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用户评论
这是有“用”之书，君子不器，但是活在现实，需要武器在手，才走得更稳更安全。这本书很好，推荐给挣扎在教学岗位，水深火热的各位班主任、辅导员。
我也是当过老师，当过班主任的人哦
有大方向的指导，又有具体操作细节的策略。既有丰富的心理学知识，又接教育实践的地气。
作者必是那类及其受教师培训欢迎的专家，有些真货，说得清楚，更重要的是善于举例。
道法术器中的术与器。
有些实用的管理方法对新手教师而言具有较高的借鉴意义，但书中的某一些用词会带来一些不适感，比如用“懦弱的男人，嫁不出去的女人”来形容一些不当的教育后果。
教育工作者对于一些带有主观价值判断的用词应该更加谨慎，毕竟这种影响是潜移默化的，尤其对于尚没有判断能力和批判思维的中小学生而言，这种影响可能是终身的。
管理方法较实用，教学例子需更新，性别观念请转变
超级好的书，对日常学生管理很有指导意义。印象特别深刻的是学生重要他人，四个阶段分别是父母、老师、朋友、恋人。通过规则管理是一方面，成为学生的重要他人才能将德育工作做到心里，同时要注意千万别一开始就交朋友，一定要树立威信！威信！开头要严厉！严厉！面对问题学生反而要先建立学生的自尊。要让学生觉得你很有能力，而不一定是真的。
读过一些心理学的教科书后，慢慢就发现很多心理类的书不过都是把一些理论拿出来加点实例分析一下，所以读着读着就觉得没什么意思了。要了解教育学心理学还是得通读教科书。但如果是新手学习班级管理，这是一本好书，尤其是一些案例选取，鲜活生动，也让我回望自己的教育初心。教育需要智慧，但本质是慢跟爱的艺术。
有些名师和优秀班主任介绍经验时，为了显摆自己，不惜误导万千一线老师，而这位就有诚意多了！ 新老师和新班主任一定要从这本书看起，而不是上来就照搬魏书生，万玮，王晓春的经验，那样你可能会死的很惨！
值得一读的书，理论与实际结合来讲道理，比较清楚。