书籍介绍
叶圣陶先生作为我国语文教育界的泰斗级人物，一直以来，对语文教育都有自己独特的观点。
他说过：“语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’；到能够‘行’的地步，才算具有这种生活的能力。这是每一个学习国文的人应该记住的。”而本书完美诠释了“知行合一”的教育理念，解决了“知行”之间的过渡。
我们把叶圣陶的“大语文”理念分成了：阅读与指导，目标是培养学生养成阅读的习惯，训练学生细磨细琢的研读功夫；写作与鉴赏，比较完整地体现叶圣陶关于语文教学的看法和见解；写作文章，从多角度多侧面地讲述了写作成功的诀窍和失败的根源，精艺迭出。
内容实用、观点精妙，书中提出的要养成认真的习惯、训练缜密的思维方式等概念不止对于语文学习，对于生活的方方面面都有启发和帮助。
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国著名的教育家作家、文学出版家，有“优秀的语言艺术家”之称，毕生致力于我国的教育文化事业发展。曾出任教育部副部长、人民教育出版社社长。
目录
用户评论
分三大块：叶老对阅读 、写作、文学鉴赏的态度。文笔太好了，平缓详实，娓娓道来，丝丝入扣。
叶圣陶先生的大语文观点。从阅读、写作、文学鉴赏三方面阐述剖析了从“学”到“行”的语文观。里面很多务实的观点让我受益匪浅。如：阅读应先看序文、目录，读后应有所得，阅读是个终身坚持的事情。写作要有思想有内容，需要考虑到读者的感受。文学鉴赏不应仅仅是感动，还要知是什么和为什么等等。
叶圣陶说语文
大师之作，学习语文的经典之作
为备课读完了叶圣陶的语文课。在叶圣陶看来，语文可从阅读、写作、鉴赏三方面着手，其中阅读是基础，还教授了如何精读与略读；对写作而言，叶圣陶继承文学革命和“文学为人生”的新文学观点，主张从生活中获得写作的源泉，分议论、抒情、叙述三种文体进行介绍，倡导以鲁迅《作文秘诀》“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”为座右铭。在鉴赏环节，叶圣陶认为要认真阅读，驱遣想象，训练语感，还要听听别人的话。总的来说，叶圣陶的这本书确实为语文教育提供了很好的框架，对学生与老师都很实用。
研究文学，享受文学的一本书，适合高中生学语文，也适合文学爱好者。
叶圣陶老先生不愧是白话文教育的始祖，如今的语文教师其实多少受到叶圣陶老先生的传闻。比如对于课文逐字逐句的推敲，“一颗是枣树，另一棵也是枣树”；又比如还是课堂上强调对于文章的反复诵读。然而我私以为，叶老先生的语文学习法是照着精英的路子培养的，并不适合标准化教学。在义务教育时代，一个语文老师带几个班100多名学生，布置的功课还要其他学科抢课后时间，难免做不到“布道式”的教育。按叶老先生的教法，课余时间一半得交代在翻阅课外资料上。再加上很多老师自己水平不够，难免画虎类犬，机械教条式教育，与叶老先生的初衷南辕北辙。遗憾的是，不少“大师教语文”系列经典，只有在度过高中时代后才有机会翻阅，然后愕然发现，自己其实对语文一窍不通，需要从最底层的阅读习惯开始矫正。这就好比武侠主角在跌入深渊后才能找到绝世秘籍啊
详读。叶老先生说得很详细。
好好研读并实践，以期不误人子弟。
2019年7月始。7.19结束。
最后的赏析部分，看得酣畅