书籍介绍
本书是一部历史学田野实践教学教材。编者温春来、黄国信积十余年田野教学实践之经验，撰成本书。全书分为上下两编，上编为理论方法，解答了历史学田野实践教学的目的、意义等问题，阐述了田野实践教学所使用的主要方法，包括如何在历史场景中解读族谱、契约、碑刻等民间文献，以及在田野中阅读信仰仪式、开展口述访谈的办法；下编为教学案例，以编者在国家大学生实践教学基地——广东省佛山市南海区西樵镇的教学实践为例，从问题导向出发，细致地模拟了教学中的指导、提示、提问、讨论等情景，展示了学生从进入基地到课程结束将会得到的完整训练过程，充分展现了历史学田野实践教学的田野与文献结合、扎根乡土与宏大关怀结合的特色。
温春来，1974年生，贵州毕节人。中山大学历史系教授、中山大学岭南文化研究院执行院长。
黄国信，1964年生，湖南炎陵县人。中山大学历史系暨历史人类学中心教授、博士生导师。
目录
用户评论
很有益处的入门之作
假装在中山大学……看到后面要落泪了，这样的体验和学习机会应该永远无法拥有了。
史料上列举较多，因属于教材性质，分析多属于提点式的，不够透彻。
可以说实用性非常强
本书由中山大学温春来和黄国信教授选历史田野专家基于民间文书、碑刻文献、口述材料、民俗仪式、族谱家谱五部分社会史研究材料，介绍各部分学术史源流，田野方法和注意事项，重在实地考察与文献分析互证，全书后半部树立历史田野报告之范式，让长期从事历史田野的我眼前一亮，这是我的第2500本书！
重点读第一部分，而第二编教学案例就略过了。对本科生来说，这样的实践教学是一次体验和尝试，不追求历史现场的还原（本科生也没那能力），只希冀能从中感受何为田野与历史人类学的方法。知识本身不是最重要的，但方法论的揣摩临摹对一个学生来说有着深远的意义。我个人应该对该领域兴趣不大，但前年末的西樵之旅至今留在我的心中。道唯一，法万千，历史研究方法殊途同归，都是为了更好地理解人本身。
是韩老师给俺推荐的历史人类学的入门读物，前几篇是中大的老师们写的有关“进村找庙，进庙找碑”看什么、怎么看、看完如何与图书馆里的文献联系起来。我觉得最难的是怎样联系起来这个问题，是除了下功夫外都无法达到发现问题的level。换言之，一张地契在“外行”手里只能是一张纸。
当教科书翻翻还是可以的。
错字不少。洪焕春（椿），赖（濑）川昌久，唐代（德）刚。上编理论方法，前四讲都不错，第五讲仪式弱了点。下编师生互动好看，注重文献之后给的问题，老师对学生的回应。“历史人类学的训练有一个要求，进村半小时之内，要讲一个关于本村的故事”。
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