第二语言认知协同论
丰国欣, 王寅
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《第二语言认知协同论》描述了第二语言学习者的习得心理机制，阐述了第二语言习得的认识论，在多学科理论基础上原创性地构建了“第二语言认知协同”论(简称“二语认知协同论”；英文全称为Theorv of Cognitive Integration in Second Lanffuage Acquisition，简称CISLA Theory)这一理论体系，旨在为第二语言习得这种语言心理提供一种理论认识，使这
