书籍 心理与教育测量(第四版)的封面

心理与教育测量(第四版)

戴海琦 张锋

出版时间

2018-01-01

ISBN

9787566823700

评分

★★★★★
书籍介绍

本书是华南师范大学心理学系组织南方八省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量学基本原理、测验编制技术、知名测验性能三个方面总结前人所编教材的经验,力求反映测量研究领域的当代特色。本书既可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材,也可以作为从事心理咨询、考试评价、人员测评等工作人员的参考书。

戴海琦,华南师范大学教育学硕士。曾任江西师范大学教育学院教授、基础心理学专业博士生导师,兼任中国心理学会心理测验专业委员会委员、中国教育学会教育统计测量分会常务理事、江西省心理学会副理事长。长期从事心理与教育统计学、测量学的教学和科研工作,主编心理学教材多部,教材被多所院校采用。

张锋,浙江大学基础心理学专业博士,宁波大学心理学教授(二级)。曾任宁波大学教师教育学院副院长,心理学学科负责人;现任心理学研究所所长,心理学学科负责人。2012年被浙江省人民政府授予高校优秀教师称号。长期从事基础及应用心理学领域的研究工作,主要研究方向为人格心理及应用,其特殊人群心理与行为问题研究在国内具有重要影响。

目录
第四版前言
编写说明
第一章 心理与教育测量概论
第二章 心理与教育测量简史
第三章 经典测验理论的基本假设

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用户评论
扫盲书,重点内容在前5章。毕竟测量对心理学来说是工具学科,有一定的实践之后读起来容易很多,对我来说是实统测里最简单的一科——前提是只考虑CTT,无视一些过于复杂的数学模型和项目反应理论()
挺棒的一本书,专业性强,偏数理,备考必备。
编排得其实不那么像给学生看的书,只能参考。很多公式,比如cronbach系数,分半信度是可以理解的,应该讲一讲推导。还有模型假定和各种系数的关系。alpha是CTT框架算的,但是tau等价模型一带而过。不如讲CTT各种模型和假定,以及其具体计算方面应用。我以为的psychometrics是不脱离SEM讲的。是心理测量,不是心理评估,所以写法不应该一样
除了最后一章本文科生看得头秃外其实还ok。打个满分保佑我理学拿满
信效度这些计算题能越练越上瘾
学完还是一头雾水……
草草读过一遍,感觉还需要多读几遍
陈海平老师所教