书籍介绍
《管建刚和他的阅读教学革命》详述了管建刚的阅读教学革命，即指向写作的阅读课的主要观点和教学实践。书中回答了关于“指向写作”的五个疑问，澄清了“指向写作”的五种误读，指出了“指向写作”的五个要点，解读了五篇课文，并收录了作者及其团队的课堂教学实录各五篇。作者关于阅读教学的观点鲜明，独树一帜，曾引起广泛的讨论，是为首次将其主要观点和课例集结成书。
管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。
七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。
2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。
目录
用户评论
让我想起了《会读才会写——导向论文写作的文献阅读技巧》。
很有启发，感觉管建刚是能把语文“工具性”的一面放大到极致的人，非常有创新精神。可能会有人批他离经叛道，但我觉得教育理念不应该有固定标准，死守新课标。具体来说，管老师指出传统“读写结合”本质上也是为内容理解服务，训练学生学习作者的写作方法，但是没有照顾到学生的写作水平和现实需要。他指出，阅读教学应该有“指向写作”的意识，不必过分重视字词句感悟，而应该从篇、章入手，注意前后联系，指导学生学会“选好材料、排好顺序、找好特点、写好语言”，形成篇章思维，避免传统读写结合所导致的只见树木不见森林的弊端。真的很有启发。
是有些好办法
2016-4-24新建。
如果做老师时能读到这样的书，或许我也会成为一位名师！
本以为管建刚只是教作文厉害，看了他的指向阅读课例！真的很膜拜！照这样下去，学生还不会写作吗？不过这对教师来说需要教师有敏锐的能力素质，能够捕捉到训练的知识点，按照这种模式去上课一篇课文可以上几节同课异构的课！指向写作教学！值得一试！
可能更适合在一线工作的教师读，不过现在读完也是受益匪浅，我从来没有想过课文可以以指向写作的方式解析，希望以后工作了可以运用到教学中去。
7分 颇具指导意义，课文的写作价值挖掘得很深，基本上“即插即用”。可惜依旧只能得到鱼，而非渔。