巴里特(Loren S.Barrit) 比克曼(Ton Beekmman) 布莱克尔(Hans Bleeker) 米尔德(Karel Mulderij)

密歇根大学的巴里特(Loren S.Barrit)在美国积极提倡现象学教育学，并与荷兰乌特勒支大学的比克曼、布莱克尔和米尔德一起在美国和荷兰开展了富有成效的研究，他们合著了《教育的现象学研究手册》(A Handbook for Phenomenological Research in Education)，该书于1983年由密歇根大学出版。 兰格威尔德(Martinus Jan Langeveld)是现象学教育学流派的创始人之一和最重要的代表，比克曼(Ton Beekmman)，比克曼的学生布莱克尔(Hans Bleeker)和米尔德(Karel Mulderij)都是兰格威尔德的继承者。 《现象学与教育学》的刊头中写到：“教育的本质是我们与处在教育关系中的儿童、青年或长者之间的生活方式。”现象学教育学寻求对生活、对世界的直接体验，他们认为，“现象即经验，因此现象学意味着研究经验”。