儿童精神哲学
刘晓东
评分 8.1分
《儿童精神哲学》是哲学界第一部从个体发生维度系统探讨精神哲学的著作，是教育学界第一部从精神哲学层面系统探讨儿童观的著作，是心理学界第一部从哲学层面系统探讨儿童心理世界的著作，也是一部儿童教育的基础性理论著作。 本书以人类文化史为足点，以现代自然科学、人文科学为背景，以那些通常被视为幼稚无知的儿童的研究对象，将儿童空前地显在历史、文化、人群之中。作者认为儿童是思想家，是历史
匡谬正俗平议
评分 9.7分
“倭寇”与明代的东亚秩序（精）
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本书主要从东亚区域社会的视角，在借鉴前人研究成果的基础上，通过对中、日、韩三国相关历史资料的比照与鉴别，力图更为客观地还原十六世纪前后“倭寇”问题的来龙去脉，及其对近世以来东亚区域秩序的潜在影响，进一步拓展了“倭寇”问题的研究领域，提出了明、日关系万历转折说。 作者：刘晓东
发现伟大儿童
“发现儿童”（或“对儿童的发现”）是教育学史中的重大历史事件。 在东方，李贽以“童心说”完成了中国式“儿童发现”。在西方，卢梭在著作《爱弥儿》中实现了对儿童的“发现”。某种意义上，早卢梭185年出生的李贽是东方“儿童发现”的完成者。 将中西古今的儿童观做一定程度的会通，是对丰饶童年、伟大儿童的一次重新发现。 刘晓东，教育学博士，华东师范大学教育学部紫江特聘教授、博士生导师，第十届全国青联
环境影响评价基础
环境影响评价是环境学科的专业主干课程。本书共11章，以《建设项目环境影响评价技术导则 总纲》（HJ 2.1—2016）为主线，系统介绍环境影响评价的基本概念、发展历程、管理及其工作程序，重点论述建设项目工程分析、地表水、地下水、大气、声、土壤、生态环境的现状评价、预测评价以及风险评价等内容，并提供了案例分析。本书旨在使学生掌握环境影响评价的基本知识与技术方法，具备编制一般建设项目环境影响报告
儿童教育哲学
