儿童教育心理学

观点比较传统，但从大部分对于行为背后的心理分析还是很有借鉴意义。

建议家长们都读读这本书，对于理解小孩子的内心很有帮助，孩子好多时候的对抗和愤怒并不是表面上看起来那样，而是孩子脆弱的心理的外在表现，对孩子还是应该有耐心一些，有爱心一些，给孩子成长的时间。

最大的收获是警醒自己不要仗着一线教育者的身份去强势要求他人遵循自己所谓的规则。另外据理力争其实并不是跟亲密的人沟通的好方式。不管是从父母还是教师身份出发，做教育都实在太难了。

感觉自己还是个孩子

儿童身体和心灵上的虚弱会让他们渴求期待他人的赞扬和肯定和关注，而这种渴求所激发的行为又都是不一样的，有的儿童成了“别人家的孩子”，而有些儿童又成为了“问题儿童”。

以当时那个年代来看，有些观点算是比较进步了。性别方面的刻板印象如今恐怕不适用了。

有一些原则性的了解，算是一个入门引子

读《自卑与超越》略吃力，转而读这本。19世纪末20世纪初的问题今天同样存在。里头有很多大白话，家长和老师都可以读读。

成长的过程是一个动态发展的过程，具有连续性与整体性，这样的过程贯穿人的整个生命周期。儿童的成长，无疑也是家长的成长，多一份允许与接纳，多一份相信与陪伴。

Things don’t go away. They stay until they get seen, nurtured and resolved. Still apply to adults as we are all children inside. A super helpful book for inner child work or emotional growth work. 事件不要单一的看，要连点成线，连线成面的去看。人格是具有统一性的。非常好玩的一本书。