傅雷（1908-1966），我国著名文学翻译家、文艺评论家。他译作丰富，以传神著称，形成独特的“傅译”风格。他翻译了罗曼·罗兰、巴尔扎克等法国名家的作品，如《高老头》《约翰·克利斯朵夫》等，共三十四部，约五百万字。同时，他还著有《傅雷文集》，包含文学、美术、音乐等著述一百余万字。傅雷性格刚毅，一生坦荡，但文革初期遭受迫害，与夫人朱梅馥一同离世。

<p>傅雷家人编定的傅雷全家于1954年—1966年间的往来家信精选，收录信件215通，其中傅聪、傅敏的信件没有进入公版。</p>    <p>辑印在这本集子里的，不是寻常父子的闲话家常，而是两位特殊艺术家的心灵对话。其中有父子之间对学习之道、音乐之道、艺术修养的深刻讨论，也有关于为人处世、情感恋爱的劝慰训诫，更有儿子在成长中的情感起伏与心绪抒发。翻开这本书，感受两代人的心灵碰撞与精神交流，体味父母与孩子之间浓浓的爱意。父子间的对话，再现了傅雷由严父变朋友、傅聪由青春而成熟的过程，共同呈现的乃是奔放的热情、激越焕发的生命力。如果说傅聪家信犹如正在雕琢尚未成形的璞玉，傅雷家信则为我们展现出雕琢璞玉的全过程，是为傅雷教子篇，傅聪成长书。</p>

《傅雷家书》的出版历程，从最初的初版到后来的多次增补再版，再到如今的译林版，其热度始终不减。书中收录了傅雷及其夫人写给两个儿子的家信，尤其是长子傅聪的家信，成为读者了解傅雷教子之道的重要参考。同时，傅聪家信也展现了他在成长过程中的心路历程。傅雷夫妇的家信，不仅记录了他们的生活点滴，更传递了他们对子女的关爱和教育理念。这本书成为了几代人的精神食粮，影响了无数人的成长。



《傅雷家书》缘起傅聪

《傅雷家书》的出版背景和傅雷父子的故事。文章讲述了傅雷在海外学习期间，对儿子的艺术修养和成长的关心，以及他作为父亲对儿子的严格教育和关爱。傅雷在书信中表达了对儿子在异国他乡的担忧，同时鼓励他坚持自己的艺术追求。文章还提到了傅雷在“反右派运动”中的遭遇，以及他坚持与儿子保持通讯联系的精神。通过这些书信，读者不仅能感受到傅雷对艺术的深厚造诣，更能体会到他对儿子深沉的父爱。



代序 读家书，想傅雷 楼适夷

傅聪即将出国深造，父母亲对他感到骄傲，同时也充满不舍和担忧。父亲在信中坦白自己的错误，表达了对儿子的悔恨和爱。母亲则详细描述了孩子离开后家庭的情感波动，对孩子未来充满期望和祝福。他们不仅关注傅聪的音乐学习，还给予他生活上的建议和鼓励。

父亲傅聪编辑并手抄了一本古诗词读本书影，详细解读了白居易的《长恨歌》与《琵琶行》，强调了白居易对音节与情绪关系的深刻理解。他还提到了傅聪在波兰学习钢琴的经历，包括他的进步和教授的指导，以及对他的期望和忠告。父亲希望傅聪成为一个德艺俱备的艺术家。

傅雷对儿子的音乐学习和生活状况非常关心。他不仅关注傅聪练琴的速度和技巧，还询问他在波兰的学习和生活情况。傅雷鼓励傅聪面对比赛的压力，保持心理平衡，尽量放松，以取得好成绩。他还对艺术创作和技巧的看法，以及对中国绘画和音乐的现状进行了深入探讨，表达了对艺术教育和思想启发的重视。

傅聪通过观看波兰钢琴家雷吉娜·斯曼齐安卡的音乐会，深刻感受到了音乐的力量。他在信中详细描述了斯曼齐安卡在音乐会上的精彩表现，以及她独特的人格魅力。他还分享了他在波兰的音乐学习经历，包括与李赫特、杰维茨基教授等人的交流，以及自己在音乐上的进步。他认为音乐是目的，技巧是手段，强调了在音乐中注入真挚感情的重要性。

傅聪在波兰为参加国际钢琴比赛所做的准备，他的技术进步迅速，每天都要练习八小时以上。父亲对他寄予厚望，鼓励他保持自信，并强调心理和精神的修养比身体更为重要。他还分享了关于音乐和文学的看法，认为学习和艺术创作最重要的是培养“人”的品质，强调“通”的重要性，并鼓励傅聪享受他的青春时光。

一九五四年（45通）

主人公傅聪在波兰学习音乐的经历丰富而深刻。他起初在音乐会上获得波兰观众的赞誉，并在比赛中受到认可。尽管面临技巧挑战和内心矛盾，他的演奏赢得了音乐家们的推崇。傅聪与杰维茨基教授学习，对技巧、风格和音乐感受有了更深的理解，同时对苏联的学习环境表示向往。

在国际钢琴比赛中，傅聪虽然技巧上表现平平，但在音乐表现上获得了好评。他选择改变曲目，放弃了与老师风格相似的《第四叙事曲》，改弹《幻想曲》。比赛中，他的表现稳定，评委意见分歧，有评委认为他是真正的肖邦演奏家，也有评委因为与老师的矛盾对他评价不佳。

傅聪的技巧问题引起争议，有人认为他靠意志演奏而非技巧。他希望回国学习，但最终选择留在波兰，因为已经向波兰政府提出留学申请。比赛结束后，他参加了录音，并计划在克拉可夫租住，继续学习。

主人公与杰老师之间的师生关系深厚，他感激老师的教诲，但也意识到需要改进技巧。他与什托姆卡先生学习，努力解决技巧问题。同时，他对古典音乐和浪漫派音乐的风格和特点进行了深入分析，认为中国人具有表达肖邦作品的优越条件。

主人公参加了音乐节，对贝多芬的音乐表示不满意，认为其音乐骚动且不够成熟。他对巴赫的音乐表示满意，并开始感受到巴赫音乐的伟大。他还提到了自己对莫扎特和普罗科菲耶夫等作曲家的喜爱。

傅聪对“真”的重视，认为只要作品真实，便无不可理解的艺术。他认为忠实于音乐表达的作品才是伟大的艺术品，而那些感伤的音乐则显得肤浅。

作者因身体原因停工，阅读了多本理论书籍，包括辩证唯物主义的基本知识、苏维埃社会发展的动力和社会主义基本经济规律等内容。他认为理论与实践不可分离，学习必须与现实生活结合，并强调马列主义不仅是社会革命的指导理论，也是人生哲学的基础。作者鼓励傅聪在国外求学期间，要将马克思主义理论应用到实际生活中，做到不分散精力、重点学习，并强调了抓紧时间的重要性。

一九五五年（33通）

傅聪，一位在波兰音乐学院学习钢琴的艺术家，深受李斯特等大师的影响。他对肖邦音乐有着独到的理解，尤其擅长处理肖邦作品的节奏和音色。他的音乐生涯充满挑战，需要在技巧、理解和表达等多方面克服难题。同时，他关注国内文化动态，积极参与政治活动，在父亲的支持下，努力提高自己的音乐素养，致力于将肖邦的音乐精髓传达给听众。

在克拉可夫的演奏经历中，傅聪成功演绎了莫扎特的《降B大调钢琴协奏曲》，这一经历对他来说具有历史意义。他对自己技巧的满意程度前所未有，杰老师的指导和自己的努力功不可没。演出获得了听众和音乐院师生的极高评价。此外，他还与杰出指挥家耶尔齐·卡特莱维奇默契合作，使乐队焕然一新。傅聪对莫扎特音乐的深入理解和感悟令人印象深刻，他认为莫扎特的音乐充满清新、温柔和幽默。

傅聪与父母的生活点滴同样令人感动。他们同游杭州西湖的欢愉时光、父母的关爱与期望、以及对他们艺术道路的悉心指导，都成为他人生道路上的重要支撑。在父母的陪伴下，傅聪不断成长，克服困难，追求艺术梦想。然而，随着时间的推移，父母逐渐老去，傅聪也踏上了独自前行的道路。在这个过程中，他更加珍惜与父母共度的时光。

一九五六年（28通）

主人公聪在波兰留学期间，经历了丰富多彩的生活和深刻的思考。他寄居在画家房东家中，与房东关系融洽，同时也感受到了经济压力。聪勤奋学习，技艺不断提升，但内心对教条主义和大国主义有所抵触。他热衷于音乐会，与波兰音乐家交流，关注国际局势，对祖国的未来充满期待。在父亲的支持下，他坚定信念，努力学习，希望学成归国，为祖国的音乐事业贡献力量。

作者对使馆外交表达了不满，认为其过于重视官员而忽视艺术家，外交能力不足。同时，作者对波兰局势感到担忧，呼吁了解波兰的历史和波苏关系。作者批评使馆的教育方法，认为它导致中国学生与波兰同学之间存在隔阂，并表达了对个性解放的渴望。在信中，作者分享了在波兰的生活体验，包括参加音乐活动、与波兰人交流等。

作者对家人、朋友充满思念和关心，同时也对自己的艺术道路进行思考。在这段留学经历中，聪不仅提高了自己的艺术素养，还对国际形势和人性有了更深刻的认识。他希望通过自己的努力，将所学带回祖国，为祖国的音乐事业贡献自己的力量。

一九五七年（12通）

傅聪在波兰留学期间的生活和学习。他经历了心情起伏，从最初的迷茫和悲观，到后来逐渐平静并专注于音乐学习。他热爱巴赫、舒伯特、萧斯塔科维奇等作曲家的作品，并在信中详细描述了自己的演奏和创作经历。同时，他也关注国内形势，关心家人的生活，表达了对祖国的思念。在留学期间，他还遇到了一些困难，如无法参加演出、学习压力等，但他依然坚持学习，努力提升自己的音乐水平。



一九五八年（06通）

父母对远在国外的孩子傅聪的深切关怀和期望。父母担心孩子过多演出影响健康和学习，希望他能合理安排时间，减少音乐会次数，保持艺术的完整和国家的荣誉。同时，父母也关注孩子的感情问题，提醒他理性对待恋爱，保持艺术家的尊严和国家的形象。在国庆之际，父母希望孩子珍重自己，各方面都要自爱。



一九五九年（02通）

傅聪在国际音乐界以其独特的音质、精湛的触键和对音乐细节的执着追求著称。他的演奏风格深受莫扎特、肖邦等作曲家作品的影响，尽管有时会面临批评和质疑。文章还探讨了英国音乐界的现状，并展望了傅聪在音乐学习和表演方面的未来规划。傅聪的父亲在信中表达了对儿子艺术成就的肯定，并鼓励他继续在音乐道路上前行。

在十月二十一日的一封信中，作者向弥拉推荐了多本有助于提高人生艺术修养的书籍，包括莫罗阿的《恋爱与牺牲》和《人生五大问题》，巴尔扎克的《两个新嫁娘的回忆》和《奥诺丽纳》，以及丹纳的《艺术哲学》。作者认为这些书籍能够帮助弥拉在人生艺术方面有所提高。此外，作者还提到自己翻译的《艺术哲学》尚未出版，并询问弥拉是否已经看完了《约翰·克利斯朵夫》。信的末尾，作者表达了对弥拉即将到来的婚礼的祝福，并期待她在人生艺术中达到和谐均衡的境地。

在家庭财务管理方面，父母通过记账和预算管理来强调理财能力和储蓄积累的重要性。他们用生动的例子展示了如何在日常生活中细致记录每一笔支出，并通过比较和分析来调整预算，实现家庭财务的稳健管理。此外，他们也分享了对如何平衡生活品质和节省开支的看法，强调合理使用金钱、避免奢侈和培养良好的消费习惯的重要性。

一九六〇年（18通）

作者在信中表达了对艺术与生活的深刻理解，强调物质与精神平衡对艺术家的重要性。他批评了过于偏重知识和情感的倾向，提倡艺术家应追求精神满足，同时享受生活中的乐趣。他鼓励子女多关注社会问题，培养恬静与智慧，并建议多亲近大自然和造型艺术，以平衡音乐带来的刺激。

作者认为，中华民族自古以来追求智慧而非信仰，注重与自然的和谐共处。佛教教理与基督教信仰形成鲜明对比，对中华民族产生了深远影响。在历史长河中，儒家思想、科举制度等对思想文化产生了束缚，但五四运动后，西方文化的输入使思想更加多元化。

在西方世界中，作者深刻理解保持独立之难，并特别关心子女的经济状况。他强调，艺术家在西方世界要想保持独立，经济上的保障是必不可少的。同时，他也告诫子女要自律、珍惜时间，培养良好的生活习惯，以在艺术上取得更高的成就。

在传记写作方面，作者认为作者与对象距离近，难以客观，但马吉道夫的传记写作精彩。他强调教育的重要性，并批评梅纽因夫人的教育方式，认为她没有明确的教育目的。

父亲在信中与儿子傅聪讨论了学习心得、音乐理解、人生哲学和家庭教育等多个方面。他鼓励儿子学会学习，注重整体，避免只关注细节。同时，他还关心儿子的身心健康和家庭和谐，希望他们能够共同进步。

在信中，父亲对儿子的艺术生活表达了关切与期望，强调与自然接触的重要性，建议儿子多走出家门，感受大自然和艺术作品。他还提醒儿子注意身心健康，关心家庭，尤其是妻子，认为家庭和谐对艺术创作至关重要。此外，父亲还关心儿子的经济状况，建议合理理财，为未来做好准备。整封信充满了父亲对儿子的关爱与期望，流露出深深的父爱。

一九六一年（21通）

傅聪在美国的演出经历尤为突出，尤其在与法国指挥家保罗·巴雷的合作中，巴雷的音乐表现力给傅聪留下了深刻印象。傅聪在信中表达了对美国社会、文化的看法，认为其复杂多变，音乐文化也有起伏。他与家人的通信中，分享了对音乐创作的见解和对个人生活的思考。傅聪的父亲傅雷在信中对傅敏的恋爱观念进行指导，强调冷静、理智和客观，并分享自己的人生观和价值观。

作者有着独特的世界观，他崇尚理想，对人类持有崇高的希望，却用天文学和地质学的观点看待人类演变，认为人类并非万物之灵。他坚持真理，却也不忘怀疑，认为死抱眼前真理会停滞不前。他执着于善恶美丑，对不良作品和现象会愤怒，但也能冷静分析并宽恕。作者还强调了知识带来的复杂性，以及不能仅凭一二点去判断一个人的多面性。他对艺术和学问的看法是，需要努力和苦功，才能收获和进步。

在信件中，作者对儿子的艺术生活表达了关心和建议。他注意到儿子在艺术生活中过于劳累，缺乏适当的休息和放松，建议儿子在年底年初到巴伐利亚区阿尔卑斯山中休养，这样既能锻炼身体，又能让精神得到放松。同时，作者还推荐了《中国文学发展史》、《宋词选》和《世说新语》等书籍，认为这些书籍能够丰富儿子的知识，提高他的文学素养。作者表达了对儿子健康和艺术的深切关怀，希望他能够珍惜生活，享受人生。

一九六二年（15通）

傅聪与父亲傅雷的书信往来，信中傅雷对儿子音乐事业的支持与关爱跃然纸上。傅雷鼓励儿子保持对艺术的热爱，同时关注身体健康，提倡劳逸结合。他还分享了自己的工作经历，对翻译工作的热爱与执着，以及对人生、艺术和文化的深刻见解。在信中，傅雷多次提到对儿子的担忧，希望他能够明智地处理事业与生活之间的关系，保持身心健康。这些书信记录了父子间的深厚情感，展现了傅雷对儿子的教诲与关爱。



一九六三年（11通）

罗曼·罗兰对莫扎特的《b小调幻想曲》给予了高度评价，认为其痛苦深度可与韦伯和贝多芬相媲美。他推荐了两部著作《古代音乐家》和《今代音乐家》，强调通过大师的音乐论著来更准确地了解他们，并避免过于主观的看法。此外，作者强调了艺术家在艺术上勤奋学习、广泛阅读、深思熟虑的重要性，以避免主观偏见。书中也提到了磁带录音机作为学习工具的重要性，以及理财之道，强调收支平衡的重要性。

书中还探讨了西方女性母性比东方女性表现得更强，以及如何处理夫妻关系和家庭生活中的经济问题。同时，强调了父母与子女之间深厚的情感纽带，父母对孩子的事业充满担忧与支持，关心孩子成长的每一个阶段。他们通过书信交流，分享彼此的生活点滴，讨论孩子在国际关系中的困境，以及国内的社会政治形势。父母对孩子的家庭生活充满期待与祝福，书信中充满了深深的爱意和牵挂。

一九六四年（07通）

傅聪与父母的书信往来充满了对生活的分享和对艺术的思考。他在信中详细描述了在南美的演出经历，以及他在艺术领域的探索和感悟。父母在信中不仅关心他的生活状态，还提醒他关注身体健康和情绪管理，并给予他支持和建议。这些信件反映了傅聪对东西方文化的深入思考，以及对音乐艺术的热爱与追求。

在信中，我们窥见了傅聪在异国他乡的生活状态，感受到了他对音乐的执着和追求。同时，父母的教育方式也值得我们学习。他们通过命名的方式，巧妙地结合了动词或形容词，如“凌霄”的弟弟叫“凌云”，妹妹叫“凌波”，既保留了名字中的字，又赋予了新的意义。此外，父母还解释了“聪”和“敏”这两个名字的区别，以及它们各自代表的含义。

父母在信中表达了对孩子健康成长的关心和对未来的期望。他们不仅关注孩子的学业和事业，还注重培养孩子的品德和性格。这种教育理念值得我们深思和借鉴。

傅聪与父母的书信往来，不仅让我们看到了一个热爱音乐、执着追求艺术的人，还让我们感受到了家庭之间的温暖和关爱。在现代社会，人与人之间的联系越来越疏远，而傅聪与父母的书信往来，无疑为我们树立了一个良好的榜样。它提醒我们，无论身处何地，都要珍惜亲情，关心家人，用真挚的情感去传递爱与温暖。

同时，这段书信也让我们看到了父母在子女教育方面的用心良苦。他们不仅关注孩子的学业，还注重培养孩子的综合素质。在命名方式上，父母巧妙地结合了动词和形容词，既保留了名字中的字，又赋予了新的意义。这种教育方式既传承了家族文化，又富有创意，值得我们学习和借鉴。

总之，傅聪与父母的书信往来，让我们看到了一个充满爱心、关注家庭、热爱艺术的人。这段文字不仅展现了傅聪在艺术道路上的成长历程，也让我们感受到了家庭之间的温暖和关爱。同时，这段书信还为我们提供了宝贵的家庭教育经验，让我们明白了如何关爱孩子、培养孩子。在今后的生活中，让我们以傅聪与父母的书信往来为榜样，传递爱与温暖，关注家庭，关爱家人。

一九六五年（12通）

傅雷夫妇对儿子傅聪的深深关爱，他们不仅关注儿子的音乐事业，更注重他的品格教育。傅雷在信中表达了对儿子理解和尊重，同时也对他寄予厚望，希望他能成为一个德艺双馨的艺术家。信中充满了对儿子成长的喜悦和对未来的担忧，尤其是对“文化大革命”时期社会动荡的忧虑。在生命的最后时刻，傅雷夫妇留下了对儿子的期望和对自己过去生活的反思，表达了对未来的美好祝愿。



一九六六年（05通）

傅雷家人往来书信

傅雷家书的发展历程，从最初的简单家信到如今的全编本，内容越来越丰富。傅雷与儿子傅聪的通信成为家书的重要组成部分，展现了父子间的深厚感情和思想交流。傅聪的信件充满活力，与傅雷的父爱相结合，形成了独特的傅家风格。今年是家书出版四十周年，特选编纪念版，让读者更深入地了解傅氏父子的精神世界。

