书籍介绍
本书着眼于当前课程与教学变革的最新趋势，从多个视角探查大概念视野下课程与教学变革的理论意涵及实践路径。本书首先阐释了大概念的基本意涵，同时充分挖掘了大概念的研究基础，详述了大概念研究的必要价值；其次阐释了核心素养时代大概念课程的重要角色，比较了国内外课程设计中的大概念线索，并系统研究了大概念课程的设计模式；再次分析了核心素养时代大概念教学的重要理念，并阐释了大概念教学的建构逻辑、实用工具与设计路径；最后进行了课程与教学的实践探索，选取不同课程和不同教育阶段不同学科的案例进行案例设计。
李刚，东北师范大学教育学部副教授，硕士生导师，STEM教育研究中心负责人。吉林省教育科学院“十四五”规划入库专家（2022-2025），第四届全球教师教育峰会“田家炳教师教育研究青年学者”，主要研究领域为课程与教学论、科学教育。主持省部级项目3项，在《课程·教材·教法》《教育发展研究》《自然辩证法研究》等国内外学术期刊发表论文30余篇，人大复印报刊资料全文转载8篇。
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