跨学科视角的话语分析研究
黑玉琴
评分 0.0分
教师知识与课程话语
吴宗杰
本书运用批判话语分析和叙述研究方法，对课程话语现代性和教师发展问题展开实证研究。作者融合海德格尔、哈贝马斯、巴赫金、庄子等人的语言观，提出教育改革就是追寻教师生存方式和教育活动的和谐，让课程话语摆脱理性的束缚，让教师回归探索者的身份。 "I think Wu, Zong jie has made a colossal contribution to our thinking. I can't he
话语政治
刘永涛
书稿从理论、概念和对外政策案例三个层面探讨和考察了身份、话语和对外政策之间错综复杂的相互构成性关系，探讨了国际关系研究语言视角的哲学基础及来源，包括中国先秦时期言语观、20世纪西方语言哲学，以及马克思主义辩证唯物主义语言观，探讨了从事国际关系话语分析所使用的基本概念，它们是进行国际关系话语分析的基本单位和途径。
常言道
余世存主编
评分 7.4分
《常言道：近代以来最重要的话语录》出版之后，引来众数读家和媒介侧目。读史有方法，玩索有兴味。作者自身经验：遍观近代正史野史，爬梳剔挟之余，每成一则，不独欣然成诵，辗转反侧，更可以反复征引，和其他无数的历史细则，相与沟通并互见发明。此中之苦乐砥砺自知，心中块垒或为之高筑，或为之浇析，曼殊上人和绀弩散人都曾为此“无端狂笑无端哭”。吾人以史为教，西人更有所谓读史使人明哲、在此跳舞等说，历史既为材料，又为
走向多元话语分析
谢立中
评分 7.9分
《走向多元话语分析:后现代思潮的社会学意涵》内容简介：尽管对“后现代思潮的社会学意涵”有着种种不同的理解，但《走向多元话语分析:后现代思潮的社会学意涵》作者认为：这一思潮最重要的社会学内涵之一就是试图否定作为全部现代主义社会学理论之基础的那种“给定实在论”传统，用一种多元主义的“话语建构论”立场来取代之。尽管这一立场受到了不少人的批评和诟病，但正如S．塞德曼、R.布朗、C.勒麦特等人所指出的那样，
走读西湖.始觉西湖重
王旭烽
《始觉西湖重(走读西湖)》由王旭烽编著。 《始觉西湖重(走读西湖)》简介： 为什么如此飘飘欲仙的轻盈的西湖，却又有雷霆万钧之重？西湖是没有人敢轻薄的地方。因为西湖已经光荣地被英灵们选中，西湖是伟大的心灵最好的栖息地。由此，我想起了瓦雷里的诗旬：“多好的酬劳啊’经过了一番沉思，你终得放眼远眺于神明的宁静。”也想起了钱塘乡亲袁枚的诗：“赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。”要把游戏的心情放
交互主观性的构建：话语、句法与交际
[荷兰] Arie Verhagen
《西方语言学前沿书系·认知语言学丛书·交互主观性的构建：话语、句法与交际》是在语言学意义上对交互主观性研究的一部非常受欢迎的专著。作者通过否定、互补以及话语关联的详实调查，清晰地表明了交互主观性、话语管理以及议论导向非常重要，甚至是在语法的核心领域也是这样。在语言意义的交互主观性研究中，《西方语言学前沿书系·认知语言学丛书·交互主观性的构建：话语、句法与交际》颇受欢迎，很多语言学研究者因而受益。
