有效教学

陆芷茗

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《有效教学·初中地理教学中的问题与对策(新课程初中版)》主要内容简介：在很多学者眼里，学术是一个严肃的概念，具有专属的性质。学术研究是特定时空中，特定社会群体的专属工作。按照此逻辑，中小学教师的研究肯定不是学术研究，充其量是自己的教学经验总结。美国当代教育家欧内斯特L.博耶（ErnestLBoyer）认为学术应该有着更为广阔的含义，他提出一种新的学术范式，将学术分为探究的学术、综合的学术、应