书籍介绍
为更好地促进小学语文教学改革，江苏名师管建刚在其实验基地校开展了小学语文家常课任务单教学实践。管老师认为，一线老师每一天每一节的家常课才是教学质量的主阵地，书中提出了“家常课”和 “习课堂”的概念，重点介绍了习课堂的任务单、“读”的内容及“写”的内容，阐释了习课堂的时间管理、课堂管理及教学管理，并附精彩课例和答疑。管老师所倡导的“把时间还给学生”的家常课，对一线教师而言，可操作性强，容易上手，对于学校如何落实“双减”政策、提高课堂教育质量具有很好的借鉴意义。
目录
用户评论
用了大约一个月都在读这本书。读了这本书才知道，原来我们平常上的课都是打了折的公开课。这本书的确颠覆了我的认识。家常课，应该关注每一位学生，应该培养学生良好的学习、书写、作业等习惯。最好的方法，就是把作业放到老师眼皮底下去做。真的做到减负增效。课堂上老师像个报幕员，只需要喊学生读，喊学生写。学生读得不亦乐乎，作业时总感觉在跟时间赛跑，怎么一会儿下课铃就响了。我特别喜欢这样的家常课。我也特别喜欢管建刚老师，男神啊。曾经革了作文教学的命，现在又革语文课堂的命，厉害呀。家常课真的是一项重大的改革，真的做到了把学习的主动权还给学生。
管老师简直是体制内教师的神！放下一些屁叨叨，少讲，让学生在课堂上读起来写起来，感觉和公文式的教育理念很像啊。
读过才发现是神作，我们平时习以为常的教学模式其实是打了不知道几折的公开课，平时一线老师才能够感同身受，平常的课堂学生神游不停、老师喋喋不休不停，一节课下来老师累得半死，学生悠闲地很，早就想改变这种现状了，有幸拜读管老师的习课堂，干货太多了，上学期后两个单元借鉴了这种方式，下学期从头再来。
当教育界没有大幅度倡导的时候，作为一个新老师，即使想使用也心有余而力不足
很好的体系，一个家常课的改革，当然作为个体无法改革学校的教育，但是从中也学习到很多，比如具体的激励语、示范、教师自身素养提高、课堂管理的方法、教师用语的精简、作业的限时与有效性。希望能大面积改革，目前的体制打了折扣的公开课类型的家常课，在繁重的管理压力和代课压力下只能折上折了。
首先，管老师确实是一线老师，有很多话敢讲敢做，仅此一点，就值四星。与之前读的《问诊》有超多重复的内容，这本的出版的早点，那么后一本书其实出版的现实意义不大。
很喜欢这样的教学理念，真正地把课堂还给学生。
真的讲得很好，迷迷糊糊中点明白了我一些问题，如大梦初醒。家常课不能当公开课打折讲，也不能把讲课当成是教师的展示。/也可以当做提升课堂效率和有效课堂管理的书来读一读。