多方面品质教育忽略，导致小波在成长中遇到困难时，母亲无法给予恰当的引导和支持。小波在家庭中习惯被溺爱，但母亲的行为让他感到失望，家庭氛围也影响了他的成长。文章指出，母亲的行为习惯和心态对孩子产生了深远的影响，强调身教重于言传的重要性。



母性意识

小波在家庭中从“小国王”到失去特权的转变，以及他由此产生的情感转移。他由对母亲的依恋转变为对父亲的渴望，而父亲则对儿子的溺爱加深了小波对自己的依赖。家庭关系复杂，矛盾不断，小波在父母之间的摇摆不定，最终表现出对父母的情感依赖。



情感的转移

小波，一个辍学后在家人的溺爱和纵容下成长的孩子。他无法处理学业压力，更不适应社会生活，却总能得到父亲的经济支持。父亲的溺爱使小波变得依赖和控制父亲，而母亲则因为无力改变现状而愤怒和失望。这个家庭的故事揭示了家庭教育中父亲角色的缺失和父母关系的问题，以及这些因素如何影响孩子的成长。



从依赖到控制

小波，一个生活在富裕县城的青少年，他受到物质崇拜的影响，渴望通过不劳而获的方式获得财富，却忽视了读书和努力的重要性。他的生活逐渐陷入空虚和迷茫，与朋友们一起逃避现实，却发现这种生活方式并不能带来真正的快乐。小波的父亲虽然深爱着他，却未能给予他正确的引导。文章揭示了青少年在物欲横流的社会中面临的困境，以及如何正确认识自由和责任的重要性。



虚无

小波沉迷网络游戏的背后原因，起初是因为对游戏本身的喜爱，后来因为辍学后的无聊和情绪低落。网络成为了他逃避现实的方式，他在虚拟世界中寻找情感寄托，甚至购买虚拟结婚证，体验所谓的爱情。但这种方式缺乏责任感和真实性，让他的爱情观变得扭曲。文章通过小波的故事，探讨了青少年在网络时代对爱情和婚姻的误解，以及现实爱情与虚拟爱情的区别，呼吁进行理性的爱情教育。



沮丧

小波在治疗过程中逐渐认识到感恩的重要性。他曾经极度渴望被特殊对待，但通过治疗，他学会了表达自己的情绪，并开始关注背后的经历。小波在团体中表现出的强烈敌意，源于他内心深处的自卑和对自我表现的渴望。治疗师通过帮助他了解自己的言行对他人造成的影响，让他学会了感恩。同时，文章也指出了当前许多孩子缺乏感恩之心，对父母和老师的关爱视为理所当然。最后，强调了家庭系统的重要性，指出孩子的问题往往源于家庭系统中的功能障碍，并提出了改善家庭环境的建议。



断瘾