书籍介绍
同文馆是第二次鸦片战争后清政府展开自强运动而设立的学校，以培养外语翻译官为宗旨，包含京师同文馆、上海广方言馆与广东同文馆三馆。本书以这三馆为研究对象，内容分为两部分，上编讨论三馆成立的背景、成立的经过与演变、馆务行政与管理、教学与课程、教习与学生、面临的各种问题，以及它们在外交、教育与西学等方面的成效；下编则以三馆的中外教习、学生中曾任驻外使节及洋务专家者为对象，分别探讨他们的生平志业与成就。
苏精，英国伦敦大学博士。台湾云林科技大学汉学资料整理研究所退休教授，台湾“清华大学”历史研究所兼职教授及人文社会研究中心研究员。主要研究方向为近代中西文化交流史。著有《铸以代刻：传教士与中文印刷变局》《中国，开门！——马礼逊及相关人物研究》《近代藏书三十家》等。
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用户评论
史料上无可挑剔，也基本到了一个极限，唯独就是这一段历史似乎没什么特别大的趣味。清代同文馆能培养出来的人才终究有限。但是，从这一个小小的同文馆也能看出来，清政府的麻烦真是一言难尽，怎么搞都有人不满意。清政府即便不亡于革命党人之手，也一定亡于自己人之手。
“一位图书馆员的业余之作”，这是作者的自谦，但能看得出对中外史料的搜罗之全，裁剪之妙。同文馆的大部分档案在庚子兵燹中散失殆尽，仅凭一些题名录便能钩沉梳理出这样多的内容，真是难得。下编的人物小传非一时之作，前后文风亦限于体例（不少是报刊副刊体）略有不同，一些议论不甚高明，同情心未免太泛滥。上编论京师同文馆部分当与季压西之研究专著合观，晓畅程度则过之。“教育中国”“知识空间”，丛书的总序写的很有气魄，援引福柯的概念也得体。
“同文馆是第二次鸦片战争后清政府展开自强运动而设立的学校，以培养外语翻译官为宗旨，包含京师同文馆、上海广方言馆与广东同文馆三馆。本书以这三馆为研究对象，内容分为两部分，上编讨论三馆成立的背景、成立的经过与演变、馆务行政与管理、教学与课程、教习与学生、面临的各种问题，以及它们在外交、教育与西学等方面的成效；下编则以三馆的中外教习、学生中曾任驻外使节及洋务专家者为对象，分别探讨他们的生平志业与成就。”
中国教育早期现代化的几个representatives,上承俄罗斯文馆，下启新式学堂，在接续传统更新认知中蹒跚地走向未来
写得非常好。上编是同文馆从建立到归并京师大学堂四十年的历史和沿革，史料多，描述清楚，没有废话，写得最好。下编是人物，主要是后来担任驻外使节的同文馆毕业生小传。因为涉及人物多，并非人人都精彩，所以读起来不及上编。中国近代的外语教育、外文学科是否能说肇始于同文馆？同文馆是否可算北大的前身？看完这书，会有更坚实的讨论基础。同时也对苏精其他著作有了兴趣。
好书一本，作者过于自谦~
整本书更侧重教育视角。同文馆的尴尬在于保守派认为其先进，维新派认为其不够先进；同文馆的发展受制于总理衙门；同文馆与同文馆师生概念不能划等。正如作者提到的，其吸收西学大于传播西学，对于期待看其如何输出的读者来说不免会有些失望。