书籍 孩子:挑战的封面

孩子:挑战

【美】鲁道夫·德雷克斯

出版时间

2014-12-31

ISBN

9787807680741

评分

★★★★★

标签

教育

书籍介绍

从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”,现代社会正在经历深刻的变化,民主不仅是一种政治思想,也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时,让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作,这是现代教育的基础课题,也是现代父母要面对的永恒挑战。——这段赫然印在题词页的话,正是德雷克斯创作《孩子:挑战》这部家庭教育代表作的核心理念。

《孩子:挑战》中推荐的方法是基于著名心理学家阿尔弗雷德•阿德勒(Alfred Adler)的生活哲学理念及人类生活观。基于此,德雷克斯在书中倡导:既不建议家长纵容孩子,也不建议家长严惩孩子,家长要学习的是如何成为孩子的合作者,有方法了解他们,有能力引导他们,不让他们成了没人管的“野孩子”,也不让他们在家里感到压抑和窒息。

每一位父母面对自己的孩子时,要赢得的不是挑战,而是爱和尊重,以及相伴中的彼此成长!《孩子:挑战》,不仅能带你一步步跳脱出来反观自己的育儿方式,也能帮你用科学的心理学知识了解自己的个体情绪和行为,学习永不嫌迟!

【媒体评论】:

这是本让我开悟的书,明白了一件令我欣喜若狂的事情:孩子的每一次挑战,都是一个无与伦比的好机会——只要我找到相互尊重的正确方法,一次次的化解过程,就是在一步步帮助孩子培养出自律、自尊、自信的好性格!

——甄颖 美国正面管教导师&《孩子:挑战》译者

《孩子:挑战》终于要揭开面纱,走入大家的家庭啦。我的诚恳建议是,这是个和爸爸共读书的好机会,如果说爸爸们过去觉得《正面管教》是祖母们写的书,逻辑性和思路不搭而不读,这本就没的挑了,德雷克斯的严谨、逻辑性和缜密中的丰富有趣案例,绝对会让爸爸们爱上它!

——年妈 年妈正面管教沙龙创始人

如今都在强调给孩子自由,但真正的自由是什么?我们往往对“自由”存在太多错误的解读。“为了让每个人都拥有和享受自由,我们需要规则,规则会产生限制和责任”“自由中含有责任”“我们只有在遵守规则的前提下拥有自由”……《孩子:挑战》这本写于1964年的书,今天读来仍然让我们如此受用。

——安燕玲 中央电视台&中央广播电台亲子沟通节目特邀嘉宾

【编辑推荐】:

已为人父或人母的你,或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母“作对”、跟兄弟姐妹打架时,心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩,他们表达自己心境和情绪的方式,与当年的你一模一样。

每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂,过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一步时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得,才会理解。

谨以此书献给有终身学习态度的现代父母。

目录
序 如何成为孩子的合作者
第一章 现代父母的两难处境/12
第二章 了解孩子/24
第三章 鼓励/56
第四章 孩子的错误目标/82

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用户评论
为公司买的。这哪里是一本育儿书,分明是一册现代社会公民手册,作者出生于光绪二十三年,这本书则是写给美国的普通家庭(从例证看多数是工人阶层)。所以,优秀的教育理念不仅超越文化,也跨越阶层。这一理念就是:在民主国家里,家庭教育也必须是民主的,因此必须平等尊重你的孩子。溺爱,骄纵,像仆人一样服务,是不尊重孩子的能力;训斥、惩罚、暴力,是不尊重其人格。父母要做的是在儿童心理学的基础上,了解孩子行为的目的,从而将其引导到独立自主、自我负责、不依附他人的道路上来。这是典型的公民人格而非臣仆人格,与一个良好的民主国家所需要的秩序是相称的。这种家国同构令人想起理学为何要从家训乡规民约入手来贯彻政治理念的做法。政治哲学不能只盯着统治者,如果不能就培养公民提出详细可操作的措施,空谈道德理念,那一定会走向玄学。
读到一半了,这本书就是在教我们怎样学会尊重,其实不仅仅是对小孩,对我们身边的长辈,爱人都是一样的!
已购。非常赞的育儿书,今后很有必要再读一遍。孩子的四大错误目标:追求过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃。全书基本围绕这些展开。具体方法,多数比较同意,少数存疑。当然方法还是写得简略了一些,很多情况应该不是作者这么三言两语就可以圆满解决的。但是,这本书可以作为拓宽思路的一份提纲。【呃。。。想想还是挺害怕养小孩的。。。】
这本书最大的挑战就是育儿空间里其实没有爷爷奶奶姥姥姥爷的位置
非常好读的一本书,以对待孩子民主独立为前提,从分析孩子行为背后所蕴藏的心理动机,不要对孩子“过度关注”,避免陷入与之的“权力之争”,适用于两岁以上的孩子,值得反复阅读~最关键是这本书比较厚实,用来打屁股比较有质感~
非常具有指导作用。每看一点就运用起来。很感谢有这样一本书让我学习如何做家长。
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目前读了2/3,我斗胆下盖棺定论。这本书的标题已经把孩子放在了与父母的对立面,孩子是父母的挑战,是父母的敌对方。虽然处处在讲民主,但只是没有考虑孩子年龄特征的民主口号。根据这本书“训练”孩子,和马戏团训练猴子有什么区别?我现在明白《父母效能训练》为什么这么说了。这是一本落后于时代的,激进的父母关系引导策略书,让父母更焦虑,让孩子更无助。不过也值得去看,毕竟民主和鼓励也是对的。但是看完别着急实施,再看一本《父母效能手册》考虑一下再决定。
实操性很强的书,对自己的帮助很大,已经在读第二遍
1.不仅仅说的是父母和孩子, 也说的是成年人之间的关系。 2.把孩子当成和我们一样的成人,而不是自己权利的压迫方。成年人的世界有规则和秩序,自由中也包含着责任,权利也对应着义务。 3.放手让孩子体验这个世界,而不是通过语言说教。需要让孩子体验到不好的行为会有不好的后果。 4.孩子的不当行为通常是因为他们拥有一个错误的目标。 寻求过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃是孩子不当行为的四个错误目标。我们需要思考行为背后的目的到底是什么?不要让这个目的实现。 5.天然的行为动机来自于贡献、合作、责任、归属感,我们忙着通过惩罚、奖赏赢得孩子与我们的合作时,事实上我们剥夺了孩子从生活中得到的基本满足感。