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用户评论
如果每首诗都能让蒙曼老师来教，那我觉得我不光会爱上诗，更有可能也会写诗。
何必出书？
选的诗典型 连着年代串讲 很容易提起兴趣 也方便梳理知识，个别生字还有注音 适合小学生启蒙。
不仅领略了诗之美，还涨了好多其他的知识。
真的和孩子一起学到了很多知识点啊！
安利了一种读古诗的新方法，全文都是夸奖就略显尴尬了
想当厨师的好船长
深入浅出，讲的真好
书读起来像是在上作者的诗词课，有问有答，甚至还有课后习题。对于大学生来说刚刚好的程度，书里例举的诗词耳熟能详，但又穿插很多不曾了解的历史、典故和领悟。
好处是顺着朝代先后梳理了一些有代表性的诗歌作品，也能在分析讲述时提及格律、文学手法知识。但选篇和分析细处真是一言难尽：对于讲述战争的篇目缺乏多元的评判角度，而只一味“复古”代入，共情一种显然不符现代文明的武勇杀戮精神；讲述有关儒家士人精神的篇目也是带着自觉的立场带入，缺乏批评分析，采取明显的尊讳态度，多处出现前后矛盾的价值取向。比如，一边不惜生搬硬造“隐士型渔夫”“志士型渔夫”等词汇，颂扬在儒道姿态之间切换表演的士人形象，呈现出强烈的身份边界意识和带着优越感的视角取景框，一边又认为体恤平民的士人才是“真正的儒家知识分子”；在可多样解读的农耕田园诗中附会“性别分工”，书本终章却赞扬秋瑾的女权倡议；片面地评议宋明理学.....这是教育书籍啊教授，不是你们精神儒家士人的布道讲堂，有点公允很难吗？