书籍介绍
一线表扬学》是一本管建刚关于表扬的方法论的书。书中生动具体介绍了奖励性表扬、主题性表扬、逆袭性表扬、匿名性表扬、批评性表扬、委任性表扬，呼应性表扬、滞后性表扬等18种表扬术，体现了管老师的育人智慧和思想境界。这同时也是一本管建刚关于表扬的世界观的书。一线表扬学，本质上是教师的修炼学——用表扬来修炼教师的处事方式；一线表扬学，本质上是"教师的幸福学"——用表扬来开启教育的幸福人生。全书实例丰富、可操作性强，贴近一线教师的实际职业生活，值得广大一线教师阅读借鉴。
管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，"十年磨一剑"，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》"读书周刊"2008年度"十大推动读书人物"。
七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。
2010年出版"管建刚作文教学系列"之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。
目录
用户评论
书很好，启发很多，会在教学中尝试运用。
简单整理后 就是一门学问
你以怎样的标准来要求自己，就会形成相应的习惯：高要求形成好习惯，低要求形成坏习惯；好习惯出优秀的人生，坏习惯出平庸乃至要好的人生。
六个阶段：我不想惹麻烦，我想要奖赏，我想取悦某人，我要遵守规则，我能体贴别人，我有自己的行为准则。
表扬要建立体系，低年级要为高年级留出操作空间，毕竟，糖吃一次就是甜的，吃到后面再甜也就麻木了。
快复课吧，快让我投入到实践中去吧！
2022 No.5
今天，你表扬了吗？
受益匪浅从表面上看，批评多，那是调皮捣蛋、惹是生非的学生多，非下猛药。掉下头看，我们的表扬，若能减少随意性、增加目的性、连续性、注意表扬的密度、表扬的频率、表扬的场合、表扬的时机，表扬能解决更多的事儿，批评则可以少用些，再少用些。
哎 有的比较难实施啊 可能功力还不够
不仅仅是学到了表扬的方法，还学到了很多实用的班级管理小妙招。同时也转变了我的心态，我总希望教育之后应该在整个班上都起到效果，然而事实很难如愿，那么就狠狠夸吧，能改变几个算几个，孩子们也会慢慢去影响周围的人的。
我想，我的办公室里也该多准备一下糖。