书籍介绍
媒体报道，过去20 多年间的“高考状元”，工作后都成绩平平，而那些昔日的“中等生”，许多人却成为社会的精英人才。方刚博士新作《我的孩子是“中等生”》，记录自己的孩子从出生到小学毕业，12 年间走过的路。作为心理学教授、社会学博士的父亲，是如何教育孩子，如何同孩子一起成长的？全书通过一个个成长中的小故事，引导我们一起思考关于快乐、规训、成长、亲情、爱的话题。
宠爱不是溺爱·要天使不要天才，今天的“中等生”，就是明天的社会精英。
孩子其实从来不会犯错误，犯错误的总是成人。如果孩子不接受一种规则，则一定是这规则本身有问题……
孩子从来不会说谎，说谎往往是上进心的表现，而成人误读了他们……
世界上没有“问题孩子”，认为孩子有“问题”本身便说明有问题的恰是这些成人……
孩子不会“淘气”，也不会“捣乱”，成人斥之为“淘气”与“捣乱”的行为，都是因为没有真正读懂孩子的心……
要鼓励孩子的虚荣心，虚荣心同样是成长的动力之……·
我坚信对幼小的心灵应该格外呵护，尽可能满足他的欲求，我还断章取义地找出阿德勒的一句话逢人便讲：“三岁之前怎样娇惯也不会惯坏一个孩子的。”
一个缺点太多的孩子不是被宠坏的，而是父母自身有很多缺陷，上行下效的结果。我不相信爱心可以使人变坏。
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用户评论
剛看了個頭，這個爸爸很自負，某些東西不太認同，但是還是有很多不錯的地方可以借鑒。看完了之后比较可惜的不是此孩子还是成为一个比较正统的孩子，而是作者没有太交代更多孩子在自我成长中的一些细节，合上书倒是有点哗众取宠之嫌。但是不可否认，其中的“宠爱”成分，每个父母老师应该好好自我拿捏。
作者是一位专业领域的学者，但是从这本书没有学习到高明的教育经验，也没有看到深刻的教育感悟。
作者教育孩子的个案+社会学经典著作+社会学研究报告的集合体，任何以作者自身育儿的所谓‘成功‘经验写的育儿书都不能全信，剥离了孩子成长环境和父母背景畅谈育儿现金经验的都是耍流氓，同样是中等生，农民工的孩子能和作家的孩子相比么？要是权贵，孩子是废品也无妨啊，呵呵
报纸连载。看教育书教育自己。
前面看着还好，后面一般