书籍介绍
《郑也夫：恐龙式教肓》部分观点出自《吾国教育病理》，本文更通俗形象地展现中国教育所面临的一些问题。
又一批大学生从学校走向社会了，又一批中学生从中学走进大学了。学校体制影响着无数家庭，进而影响着我们的社会和未来。我们都知道现行教育存在问题，但这种几乎吞噬了中国年轻一代和他们家庭的教育体制到底有什么问题？恐怕没有多人能说得清。郑也夫作为一个长期从事教育工作的社会学者，将在文中和大家一起谈论，现行教育的问题。
现行的学校已经把自己打造得越来越像一只庞大的、硬性的、落伍的恐龙，在互联网时代学校和现行的教育模式将受到极大的冲击。名师在视频上的讲学将首先让平庸的教师下岗，继而是面对面只服务于讨论而不再是单向信息传递，而高效的讨论小班将变得越来越具有选择性。很可能互联网将*终导致师徒关系的全新的组合方式。
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用户评论
《吾国教育病理》的精简版。
对教育变革者而言，很多观点都已是老生常谈，有些观点则立论不足。总体而言，郑老师谈教育还是社会批评家的角色多一点，实践性的内容太少。
还行，但感觉有些观点可能有点儿偏激了。整体来说，还是个不错的视角。
不同意。
郑也夫先生针对中国当前阶段在教育过程中存在的乱象和问题提出了深刻的思考和建议，中国教育的模板化、流水线化，看似基于低成本、高效率而出发，但实际上既泯灭了社会整体创造性、独立个性的生长，有悖于作者推崇的英雄史观，宏观上对社会整体的活力和健壮性是有损的；在微观上也是对深陷如此教育体系中的学生个体损害巨大，压抑个性、压抑思考、被迫随行就市、被迫去挤独木桥，超长时间的复习式教育还挤占了人类年轻个体大量宝贵的青少年成长时间和精力，对于个体未来走向社会生活也及其有害。
郑也夫先生对当前教育的思考，不仅是提出问题，还给出明确的解决借鉴，比如德国的教育分流制，比如教育时长的压缩建议，这些方向都是需要整个社会亟待直面对待、着手修正的，因为天上一日，凡间十年啊！
说的很对，仅此而已。
不长，简单的讲述了一下中国教育的问题，学制较长，不利于创造性的培养，并给出了一个方案，尽早的分流教育，并提供了一个合适的财富分配制度，稍微提高一点低能力人的工资收入，感觉这个分析也有点欠缺，可能有些人或家长就是图个名，而作者认为工资与名誉成正相关，这点倒是未必，本书问题指的倒是明确，解决方案倒是还有待探究！
一个社会学者对于中国教育的思考。
教育对个人的毒害，对群体的影响，对精英的塑造，在中国人身上无声无息地发生着。这是一种复杂的循环的作用。偶然和少数人决定历史的转折点，可多数人的离开却更加可怕