深度教学:促进学生素养发育的教学变革

深度教学理论与实践研究15年来的扛鼎之作，深厚的理论功底让人叹为观止。深度教学之“深”是教学价值与目标达成之深、知识处理与知识理解之深、学习过程与学习方式之深，这项主张具有重要的理论意义和实践价值。深度教学受到的主要质疑是其“在知识学习范围内理解与落实学生的发展”，这背后又涉及一系列知识观的论争。另外，对学习中心教学论的批判分布在本书各处，很有意思的一点。