书籍介绍
传统文化教育是当下家长们关心却往往不得要领的难题：国学班比比皆是、毁誉参半，如何看待？当下流行的“大语文”是否给了孩子学习古典文化的通途？学校教育中要求的《弟子规》等文本是否给了孩子真正的传统文化熏陶？古典诗词之美、古典文学之妙，怎样传达给孩子？中国古典的审美如何传承给现代的孩子？
《陶渊明也烦恼：给家长的传统文化启蒙课》是古代文学博士、中文系硕士生导师黄晓丹副教授专门写给有志于令孩子得到真正的传统文化熏陶的家长们的传统文化教育基础课，希望能帮助家长化解教育焦虑，引导孩子成为一个终生学习者。本书也同样适用于对传统文化感兴趣，但苦于不知如何进入、选材和赏析的成年人。
30堂课，包括经典推荐和观念革新两方面。经典推荐课解决“学什么”的问题，介绍《诗经》、《庄子》、唐诗宋词，一直到“四大古典名著”、《镜花缘》等文本，告诉大家这些书为什么经典、有趣在哪里；观念革新课解决“怎么学”的问题，包括《弟子规》究竟要不要背、如何选择好的传统文化老师和教育机构、怎么选择合适的文本进行学习等操作性问题，以及汉服等受大家关注的传统文化现象。
目录
用户评论
即使不是这本书设计的读者对象——家长，我也时常为小朋友们的传统文化教育问题困惑:一边背诵“鹅、鹅、鹅”，一边学鹅扑棱翅膀，并被她妈拍视频发到朋友圈的那个小姑娘会觉得尴尬吗？《论语》《孟子》《三字经》《弟子规》，小屁孩子们真的喜欢读吗，真的要让他们读吗？那个立志教小朋友习礼仪、懂史学的国学培训班老师真的懂传统文化吗？以及，被迫学习传统文化糟粕的童年记忆对一个人一生的影响有多大呢？
这本书应当能解决家长对传统文化的一些困惑，并且在如何帮助家长看待传统文化、让家长帮助孩子学习传统文化方面具有很强的实操性。
最后，我实在太喜欢这本书的封面了，有草木葳蕤之感，内封和主书名页上两个大大的“懒惰”或许并没什么深意，但大概昭示出这本书是轻松自在、平和快乐的，可以躺平了看!
读得非常舒服，对于养育孩子的父母来说，这本书很受益，可以提前规避孩子学习上的一些误区，缓解家长的焦虑，对于传统文化的启蒙，孩子品性的滋养，没有那么复杂，家长需要耐心，从孩子兴趣入手，从近处起步，慢慢走进传统文化，孩子小的时候不要太在乎高浓度的“正统”书籍。有时修养、知识的积累、理解力真的是靠大量“闲”书作为铺垫慢慢累积起来的，诚如作者所比喻的“每一次的累积就是一颗珍珠”。
30堂课学完，好像回到了学生时代的语文课堂，只是这次不是为了考试，是为了能带领孩子跟伟大的作者、作品相遇，汲取古人的智慧以及古典文学传统文化的精华，这本书给了我们这样的契机。
其实感觉书名会劝退我，但是内容写得真不错
口语化的表达，结合个人体验，平易生动地介绍了一些儿童学习古典诗文的途径。国人的学习，常常不是学习，而是应试考证择业，正本清源，让我们把学习还给学习。
虽然是写给家长的书，但完全打破我对传统文化的认识，准备按图索翼从感兴趣的古籍开始阅读。准备带孩子再重读一遍！
作者回忆总结自己童年读古文的经历，给家长作出的传统文化启蒙，既站在儿童的角度又非常实用。启发：一个孩子不喜欢读四大名著也没有关系，重要的是保持持续阅读的兴趣；气象学家总结出了春夏秋冬大致到来的时间表，可你不能强求春天必须在立春那天到来。
父母也要接受的启蒙，读来轻松愉快。
作者结合自身经历，深入浅出，给出了一个传统文化启蒙的概略导引...注重体验，强调乐趣，联系生活，不着急，不强迫，不灌输...孩子学习传统文化的道理和学习其他领域其实是一样一样的...
让我对传统文化和如何培养孩子的传统文化素养有了新的认识。