一线教师

颇有可操作性。管老师确实是教育生活的有心人、勤奋人。

作为一线小学教师，这本书里提到的任何学生情况我都觉得非常有同感，外行人看了管老师的教学管理办法，觉得好像是小孩子过家家一样不能苟同，书看到最后，管老师对自己曾经的教学管理方法也有所反思，如在新接班时就提供大的激励如去管老师家做客等，我边看边深觉管老师坚持写作的不易，另一方面也深觉教育这个大话题下，跟教师相关的课堂管理，激励学生，调节学生矛盾等一系列问题的困难。

一线教师的生命就是由一个又一个的一线故事串成的。管老师平时对班上的事情很上心，对每一名同学很上心，每日有记录，并且班级成为了很好的舆论场，虽然班级作文周报是难以复制的，但其中不乏一些可以提早打预防针的教育理念和实用的教育方法，用故事让学生明理，用言传身教让学生为人，先动感情拉近与学生的距离，知识也会离他们更近。基于这一点，我目前仍相信，人工智能无法代替教师。不能懒，每天反思和点滴都要写，对教学工作也是要在脑中成体系的。

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陶醉在一线教师的角色中/金杯，银杯，不如学生的口碑/一线个案学：感化问题学生/情感做在前头，对教学很有利/温暖/榜样的力量/期末每日一奖：管老师专项奖：最佳语文小助手、最大进步奖、作文新星奖、作文成就奖、课堂表现奖、作业细致奖、作业勤奋奖、感动我的学生奖、“我的老师”奖、得意学生奖、我最期盼学生奖/不妨和学生打个赌/复习小标兵：互追互赶/复习投保公司：复习计划、执行/激励由弱到强/教小儿宜严，严气足以平躁气；待小人宜敬，敬心可以化邪心/优等生要防禁不起批评

8分 匆匆翻阅了一遍，尤其聚焦于自己感兴趣的话题。每个话题，管老师都写得比较简单，篇幅简短，好在切入点本身也不大。读管老师的书，最大的感触是有很强的实操性，同时又需要惊人的敏锐和毅力。这本同样如此。可能因为不再是作文教学，而是涉及到了日常教育的方方面面，这本书里的管老师更让我感受到他对学生的爱，他的很多做法，都是我会选择，我能理解，我有共鸣的，我甚至觉得他应该也是和我一样，很多事情做的时候是本能，事后反思总结时，发现了其中的科学性。

常读常新，只有躬耕一线的人能写出的故事。做领导久了就会忘记，一线的人每天都在经历什么。这样的好书才应该再版，重印。

作者用平实的语言诉说着平常班级的点点滴滴。