书籍介绍
多国统计结果表明，未来将是“百岁人生时代”，60岁就过靠退休金生活将成为不可能的情况。“百岁人生时代”意味着活到老干到老，需要一个贯穿整个职业生涯的教育，工作前所接受的学校教育，不可能满足一生职业生涯发展的需要。这种持续的教育的另一个目的，要培养自己成为不会被人工智能取代的人才。
本书中，作者认为，现在已经到了任何人都必须掌握终身可以持续学习的能力的时代了。因此，需要不断重复“工作”和“学习”的“循环”生活模式。要求个人不仅能够自主地学习，而且能够将在那里获得的知识与周围的人分享，采取主动的姿态。像这样动态时代的变化，不仅是职场人士，企业经营者也有必要留心。二十世纪的经营资源是“人”“物”和“财”，二十一个世纪企业需要的是“人”“人”和“人”。针对上述问题，本书介绍了最前沿的“再教育”的事例，并对日本企业和政府如何做好“再教育”给出了建议。
大前研一，日本著名管理学家、经济评论家。英国《经济学人》评其为“全球五位管理大师”之一，“日本战略之父”。1943年出生于福冈县，曾任麦肯锡咨询公司日本分社社长，1995年辞职。之后从事国际跨国公司和亚太地区国家经济顾问活动，大胆地提出了“无国界经济学”和“地域国家论”的观点。著有《思考的技术》《专业主义》《M型社会》《低智商社会》《低欲望社会》等多部具有深远影响的经典作品。
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用户评论
吓死，活到老干到老，社畜一生。不过日本人不会“构想力”这个观点还蛮有意思，更擅长完善，而不是创新。
讲的都是一些常见的数字时代的东西，比如共享汽车、互联网金融啊之类的，中国频频被当做例子来介绍，比如蚂蚁金服、华为等等。讲的很浅。作为读者，感觉中国以一种日本人学习对象的方式出现在书中，跟当年我读的书中全是松下、索尼、京瓷的情况相比，还是蛮令人感慨的。
非常普通
作者根据日本社会的情况作为参照而写的，有些观点不认同，但挺赞同部分观点如25,35,45,55岁每个人生阶段十年一次再教育提升技能是挺好的提议，还有提到芬兰教育主动思考和学习的教育模式比传统填鸭式好太多了。延迟退休政策落实后，或者人人都长寿的情况下，再教育社会是一个不错的议题吧
日本管理大师大前研一以日本社会为例，论述了在百岁人生时代，建立再教育体系，帮助所有职场人士不断更新职业能力以应对社会发展需要、保持赚钱能力的重要性，非常具有启发意义。特别是在老龄化加剧、养老金支付压力与日俱增、退休延迟势在必行的形势下，如何保持持续的职场竞争力，如何确保不被社会淘汰，是我们必须深入思考和主动应对的。结论就是，活到老学到老，从今往后再也不要用“我已经××岁了”来当作借口，以百岁人生时代的视角去审视我们的人生，未来仍然有足够的时间和无限的可能性。
之前看过《百岁人生》，这本可以算是那本书的实践版。面对不可避免的延迟退休，如何提前做好准备应对，书中给了一些参考。
不过国情不一样，具体怎么做，还是得靠自己想，但是无论如何，持续学习不断提高自己都是必须的