日语的基础发音规则，包括五十音图的构成、清音、浊音、半浊音、促音、长音、拗音等。详细解释了每个音节的特点、发音方式和在日语中的运用。此外，还介绍了拨音和罗马字拼写方法，以及日语的音调和特点，如粘着语、助词的使用、敬语和词尾变化等。最后，说明了常用汉字的音读和训读，帮助读者更好地理解和掌握日语。



日语语音

如何用日语表达对物品的判断和询问，以及如何用日语询问和回答关于人种的问题。内容涉及判断句、否定判断句、提示助词、终助词、接尾词、感叹词、接尾词、指示代词和简体、敬体等日语语法知识。通过实例和解释，读者可以了解如何正确运用这些语法知识进行日常交流。



第一課私は日本人です

学校周边的环境，从教室、图书馆到食堂，再到学校前原是公司而非商场，以及学校后方的商场位置。接着，展示了学生之间的问候与自我介绍，特别是中国留学生赵同学与日本学生山下的交流。此外，还涉及日语中的时态、助词、连体词等语法知识，以及相关的练习题。



第二課ここは教室です

日本四季气候的特点，通过简单的描述让读者了解到春天温暖、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷的气候变化。书中还提到了日本和作者自己国家最热和最冷的月份，以及询问了读者自己国家最冷的月份。通过日常对话，展示了询问和回答天气状况的日常用语。此外，书中详细介绍了日语中形容词的用法，包括形容词的否定表达、过去式、过去否定式等，并举例说明。书中还讲解了日语中的助词和语法规则，如主格助词“が”、格助词“で”等，并通过练习题帮助读者巩固所学知识。此外，书中还介绍了日语中的数字和月份的读法，以及购物时的礼貌用语。



第三課春は暖かいです

日本，一个既小又美丽的国家。在这片土地上，有繁华的东京、古老的京都、宁静的奈良。文章中详细描述了京都的街道、著名百货公司以及当地的商业氛围。同时，也展示了日本人对环境的尊重和对生活的热爱。通过这篇文章，我们可以感受到日本独特的文化魅力和人民的和谐相处。



第四課京都は古い町です

日语中关于存在句的基本用法，包括表示人或事物的存在、地点、主语等。通过具体的例子，详细讲解了“～に～があります”、“～には～はありません”、“～に～がいます”等句型，并介绍了并列助词“や”和终助词“よ”的使用。此外，还讲解了感叹词“ええ”和表达出行场景的“行ってまいります”与“行っていらっしゃい”等。内容涉及日语基础语法，实用性强。



第五課教室に机があります

日语动词的分类、活用规则以及常用助词的用法。章节首先详细讲解了日语动词的四大类，包括五段活用动词、一段活用动词、サ行变格活用动词和カ行变格活用动词，并举例说明。接着，介绍了动词的连用形、敬体助动词“ます”、副词“あまり～ません”等语法点。此外，还讲解了格助词“から”、“まで”、“に”、“で”、“を”的用法，以及时分秒的表示方法。最后，通过练习题巩固了这些知识。



第六課授業は何時に始まりますか

铃木、鄭、刘等人的性格喜好。铃木喜欢日本食物，如炸虾和日本火锅，但不喜欢喝茶；刘则不喜欢啤酒，但喜欢喝果汁。鄭擅长唱歌，而铃木的妻子则美丽大方，擅长烹饪。书中还介绍了李明送给木村生日礼物的情景，以及不同物品的数词用法，如衣服、书籍、车辆等。此外，还解释了日语中的词类、形容词、形容动词、数词等用法，并提供了相应的例句。



第七課ビールが嫌いです

家庭各成员的日常生活和活动。父亲是公司职员，每天工作从周一到周五，母亲在幼儿园工作，姐姐是忙碌的医院医生。作者也是公司员工，每天早上7点左右起床，乘坐巴士和电车去东京上班，公司是电脑公司。周末休息。在日常生活中，作者提到了出行、工作、休息等，展现了家庭生活的平静与规律。同时，还介绍了公共交通工具的使用、时间管理以及工作压力等现代生活细节。



第八課土曜日と日曜日は休みです

日本邮政局的工作内容，特别指出邮政局并不负责报纸的配送。相反，日刊新闻等报纸的配送由各新闻社的配送服务负责。文章进一步解释了日本宅配便的运作方式，包括顾客将包裹送至附近的便利店等店铺，然后由这些店铺将包裹收集起来，再由公司的小型卡车集中并运往大型的配送中心。配送过程包括自动分拣、大型卡车夜间运输至目的地，然后小型卡车将包裹送至最终收件人手中。文章还通过对话形式展示了日本自然风光的美丽，以及人们对于环境和生活质量的关注。



第九課郵便局は新聞の配達をしないです

图书记载了在图书馆中关于借阅图书的注意事项和规则，包括借书时的流程、归还日期、禁止事项等。同时，书中还展示了李明和木村之间的对话，描绘了他们一起外出吃饭的情景，并涉及到选择餐馆和点餐的过程。此外，书中还介绍了日语中一些常用的表达方式，如表示认可、允许、请求、命令、义务等句型，以及一些日常用语和习惯用法。通过这些内容，读者可以了解到日本图书馆的借阅文化和日常交流的日语表达。



第十課この本を貸してください

关于中華料理的喜爱和受欢迎程度。文章中提到，中華料理因其美味而深受日本民众喜爱，镇上有很多专门的中華料理店，如拉麵和餃子的专卖店。作者还与朋友木村一起去品尝了四川菜，他们选择了辣味的菜式，并点了两瓶啤酒来解暑。在餐厅里，木村和李明与店员进行了简单的对话，表达了对四川菜的喜爱，并再次点了一瓶啤酒。整篇文章生动地描绘了中華料理在日本的热络景象，以及人们品尝时的愉悦心情。



第十一課中華料理は美味しいです

主人公在朋友生日邀请下前往田舍别庄的经历。然而，归途中遭遇了电车事故，被迫在车站等待三十分钟。随后，在赶往电车的途中不慎被人踩到脚，导致受伤。更糟糕的是，由于手部疼痛而疏于防范，结果被盗走钱包。虽然经历了一系列不幸事件，但主人公在与人交谈时，依然保持着幽默感，分享了自己在学校的表扬和批评，以及对日常生活的观察和感受。



第十二課人に足を踏まれました

日语课堂的学习内容和教学方法。课堂每周进行五次，涵盖文型、会话、汉字和作文等多个方面。学生们通过阅读书籍、听录音、观看视频等方式学习，并且课堂上只使用日语交流。课程开始时会复习旧知识，然后学习新单词和文型。老师通过展示图片和动作来讲解，并反复让学生练习。此外，还会进行角色扮演的会话练习，虽然紧张但有趣。汉字学习方面，老师会让学生多次朗读和书写，并在最后逐一纠正错误。课堂上还会进行翻译练习，但老师更倾向于提问并让学生回答。



第十三課日本語の授業

日本不同地区的气候特点及其对当地居民生活的影响。文章首先指出，由于日本土地多样，气候也随之变化，导致居民的生活方式各有不同。在北部雪多的地区，冬季降雪量大，容易造成房屋被雪压塌和农作物受损。为了应对这一挑战，当地居民在建筑设计上采取了措施，如增大屋顶的坡度，以防积雪过重。而在南部地区，虽然冬季很少下雪，但夏季台风频繁，给当地居民的生活带来困扰。为此，当地居民在台风季节来临前，会在房屋周围种植树木，并调整屋顶设计，以减少风力影响。文章强调，日本人民根据各自所在地的气候特点，不断进行适应和改进，以确保生活的安全与便利。



第十四課気候と生活

日语学习者在日本使用文字处理机（ワープロ）的经历。文章首先提到作者对日本拥有便捷的ワープロ机器感到好奇，但一开始使用时觉得并不容易，并没有立即认识到它的价值。随着不断练习，作者逐渐发现ワープロ在日语学习中非常有益，尤其是在练习汉字读音方面。文章中提到，使用ワープロ可以让学生通过实际操作来逐渐掌握新的汉字读音，这种练习虽然困难，但效果显著。此外，文章还提到ワープロ作为一种学习工具，对非日语母语者也非常有帮助，可以让他们在游戏中学习日语，提高学习兴趣。



第十五課ワープロ

日本年轻人的职业观正在发生改变。过去，日本被认为是一个勤劳的民族，但如今，越来越多的年轻人更倾向于寻找能发挥个人个性和技能的工作，而非仅仅为了进入大公司。这种转变可能与大学毕业生数量增加，但进入大公司的机会减少有关。同时，年轻人对于工作的态度也发生了变化，他们更看重工作带来的乐趣，而非金钱和地位。此外，文章还提到了张明希望成为一名日语老师的故事，体现了年轻人对于职业选择更加明确和自主的态度。



第十六課若者の職業観

一个人在学习上对数学不擅长，经常向在大学就读的哥哥求助的情况。哥哥不仅耐心解答，还经常将自己的问题集借给他参考。尽管两人有时会发生争执，哥哥最终还是会提供帮助。此外，文中还提到这位哥哥对邻居家的奶奶十分照顾，因为在他小时候父母工作繁忙，奶奶给予了他很多帮助。现在，他也以同样的方式回报奶奶的恩情。整个故事展现了家庭和邻里之间的互助与感激之情。



第十七課問題集をくれた

吉田君从童年时期的空想家到逐渐认清现实的成长过程。他小时候总是梦想着能自由探索宇宙，与遥远星云的生物交流。但随着年龄的增长，他开始意识到自己的能力有限，并努力将梦想与现实相结合。为了让自己和家人安心，他开始努力学习，努力实现自己的梦想。同时，他还与张明谈论了远离家乡的孤独和对家人的思念，以及即将到来的大学生活和即将到来的考试。这些对话展现了他对未来的期待和努力。



第十八課夢を描く

日本语中敬语的种类和用法，包括尊敬语、自谦语和礼貌语。尊敬语用于表示对他人及其行为的敬意，自谦语则是通过降低说话人或一方地位来间接抬高对方，礼貌语则用于表示礼貌、郑重和文雅。文章详细解释了敬语动词和句型的用法，如“お（动词连用形）になる”、“お（动词连用形）なさる”等，并举例说明了如何将日常用语转换为敬语表达。同时，文章还介绍了“～とのことです”这种传闻表达方式，以及如何使用敬语来表达请求、建议和感谢等。通过这些内容，读者可以更好地理解日本语中敬语的应用。



第十九課新聞をお読みになりましたか

日本樱花的历史与现状。樱花作为日本国花，每年春天盛开，给人们带来愉悦。樱花品种繁多，由人们培育出约三百种。樱花花瓣通常五片，呈圆形排列，颜色以白和粉为主。樱花开放时间受地理位置影响，南方的沖繩最早在1月中旬开放，而北海道则要到5月。樱花不仅供人们欣赏，还与日本人的日常生活紧密相连，如樱花茶、樱花饼等。樱花代表着春天的到来，是日本文化中不可或缺的一部分。



第二十課桜の花

上部

超市在日常生活中扮演的重要角色。文章首先说明了超市购物的流程，包括拿购物篮、挑选商品、结账等。接着，介绍了超市商品种类丰富，价格便宜的特点，以及其便利性。但同时也指出了超市购物的不便之处，如商品包装、垃圾产生等。最后，文章强调了超市在人们生活中的不可或缺性，并预测其将继续发展壮大。



第二十一課スーパー·マーケット

在新加坡这个多元文化的城市，作者意外地发现了很多能说日语的外国人。无论是在公交车上、商店里还是游泳池边，作者都常常被这些外国朋友用日语问候。尽管有时因为口音问题，交流出现一些小误会，但作者仍然感受到了心与心的交流带来的温暖。作者也希望，通过学习对方的语言，能够更好地融入这个国际化的社区，让生活变得更加丰富多彩。



閲読文心が通じ合う

山田一郎在信中向大田正男讲述了自己意外受伤住院的经历。信中提到山田原本计划与正男和中川一起去京都旅行，但因意外事故导致无法成行。山田在信中详细描述了事故发生的过程，并表达了对未能成行的遗憾。同时，他也关心正男和中川的旅行情况，并询问了他们在京都的见闻。此外，山田还回忆起与正男、中川高中时代第一次去京都旅行时的情景，感慨时光荏苒。最后，山田表达了对未来再相聚的期待，并表示自己伤愈后将继续从事教育工作。



第二十二課手纸

作者与阅读文友人的书信往来，表达了对方从北京回来后的喜悦，同时提及自己送别友人后的心情及生活状态。信中感谢友人送来的礼物，婉拒了对方为自己制作衣服的好意，强调自己的职责是为客人提供优质服务，并回忆起与友人的美好时光，表达了对友人的感激和珍视。最后，作者关心友人的身体状况，并期待未来能继续相互支持。



閲読文友達への手纸

日本禁烟的历史，从四百年前江户时代初期的禁烟令，到如今企业纷纷实施禁烟政策。文章以大正制药为例，展示了禁烟令对员工健康和公司经营的积极影响。同时，还提到了分烟措施的普及，以及禁烟令对警察署等公共场合的推广。文章还以一位烟草爱好者的去世为例，突显了禁烟对个人健康的意义。



第二十三課禁煙

近年来全席禁烟的航班在全球范围内增多，特别是欧洲和北美的大型航空公司纷纷加入这一行列。然而，在亚洲特别是日本，一些航空公司仍然保留部分吸烟席，原因主要是日本乘客吸烟率较高，以及长途飞行禁烟可能会影响服务质量。此外，一些航空公司为了与竞争对手抗衡，也选择了在部分航班上保留吸烟席。尽管如此，欧洲航空公司表示，他们在招聘乘务员时会考虑乘务员的个人喜好，比如吸烟习惯，而这可能在未来导致更多的乘务员选择日本航线。



閲読文禁煙機

日本人在节假日期间，尤其是盂兰盆节和年末，会从城市回到家乡的现象。文章分析了这一现象背后的原因，首先是日本作为农耕民族的传统，人们认为外出工作只是暂时的，最终都会回到故乡安葬；其次，日本宗教中的祖先崇拜也促使人们回家祭祖。然而，随着时代变迁，农村人口减少，以及城市化进程，人们对“故乡”的理解正在发生变化，它不再仅仅是回归的地方，而成为探索自己根源和历史的起点。作者希望故乡能够保持美丽和宜居，同时不断有新的发现和创造。



第二十四課古里について

荒垣秀雄对自然和生命的感悟。文中描述了春天的到来，自然万物复苏的景象，以及果实甜美的原因。作者还提到了日本传统的花见活动，以及人们对于生活的热爱和享受。此外，作者还探讨了日照对植物生长和果实甜美的影响，以及城市化进程中人们生活品质的变化。整篇文章充满了对生命和自然的敬畏之情。



閱読文四季

正月是日本非常重要的传统节日，从十二月开始就进入准备阶段，人们忙碌地打扫、购买节日用品，还举办忘年会。元旦那天，家人团聚吃年夜饭，祭拜神灵，祈求新年的幸福。正月期间还有各种传统游戏和活动，孩子们特别期待收到的压岁钱。然而，随着时代变迁，许多传统习俗逐渐减少，但正月依然是日本人民迎接新年的重要时刻。



第二十五課正月

两个日本传统故事：浦岛太郎和花咲かじいさん。浦岛太郎因救助了一只受欺负的乌龟，被乌龟带到龙宫城，与美丽的公主和鱼群共度欢乐时光。然而，当他在龙宫城待得太久，回到现实世界时，发现自己已经变得十分老迈，家中空无一人。而花咲かじいさん则讲述了一个关于善良与邪恶的故事，一位好心的老爷爷用善良和智慧战胜了邪恶的邻居，最终获得了皇上的赏识和奖励。这两个故事都传达了善有善报，恶有恶报的道德观念。



閲読文日本の昔話

东京，日本首都，政治、经济、文化中心，吸引了全国大量人口。但人口密集导致诸多问题。首先是住宅问题，由于土地紧张，房价高昂，许多人难以拥有自己的住房，不得不住在狭小的出租房中。其次是交通问题，东京公司、机关集中，上下班高峰期地铁拥挤，通勤时间漫长。垃圾处理问题也严重，大量垃圾处理困难。此外，大气污染、水污染、噪音污染等公害问题也困扰着东京居民。这些问题反映了东京在快速发展中面临的挑战。



第二十六課東京の悩み

都会与田舍两种生活方式的差异。作者通过对比，阐述了人们对于这两种环境的喜好差异，指出只有真正体验过两者的人才能够了解它们的各自特点。作者自身则更倾向于生活在都会中，认为那里的生活节奏和人际交往更加自由。同时，作者也提到了田舍生活的亲切和真实，以及这种亲切所带来的一些不便，如个人隐私容易被侵犯。总的来说，作者通过自己的观察和体验，探讨了都会与田舍两种生活方式的利弊，并表达了自己对都会生活的偏好。



閲読文都会と田舎

中国古书中的一句话，强调无论是否赞同某种意见，都应再次思考。文章指出，在日常生活中，人们往往在冲动下做出判断，而面对重大问题时，应养成深思熟虑的习惯。同时，文章也强调了承担责任的重要性，每个人应对自己赞同的事物负责。此外，文章还提到，即使意见不一致，也应保持开放心态，认真思考，这有助于个人成长。最后，文章强调了在民主决策中，应尊重少数派意见，避免简单地将多数意见视为绝对正确。



第二十七課もう一度考える

作者广中平祐对于思考的重视。他认为人类大脑中蕴藏着巨大的潜能，但大多数人并未充分利用。他强调，通过超越常人的思考深度和时间投入，就能实现自己的目标。作者的母亲没有给他正规的教育，却教会了他思考的价值和乐趣。他举例说明了如何通过观察生活中的小事，如手在水中的重量变化，激发思考的乐趣。这些经历让他坚信，只要努力思考，就能在生活中找到乐趣和意义。



閲読文考えることの喜び

日本住宅的历史和现状，从庭院式一户建住宅的受欢迎，到由于房价高而普遍转向集合住宅的趋势。文中详细描述了不同类型的集合住宅，如木造的公寓、铁筋混凝土的公寓和高层住宅，以及团地。此外，文章还深入探讨了日本住宅内部的设计和空间使用，包括玄关、走廊、室内地板的上下秩序，以及房间的多功能性。最后，文章提到了日本住宅中使用的传统隔断和门窗，以及它们与现代住宅的结合。



第二十八課日本人の住まい

日本近代化带来的生活方式变化，尤其是机械化对人们生活的影响。随着工作时间的缩短和家庭生活的便利化，人们有了更多的闲暇时间，如何安排余暇成为了问题。体育运动成为人们喜爱的休闲方式，包括观看和参与。家庭单位和个人单位的休闲活动逐渐增多，如徒步旅行和慢跑。此外，电影、美术展览、音乐会等也成为人们喜爱的休闲活动。随着家务劳动的减轻，主妇们有了更多自由时间，参与各种兴趣班，如陶艺、手工艺、文学、音乐和外语学习。高年龄层的人们则倾向于参与围棋、将棋、俳句等传统文化活动，而电视则成为他们与外界交流的重要途径。文章指出，随着价值观的多元化，人们将更加积极地去享受自己的休闲时光。



閲読文日本人の余暇

人生设计中，计划与现实的差距。文章以作者自身的经历为例，讲述了他在大学选择上的变动，从原本想要成为船员，到因肺炎而不得不改变计划，最终选择了神户大学。文章强调，人生往往受到不可预测的因素影响，因此，与其过分执着于计划，不如珍惜每一天，充实自己的工作和生活。作者提倡，无论是工作还是业余时间，都应全力以赴，不断追求进步，这样才能在人生的旅途中找到真正的满足和成功。



第二十九課日々の充実こそ、大切

科学者所需的头脑特质。文章指出，虽然人们普遍认为科学者必须头脑聪明，但实际上，科学者同样需要具备一定的“笨拙”特质。聪明的人可能会因为过于自信而忽视自然现象，而“笨拙”的人则更倾向于细心观察，耐心分析，最终在科学研究中取得成功。作者强调，科学者应当具备洞察力和直觉，同时保持对自然界的敬畏，才能在科学研究中不断进步。



閲読文科学者の頭

柴田武对于学习语言的深刻感悟。他通过一个关于购买封套的故事，阐述了语言的重要性。柴田武讲述了自己在加拿大时，为了邮寄书籍而购买封套的经历。由于语言不通，他无法准确描述自己需要的封套，直到看到别人使用并询问其名称，才得以顺利购买。这让他意识到，没有共同的语言，即使身处同一个环境，也难以实现有效沟通。柴田武进一步阐述了语言在人类生活中的重要作用，认为语言是连接过去与未来、现实与虚构的桥梁。他通过自己的亲身经历，如佩戴眼镜的经历，比喻学习语言就像换上一副新的眼镜，让世界变得更加清晰。最后，他强调学习语言的重要性，认为它是认识现实世界、拓展视野的强大工具。



第三十課言葉を学ぶ

学习的重要性，并强调了学习不仅仅是积累知识，更重要的是通过学习不断改变自己，实现自我成长。作者认为，学校教育也应该如此，通过与他人的交流和影响，激发出新的思考，不断修正和提升自己的观点。通过这样的学习方式，每个人都可以在集体中相互促进，共同进步，最终实现个人和集体的双重成长。



閲読文学ぶことで自分を変える

日本文化的特色，强调了其独特性。虽然日本文化源自东方，如印度和中国，但日本文化独有的特性源于日本自然环境的多样性和纯净。四季变化和丰富的自然资源激发了日本人在文化中融入自然美的精神。日本文化追求的是尽可能利用自然，而非完全人工化。无论是建筑、绘画还是料理，都强调尽可能地保留自然的色彩和味道。这种对自然的尊重和融合，体现了日本文化的一个基本原则。



第三十一課日本文化の特色

计算机技术在现代社会中的广泛应用。文章首先指出，得益于计算机，我们的日常生活变得极为便利，无论是购票、出行还是银行取款。接着，文章进一步阐述了计算机硬件和软件的运作原理，以及软件成本逐渐上升的趋势。文章还强调了计算机在各行各业中的重要作用，并展望了其未来在更多领域的活跃表现。



閲読文（一）コンピュ—タ—社会

日本人在购物上的独特行为和态度。他们被形容为购物民族，即使在旅行途中，也会迫不及待地购买纪念品。购物对于日本人来说，不仅仅是满足生活必需，更是一种娱乐和享受。他们在购物中寻找乐趣，甚至把购物当作一种生存的证明和生命力的体现。然而，日本人在购物上也有不合理的一面，他们经常冲动购买不需要的东西，但在购买必需品时却显得不够理性。这种购物行为不仅在日本国内，甚至在海外旅行中也有所体现。文章还探讨了购物行为背后的经济和社会意义，认为购物可以激发人们的活力，促进经济发展。



第三十二課買物

加賀乙彦对于音乐与环境的深刻思考。文章首先描述了欧洲宁静的环境与音乐的内在联系，指出真正的音乐往往诞生于寂静之中。然而，回到日本，作者却发现音乐无处不在，充斥着生活的每一个角落，使得人们无法真正享受音乐的宁静之美。作者以琵琶湖畔彦根城和能登半岛西海岸的例子，说明了即使是名景和绝景，也难以避免音乐的干扰。作者批评了都市中音乐的过度使用，包括宣伝车、餐厅、咖啡馆甚至警察的广播车，都使用高分贝的音乐，严重影响了人们的生活质量。作者认为，如果日本不再被音乐充斥，人们才能开始享受自己真正喜欢的音乐，感受到音乐的真正魅力。



閲読文音楽公害

文章通过讲述障子的脆弱与修复过程，探讨了现代社会对于“坚固”的追求与对人性的忽视。文章指出，现代社会追求的产品坚固耐用，但这也导致了人们对物品的粗鲁对待和爱护感的缺失。与之形成对比的是，障子虽易碎，却要求人们在使用时更加小心，体现了物品与人之间的和谐共处。文章进一步指出，障子的修复过程，不仅是对物品的修复，更是对使用者的修养与教育。这与现代社会追求的简单更换、丢弃的方式形成鲜明对比，强调了修理与修复的重要性。



第三十三課障子の破れに学ぶもの

作者在成为父亲后的心境变化。从最初对女儿性别的无所谓，到后来对女儿健康的担忧和对父亲的感激，作者的心路历程充满了喜悦与责任。书中还描绘了作者在女儿出生时的心情，既有不安也有期待，以及对妻子分娩过程的体验。同时，书中也反映了社会对男孩和女孩的期望差异，以及作者在面对这些期望时的矛盾心理。通过这些细腻的描写，作者展现了为人父母的复杂情感和成长过程。



閲読文どちらがいい

人与人之间沟通的两种方式，一种是实用的，如购物时的简短对话，另一种则是充满心意的，如邀请对方喝茶时附加的“请”。文章通过对比这两种方式，强调了在日常交流中，传递心意的重要性。作者认为，虽然实用的语言简洁方便，但缺少了情感的温度。而那些充满心意的言辞，不仅能让人感到温暖，还能加深彼此的感情。文章以日常生活中的小细节为例，阐述了语言在沟通中的重要作用，以及它如何影响我们的生活和情感体验。



第三十四課心を伝える

题目要求根据所提供的文章内容回答问题。以下是对文章内容的总结：

文章主要探讨了阅读文思想的移植性。作者通过比喻植物移植的现象，来阐述思想移植的观点。他认为，优秀的思想并非因移植而弱化，反而能在新的环境中得到生长和活力。文章还提到，许多外来思想也能很好地适应新的环境，显示出良好的移植性。作者对思想移植的重要性给予了肯定，同时也指出在现实中，人们往往更重视思想的土着性，而不是移植性。

以下是针对问题的回答：

1. 文章的中心思想是什么？
答：文章的中心思想是阅读文思想的移植性。作者通过比喻植物移植的现象，来阐述思想移植的观点，认为优秀的思想能在新的环境中得到生长和活力。

2. 文章作者对思想移植的态度如何？
答：作者对思想移植持肯定态度，认为思想移植能够促进思想的生长和发展。

3. 文章中提到的“外来思想”指的是什么？
答：外来思想指的是来自其他地区的思想，它们能够在新的环境中适应并繁荣。

4. 文章作者认为，思想移植在现实中面临什么问题？
答：作者认为，在现实中，人们往往更重视思想的土着性，而不是移植性，这可能导致思想移植的阻碍。

5. 文章作者对思想移植的看法有什么启示？
答：文章作者的观点启示我们，要重视思想的移植性，敢于借鉴和吸收外来优秀思想，以促进本国思想的发展。同时，也要关注思想的土着性，避免盲目移植。



閲読文思想の移植性について

信息时代的到来和随之而来的“信息公害”问题。文章首先描述了工业化和交通的发展给人们生活带来的便利，同时也指出了信息化的快速发展。然而，信息过载、媒体过度追求新闻热点以及信息视觉化等问题，都给人们带来了困扰。作者通过具体的例子，如水银污染、光化学烟雾等，说明了信息公害对人们认知和社会生活的影响。文章还提到了广告和商业宣传对人们消费观念的影响，以及媒体表达方式对人们语言表达能力的削弱。最后，作者呼吁人们重新思考信息在现代社会中的意义。



第三十五課情報時代と情報公害

日本独特的风土和文化，其中高温多湿的气候条件孕育了水田耕作，进而形成了以水稻种植为中心的农业生活方式。这种生活方式培养了日本人民间的紧密合作与和谐共处，同时也形成了强烈的共同意识和祭神活动。日本社会在服装、居住等方面体现了与自然和谐共处的理念，重视集体行动和调合精神。此外，丰富的森林资源和四季分明的气候条件，塑造了日本人民对自然的敏感和尊重。在历史长河中，日本不断吸收外来文化，并融入本土文化，形成了独特的文化特色。



閲読文日本の風土と文化

这本书的章节内容，主要分为多个部分，包括“あ行”、“か行”、“さ行”、“た行”、“な行”、“は行”、“ま行”、“や行”、“ら行”和“わ行”。每个部分都包含了一些词汇，但具体内容并未在文中详细展开。整体上，这部分内容像是一个词汇表的索引，按照日语假名的顺序排列。



上部词汇表

这部书籍中的词汇表，按照日文五十音图的顺序排列，从“あ行”到“わ行”，每个行下并没有具体的词汇列出，只是用行名作为标题，看起来像是为学习者准备的参考工具。



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