以大概念理念进行科学教育
哈伦
评分 9.5分
本书直面了五年来科学教育面对的新挑战；总结了这期间科学教育在实践和研究上取得的新成果和经验；对《科学教育的原则和大概念》一书做了进一步的延伸和重要的发展。科学教育的目的是培养知情的决策者，使学生具有进行正确决策的知识基础和能力。科学教育要培养学生在学习期间以及在毕业以后继续前行的人生中，成为对自己的生活方式、生涯选择、事业发展，以及事关环境、能源、科学技术应用、科学伦理等涉及社会经
漫步中国星空
齐锐
评分 9.2分
本书以我国古代流传至今的认星歌谣《步天歌》为基础，结合中西对照星图，帮助读者仰望星空，认识中国传统星象，并通过历史故事和人物典故，为大家呈现星空所蕴含的传统文化和寓意。 齐锐，天文爱好者杂志社原社长。万昊宜，北京天文馆业务副主任。
科学素养的导航图
美国科学促进协会
评分 7.2分
《科学素养的导航图》是“2061计划”最新的科学教育改革工具，它以图表的形式描绘了《科学素养的基准》一书中所建立的学习目标之间的关联。《科学素养的导航图》通过一系列概念进展图展示了学生从幼儿园到高中毕业时理解力的发展，导航图还展示了不同年龄段的学生对不同主题应该掌握的概念和技能，这些知识都是相互关联的。 《科学素养的导航图》是“2061计划”重点出版物之一。“2061计划
数学锻炼大脑
[美] G.波利亚
评分 8.6分
该书的第二部分内容，作为斯坦福大学每年挑选有特殊数学才能学生的试题，也为在中学生和教师中以至在全社会激起对数学的兴趣，是经过精心设计安排的，其内容未超出我国现行的中学教学大纲，然而，这些问题与教科书中正规习题的味道迥然不同，这里需要灵活运用所学到的知识，需要创造性，而不是机械地搬套成法。因此，无论教师，还是学生，都能从这本书中得到他们应该能够得到的东西。 为了更好地体会波
科学素养的基准
评分 9.1分
游戏之王：纵横电脑游戏世界
孙百英
评分 7.9分
目录 总论 第1篇 理论.知识 第一章 游心雕龙——电脑游戏散论 类型——分析电脑游戏的基本方法 电脑游戏的划分 游戏的四分类法——意识与规则 解读《命令与征服》与《俄罗斯方块》 刺激——从本能化到思维化的演变晕程 <p
神奇的二维国
[英]艾勃特
评分 8.8分
这是历史上第一本讨论非三维世界的科普作品。它以通俗的语言，丰富的想象和生动的叙述，展示了具有各种维数的世界的有趣特点，并通过不同维数的智慧生物彼此间难以互相沟通的巧妙情节，揭示出只能靠推理和类比来摹想高维世界的存在。这在一个世纪之后的今天看来是很有现实意义和启示作用的。 1884年，一位名叫艾勃特（Edwin A.Abbott，1838-1926）的英国牧师写了一本小
塔和桥：结构工程的新艺术
戴维·P·比林顿
本书详细介绍了约翰·罗布林、古斯塔夫·埃菲尔等结构艺术家的重大成就,讲述了结构工程新艺术的特点并追溯了其200年的发展历程。作者以大量的实例对一些通常的设计观念提出挑战,批判了那种人为要讲求艺术就要不惜成本和不讲求实用的观点。
国共争战大东北
唐洪森
听化石的故事
王原
评分 8.3分
《走进中国科学院博物馆：听化石的故事》由中国古动物馆馆长、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员王原携青年古生物研究者葛旭、邢路达、谢丹、马宁共同编著而成。书中介绍的60件化石都是中国古动物馆的精品，很多是中国乃至世界级珍品，比如世界上的第一条鱼、世界最原始的龟、中国第一龙、世界最早的带羽毛恐龙、中国最原始的鸟、地球上的第一只鼠等，同时还有40件馆藏标本的高清大图、70张史前生物的全彩复原
喀尔巴阡古堡
(法)儒勒·凡尔纳
评分 7.7分
全频带阻塞干扰
刘慈欣
中国科幻的探索者
评分 8.9分
《中国科幻的探索者——刘慈欣科幻小说精品赏析》为中国科普研究所与中国科普作家协会联合资助的项目。本书首先对刘慈欣的作品进行梳理，从中遴选40篇（部）科幻精品，基本涵盖其所有的短中长篇小说，然后在细读文本的基础上对作品进行深度赏析。通过赏析，凸显刘慈欣作品的创作特色和风格，挖掘其科学文化内涵和文学审美价值；为科幻作家的创作提供理论支持，为科幻研究的深入搭建理论平台；旨在推动中国科幻创作的健康发
面向全体美国人的科学
评分 9.4分
本书是一本关于人的科学素养的书。书中提出了一些列建议，论述了在一个已由科学和技术形成的社会里所有公民应该具有哪些知识和思维方式。
新型农民阳光培训教材：园林绿化工培训教程
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